觀2021年全國(guó)第十個(gè)學(xué)前教育宣傳月宣傳片《砥礪十年奠基未來》有感

李曉嬌

全國(guó)學(xué)前教育宣傳月是教育部舉行的面向公眾宣傳學(xué)前教育的活動(dòng)。從2012年起，教育部每年將5月20至6月20日定為全國(guó)教育宣傳月，面向全社會(huì)普及科學(xué)育兒知識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。

今年是第十個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，也是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》頒布的十周年，也是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十年?！绊频Z十年奠基未來”之宣傳片要點(diǎn)內(nèi)容有三：其一，聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進(jìn)之路，系統(tǒng)回顧了學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果和輝煌成就;其二，宣傳了推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教取得的新實(shí)踐和新經(jīng)驗(yàn)，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌;其三，講述了學(xué)前教育故事，突出了人民的獲得感，突出了教師和家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，突出了幼兒的健康成長(zhǎng)，以小見大地反映了學(xué)前教育改革發(fā)展成效。

作為幼兒園教師和學(xué)前孩子家長(zhǎng)雙重身份的我，看了《砥礪十年奠基未來》這個(gè)學(xué)前教育宣傳片，真的是學(xué)到了不少鮮活的東西，可謂長(zhǎng)知識(shí)了。同時(shí)，我也由此進(jìn)行了自我反思，整理一下關(guān)于觀看宣傳片的心得，以及育兒方面我個(gè)人的某些主觀的難登大雅之堂的感悟感想，在這里和眾多讀者朋友們交流、共勉。

一、優(yōu)秀的孩子和優(yōu)質(zhì)的父母相關(guān)聯(lián)。

言傳身教須落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)。父母要求孩子在各個(gè)方面優(yōu)秀，那父母自身也是否做到了“優(yōu)秀”二字？“望子成龍”“望女成鳳”之想法很美好，但我認(rèn)為忽略了一個(gè)問題，就是家長(zhǎng)自己要先變“鳳凰”。家長(zhǎng)自身晨不起、夜不寐、身不建、習(xí)不學(xué)，成天玩弄手機(jī)，吸煙、嗜酒、網(wǎng)游、麻將等不良愛好一大堆，家長(zhǎng)對(duì)自己都沒有要求，那又憑什么要求孩子“優(yōu)秀”，孩子到底憑什么“優(yōu)秀”。簡(jiǎn)而言之，毋庸置疑優(yōu)質(zhì)的父母更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，父母必須給予孩子積極的影響力，必須真正做好言傳身教。

二、于經(jīng)典繪本閱讀中，家長(zhǎng)和孩子共生長(zhǎng)。

很多繪本，不僅是孩子們的福音，對(duì)家長(zhǎng)也是有幫助的。

記得幾年前我看過《阿虎開竅了》這個(gè)繪本，它通過簡(jiǎn)單的插圖和情節(jié)講述了阿虎從什么都不會(huì)到后來開竅了的故事。阿虎寶寶不會(huì)寫字、不會(huì)畫畫、不會(huì)說話，連吃飯也邋里邋遢，它的爸爸著急，它的媽媽耐心：等等就會(huì)了。爸爸依然著急，但是給予阿虎的是默默地陪伴和耐心地等待，并沒有施加壓力和打擾，也并沒有更改它的生活方式。隨著時(shí)間推移，阿虎慢慢長(zhǎng)大，終于有一天，阿虎開竅了：它會(huì)寫字了，會(huì)說話了，會(huì)畫畫了，它什么都可以了，它樣樣都很棒，它很有自信，也很有威嚴(yán)。我個(gè)人認(rèn)為，這本書對(duì)我是非常有觸動(dòng)的，很適合親子共讀，它沒有批評(píng)，它也沒有教訓(xùn)，它只是給我們講了個(gè)故事。讀完故事的那一刻，我也禁不住反思：育兒這件事情急不得，孩子成長(zhǎng)是個(gè)慢過程，成長(zhǎng)一路上所謂認(rèn)同、共情、陪伴孩子也都需要。正如著名兒童閱讀專家王林老師說：教育，是一種等待，它符合兒童成長(zhǎng)的規(guī)律，等待是更耐心的愛。

三、于豐富的家庭教育刊物中汲取育兒智慧和方法，以及提升家長(zhǎng)們的自我段位。

多關(guān)注相關(guān)家庭育兒刊物，捕捉一些有用的育兒信息，可以對(duì)我們家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供指導(dǎo)與借鑒。

