淺談新時期計算機教學面臨的挑戰(zhàn)與出路

劉詠梅

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，科學技術水平也在不斷的進步，計算機網(wǎng)絡技術也逐漸滲透在人們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€角落，市場對于高素質(zhì)專業(yè)人才的需求量也在不斷增加。因此，中職院校作為培養(yǎng)復合型人才的主要場所，必須要不斷尋找新的計算機教學出路，培養(yǎng)出能夠充分適應社會環(huán)境的專業(yè)人才?；诖?，本篇文章簡要分析了新時期中職院校計算機教學面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應的解決措施，進一步提高計算機教學的水平與效果。

關鍵詞：新時期;計算機教學;中職院校

引言

中職教育在我國教育行業(yè)中占有非常重要的地位，其教學內(nèi)容要更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，計算機技術在現(xiàn)階段社會中具有非常廣泛的應用范圍，中職院校中的學生都必須要熟練掌握。因此，中職院校要將新時期的計算機教學技術貫徹落實到日常教學中，以社會的實際情況為主要依據(jù)，培養(yǎng)學生們的計算機技能，并不斷完善現(xiàn)階段的計算機課程體系，為新時期的中職計算機教學模式尋找新的出路。

一、新時期計算機教學面臨的挑戰(zhàn)

（一）計算機教學內(nèi)容設置比較落后

大部分中職院校在對計算機課程進行設置的過程中，對于文科生來說，其教學內(nèi)容只是傳統(tǒng)的計算機系統(tǒng)基本操作等比較初級的理論知識，對于理科生來說，只是在此基礎上添加了C語言教學，并不是根據(jù)課堂以及學生的實際情況來對計算機課程進行設置。如果中職院校的計算機課程不能與時俱進，就無法充分滿足學生們對計算機課程的實際需求，從而會導致學生們失去學習興趣，進而無法很好的掌握實際操作能力。

（二）計算機教學設備設備比較陳舊

中職計算機在教學過程中只有與配備專業(yè)的計算機設備，才能夠在實際教學中幫助學生們更好的掌握以及了解計算機相關知識。但是由于計算機設備的更新?lián)Q代速度較快，價格也會隨著設備的專業(yè)程度而上漲，并且大部分中職院校對計算機設備的投入資金比較缺乏，只注重學生們對理論知識的了解，而忽略了學生們對計算機實際操作技能的培養(yǎng)，從而導致學生們在實際上機操作的過程中，經(jīng)常會有不知所措的情況發(fā)生。

（三）學生的實操水平不均勻

在現(xiàn)階段的中職院校計算機教學過程中，對學生實操能力的培養(yǎng)往往不會有太高的要求。并且大部分學生之所以選擇中職院校是因為其文化課成績不能發(fā)到其他高校的標準，而家長為了培養(yǎng)學生們的一技之長，才選擇讓其進入中職院校學習技能;還有一部分學生是因為家庭原因，不得不選擇進入中職院校，想通過學習一技之長來改善自身的家庭條件。但是由于他們沒有深刻理解專業(yè)知識，從而阻礙了中職院校計算機教學的順利展開。經(jīng)濟條件的差距能夠直接影響到其自身接受新鮮事物進度的快慢，相比較于家庭條件比較好的學生來說，其計算機技能水平較高，反之，家庭條件比較困難的學生計算機技能水平較低，接受較慢，因此，學生的實操水平不均勻，在一定程度上影響了中職院校計算機教學的未來發(fā)展道路。

（四）校企合作模式應用效果低

大多數(shù)中職院校都會選擇校企合作的模式，以此來促進學生們的實踐能力以及就業(yè)率。但是在實際開展的過程中仍然存在一定的問題，例如，沒有對實習內(nèi)容進行系統(tǒng)性的制定，與專業(yè)的計算機知識相脫離，學生在實習過程中只是重復操作一項內(nèi)容，不僅無法掌握更多的計算機技能，也無法獲得良好的實習成績與效果。除此以外，在校企合作的過程中，還面臨著管理的難題，教師因為無法準確了解到學生們實際的實習情況，無法進行專業(yè)性的指導，校企合作的效果也無法得到進一步提高。

二、新時期計算機教學的出路

（一）加強理論與實踐的結(jié)合

中職院校在進行計算機課堂教學的過程中，計算機教室要提高實踐教學的重視程度，加強理論與實踐之間的應用聯(lián)系，讓學生們在充分掌握理論知識的同時，將自己的所學內(nèi)容應用到實際操作的過程中，以此來提高學生們的計算機實際操作能力。除此以外，中職計算機教師還可以將實訓與模擬相結(jié)合，引進比較先進的計算機程序，結(jié)合實際的計算機教學需求布置學習任務，還可以開展計算機實訓活動，讓學生們積極參與到制作計算機系統(tǒng)的活動中，提高其實際操作能力的同時，幫助學生更順利的完成本節(jié)課的學習任務，

（二）科學、合理的設置計算機科目

新時期的計算機教師要應用新時期的教學理念來展開教學活動，因此，在對計算機課程結(jié)構(gòu)進行構(gòu)建的過程中，要注重于學生們操作能力以及運用能力的培養(yǎng)，進一步提高中職院校計算機教學的整體質(zhì)量與效果。新時期的計算機教學理念必須要貫徹落實到實際的課堂教學中，同時還要加強理論教學，從而保證學生在學習到理論知識的同時，還能夠?qū)W習到相應的實踐知識，為學生們應變能力以及實踐能力奠定基礎。與此同時，中職院校計算機教師還應該以市場的導向作為計算機課堂教學的基礎，順應時代潮流發(fā)展的步伐，讓學生們在未來走出校門時也能夠快速地適應社會，有效實現(xiàn)自己的人生價值。

（三）及時更新計算機課堂教學內(nèi)容

現(xiàn)階段對于中職計算機課堂的教學內(nèi)容來說具有一定的滯后性，沒有根據(jù)時代的發(fā)展而改變教學內(nèi)容，因此，新時期的計算機教師必須要對教學內(nèi)容進行及時的更新，學校方面也應該及時更換比較陳舊的計算機設備以及教材，盡可能的讓學生們使用最新版本的教材，及時掌握新時期計算機理論知識。另外，新時期計算機教師在上課之前必須要做好充足的準備，為學生們熟練掌握專業(yè)知識以及技能提供保障。

（四）對計算機教學方式進行創(chuàng)新

在實際的中職院校計算機教學過程中，要根據(jù)教學的實際需求以及學生們的學習情況，不斷創(chuàng)新、改革計算機教學模式。例如，通過應用“任務驅(qū)動法”培養(yǎng)學生們的學習能力，或者應用多媒體設備展開教學活動，為學生們展示與計算機相關的理論知識，加強學生們對相關基礎知識的理解，進一步提高計算機教學的效果、效率。

三、結(jié)束語

總的來說，隨著現(xiàn)代化信息技術的不斷進步與發(fā)展，社會上急需計算機專業(yè)的高素質(zhì)人才，因此，中職院校的計算機教師也要拋棄傳統(tǒng)的教學理念，根據(jù)社會需求以及學生學習情況，不斷對教學內(nèi)容以及課程設置進程改革創(chuàng)新，引用先進的教學模式，提高學生們的理論知識與實踐能力，為推動計算機教育事業(yè)的進步與發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]焦燕.新時期高職計算機教學面臨的挑戰(zhàn)與出路分析[J].電腦迷，2018（03）：115.

[2]李欣，孟凡志.新時期高職計算機教學面臨的挑戰(zhàn)與出路分析[J].時代教育，2015（17）：218.