景區(qū)失地農(nóng)民子女學(xué)校德育的家校共育實(shí)踐探究

莫學(xué)秀

摘要：學(xué)校德育教育的實(shí)施對(duì)學(xué)生的身心健康起著極為重要的影響作用，同時(shí)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r又是涉及家長(zhǎng)切身利益的大事，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女在行為習(xí)慣方面缺失嚴(yán)重，學(xué)校已無(wú)法成為文化傳遞的單一者，需要家長(zhǎng)共同參與學(xué)校德育教育。

關(guān)鍵詞：德育;失地農(nóng)民子女;家校共育;時(shí)代背景

《中小學(xué)德育工作指南》指出：德育工作要始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)生守則（2015 年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱 《守則》）為抓手。多年來(lái)，我校在教育教學(xué)工程中，將立德樹(shù)人放在首要位置，在德育中，我們發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合傳統(tǒng)的溝通方式，根植于我校的特色文化，開(kāi)展家校立體德育共育模式建構(gòu)的研究和實(shí)踐。

一、家校合作的基礎(chǔ)

現(xiàn)實(shí)中家校合作很大程度上受到傳統(tǒng)的形勢(shì)制約，因此，2018年我校開(kāi)展“家校合作下失地農(nóng)民子女的德育途徑研究”市級(jí)研究課題作為抓手，鼓勵(lì)老師，采用 QQ、微信、郵箱等多種形式，拓寬家校合作平臺(tái)，力求創(chuàng)建家校共育的橋梁，方便家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生所在班級(jí)的情況進(jìn)行認(rèn)知，呈現(xiàn)家校合作信息化的良好態(tài)勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)和踐行《守則》做到知行合一

所謂守則就是必須堅(jiān)守的原則。為了讓《守則》內(nèi)化于心，外化于行，我們開(kāi)展了以《中小學(xué)生守則》為內(nèi)容的背、唱、書、畫、演等一系列活動(dòng)。我們針對(duì)全體師生和家長(zhǎng)舉行了學(xué)習(xí)和踐行《中小學(xué)生守則》動(dòng)員大會(huì)、學(xué)習(xí)和踐行《中小學(xué)生守則》“百米橫幅，千人簽名”活動(dòng)以及解讀《守則》的專題講座。印發(fā)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生守則之歌》彩頁(yè)人手一份背誦和學(xué)唱。學(xué)校家委會(huì)對(duì)所有班級(jí)學(xué)生背誦情況進(jìn)行了考核，學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)合少年宮舉行了第二屆合唱比賽（《義勇軍進(jìn)行曲》和《中小學(xué)生守則之歌》），根據(jù)《守則》內(nèi)容開(kāi)展了硬筆書法比賽和繪畫比賽，挑選了39副學(xué)生優(yōu)秀作品請(qǐng)老師進(jìn)行配文解說(shuō)，編寫了首本德育校本教材———《圖說(shuō)中小學(xué)生守則》?！妒貏t》對(duì)學(xué)生提出的要求大多要家校合作才能有效地貫徹落實(shí)的。所以，《守則》內(nèi)容要傳播到每一個(gè)家庭，爭(zhēng)取父母的支持和幫助，父母要把《守則》要求作為家庭教育的導(dǎo)向，衡量孩子行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

三、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用

我校組織成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)們大多愿意參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，也愿意出謀劃策，承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，我校讓家委會(huì)走進(jìn)班級(jí)擔(dān)任了一天的老師，全面了解學(xué)校一日教育教學(xué)的工作，近距離的接觸孩子，讓家長(zhǎng)享有充分參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，推進(jìn)家校共同育人。

學(xué)校依據(jù)《守則》中的思想政治教育“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”，以家校合作的方式，通過(guò)校辦和家委會(huì)共同研究討論，我校組織開(kāi)展了紅色路線研學(xué)旅行活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。我校與家委會(huì)共同決定選址、路線和就餐等事項(xiàng)，紅色研學(xué)游就是一堂生動(dòng)的思想政治課，更能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的重要性。

四、家長(zhǎng)大講堂智慧育兒

每班邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為學(xué)生們帶來(lái)自己所從事行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，展示自己的才藝。班主任推薦每班2名家長(zhǎng)參與學(xué)校的“家長(zhǎng)大講堂”。由家長(zhǎng)代表分享教育經(jīng)驗(yàn)?！凹议L(zhǎng)大講堂”活動(dòng)作為學(xué)校特色活動(dòng)，邀請(qǐng)具有教育經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者、教師和家長(zhǎng)，分享如何進(jìn)行家庭教育，活動(dòng)受到了學(xué)校家長(zhǎng)們的一致贊同。把“家長(zhǎng)大講堂”作為契機(jī)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離、傳授優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，促進(jìn)了家校合作。

五、親子活動(dòng)聯(lián)盟

為培養(yǎng)學(xué)生合作、自主、創(chuàng)新意識(shí)，我校開(kāi)展繩”彩飛揚(yáng)大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)豐富校園文化生活，同時(shí)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾創(chuàng)想秀”活動(dòng)，家長(zhǎng)們參與其中，陪同學(xué)生動(dòng)手制作創(chuàng)意環(huán)保作品，既樹(shù)立和培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高了其創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。在親子閱讀方面，我校組織了各種活動(dòng)的親子閱讀：“好書推薦”、 “爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”、“好習(xí)慣終身受益”等，學(xué)校精心挑選親子共讀的書刊，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“讀后感征文”，并及時(shí)將家長(zhǎng)的感悟刊登在校本刊物上，供廣大家長(zhǎng)分享，激發(fā)家長(zhǎng)思維碰撞。

六、實(shí)踐效果

通過(guò)實(shí)踐研究，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好家校合作氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣等相關(guān)的工作，家長(zhǎng)們都有參與其中，通過(guò)采取日常家?；?dòng)的方式，讓家長(zhǎng)與學(xué)校和老師之間建立了信任和理解。家長(zhǎng)由只關(guān)心孩子的文化課成績(jī)，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，學(xué)校吸引家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，與老師相互了解，相互配合，大大提升了德育教育的有效性。

小學(xué)階段，不僅是孩子的啟蒙階段，而且直接影響孩子對(duì)未來(lái)人生觀的判斷，荔波縣新街小學(xué)始終把“立德樹(shù)人” 放在首要位置，以培養(yǎng)“行止有倫”的明德少年為目標(biāo)，之所以提出“行止有倫，方明德”，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為德育要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。展望未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課題，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)面對(duì)面，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定方案，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)參與其中，形成教育合力。

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