在我大學(xué)畢業(yè)剛步入向工作崗位的時(shí)候，我經(jīng)常抱怨我的父母，總是把自己的不如愿歸咎于他們，總覺得他們不對(duì)，對(duì)他們牢騷抱怨好比家常便飯。有一天，在一位老師QQ空間看見了一篇相關(guān)家教《愛父母五不怨》的文章，讀完文章的那個(gè)時(shí)候，我明顯感覺到我明白開朗了許多，后來一直都覺得這片文章真的很不錯(cuò)，也一直記得這篇文章的精髓，我也算是在閱讀中進(jìn)行了自我教育和改造吧。其《愛父母五不怨》大致講了這五點(diǎn)，即不抱怨父母無能、不抱怨父母啰嗦、不抱怨父母抱怨、不抱怨父母遲緩、不抱怨父母生病。

在我孩子一歲多的時(shí)候，我開始特別關(guān)注家庭育兒方面的刊物，某天我網(wǎng)上刷到了《愛子女七不責(zé)》這篇相關(guān)科學(xué)育兒文章，當(dāng)時(shí)我還把文章截屏保存了下來，琢磨與學(xué)習(xí)。我孩子現(xiàn)在五歲多了，不得不承認(rèn)這個(gè)文章對(duì)我育兒有極大的幫助，尤其是在我兇孩子和想揍孩子的時(shí)候，所以我不得不感謝這篇文章按捺了我很多時(shí)候的壞情緒。其《愛子女七不責(zé)》大致講了這七點(diǎn)，即對(duì)眾不責(zé)、愧疚不責(zé)、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé)、歡慶不責(zé)、悲憂不責(zé)、疾病不責(zé)。

諸如上述案例，不勝列舉。也希望我的分享對(duì)大家有用。

四、在運(yùn)動(dòng)中釋放孩子的天性與能量，以及培養(yǎng)和發(fā)展孩子的多元化智能。

讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)滋養(yǎng)孩子的心智，讓孩子閃閃發(fā)光。在平日生活中，我們時(shí)常遇到在運(yùn)動(dòng)中的孩子，他們那不加掩飾的明朗笑容，清亮的眼神，靈動(dòng)的身體，迎面而來讓人感受到一股蓬勃迸發(fā)的生命力。他們這些幼小的孩子，是在運(yùn)動(dòng)中身體和心智都獲得了自由力量的孩子。這大概也是“運(yùn)動(dòng)”給人帶來的最直觀的美好的變化吧。我愿意相信：愛運(yùn)動(dòng)的孩子，未來人生必定是一番繁盛姿態(tài)！

五、親近大自然，關(guān)注環(huán)境，豐富孩子的認(rèn)知。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“大自然是第一本教科書，是世界上最有趣的老師，她的教益無窮無盡。”是的，大自然就是一部活教材，是一個(gè)真實(shí)、豐富、美麗的知識(shí)寶庫(kù)。大自然蘊(yùn)含的信息是豐富生動(dòng)的，而孩子的知覺需要足夠的刺激，也只有大自然的聲、光、色、形、體才能滿足孩子知覺的發(fā)展需要。

親近大自然是培養(yǎng)孩子健康情感的需要。孩子是充滿靈性的，他們天生就能與自然界的動(dòng)植物“交流”。清新的空氣，明媚的陽光，優(yōu)美的野花，清淙的流水，輕盈的微風(fēng)……都是孩子美育的最佳素材，有助于打開孩子們的感官。孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察、探索、發(fā)現(xiàn)、玩耍，感受大自然千姿百態(tài)的和諧美麗，可以發(fā)展孩子們的感受力，從而豐富孩子們的情感，升華孩子們的靈性。

我們說“砥礪十年奠基未來”，“砥礪”兩個(gè)字在漢語詞典里就是“磨刀石”，一個(gè)人舍不舍得下自己的最寶貴的東西，比如說時(shí)間、自由、健康等放在這個(gè)“磨刀石”上去磨，如果敢，就有進(jìn)步的可能，那也是在挑戰(zhàn)不可能。說到最后：十年回首，如沐春風(fēng);十年展望，未來可期！讓我們不忘初心，一如既往砥礪前行;讓我們共同祝福和翹首企盼我們偉大祖國(guó)學(xué)前教育事業(yè)乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！