系統(tǒng)化健康教育在兒童計劃免疫中的應(yīng)用觀察

劉奕翔

【摘 要】目的：研究系統(tǒng)化健康教育在兒童計劃免疫中的應(yīng)用效果。方法：選取我院2020年1月至2021年1月計劃免疫接種的60例兒童，采用隨機的方式將其分為實驗組與對照組，每組30例。對照組實施常規(guī)教育方式，實驗組實施系統(tǒng)化健康教育，對比兩組對接種相關(guān)知識的掌握情況。結(jié)果：實驗組對各項知識知曉率均高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：在兒童計劃免疫當(dāng)中實施系統(tǒng)化健康教育效果十分顯著，可以提高家屬對接種相關(guān)知識的掌握程度。

【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)化健康教育；兒童計劃免疫；預(yù)防接種；應(yīng)用效果

計劃免疫接種是我國比較重要的一項公共衛(wèi)生內(nèi)容，也是預(yù)防兒童發(fā)生傳染性疾病感染的重要方式，在預(yù)防傳染病當(dāng)中具有經(jīng)濟、有效、簡便等優(yōu)點[1]。傳統(tǒng)的健康教育方式只是家長建卡、兒童接種前后對其進行口頭形式的健康教育，要求家長自己閱讀相關(guān)宣傳手冊，來了解接種的流程與注意事項等，但是，口頭的方式具有一定的局限性，大部分家長也缺乏對接種知識的重視程度，導(dǎo)致接種后不良反應(yīng)發(fā)生率逐漸增加，也就增加了醫(yī)患糾紛的發(fā)生率。系統(tǒng)化健康教育是在常規(guī)健康教育基礎(chǔ)上進行完善的一種教育方式，實施集體宣教與個體化指導(dǎo)相互結(jié)合，針對接種的不同環(huán)節(jié)進行教育，盡可能地滿足家屬與兒童的合理需求，在計劃免疫中取得了較好的效果[2]。為了進一步研究系統(tǒng)化健康教育的實施效果，本文展開了以下研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2020年1月至2021年1月計劃免疫接種的60例兒童，采用隨機的方式將其分為實驗組與對照組，每組30例。實驗組，男18例，女12例，年齡2歲～4歲，平均年齡（3.28±1.25）歲；對照組，男16例，女14例，年齡2歲～4歲，平均年齡（3.16±1.01）歲，一般資料（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組：采用常規(guī)教育方式，在接種之前發(fā)放預(yù)防接種相關(guān)宣傳手冊，以便家長可以自行閱讀，并依據(jù)兒童的年齡指導(dǎo)下次接種的時間，叮囑家長按時帶兒童到院接種。

1.2.2 實驗組：實施系統(tǒng)化健康教育：具體：（1）接種前：依據(jù)家長的不同接受程度對其進行個體化的健康教育，重點講解按時接種的重要性，由于兒童免疫系統(tǒng)功能發(fā)育并不完善，特別容易受到細菌與病毒的侵襲，預(yù)防接種屬于一種有效的主動免疫方式，可以增加兒童抵御傳染性疾病的能力，繼而減少感染性疾病的發(fā)生概率。（2）接種時的健康教育：在接種之前向家長講解本次接種疫苗的作用、適應(yīng)癥與禁忌癥等，并在接種觀察室內(nèi)張貼相關(guān)的宣傳海報，設(shè)置一個咨詢臺，針對家長提出的問題進行耐心的解答；兒童在接種的時候應(yīng)該注意安撫兒童的情緒，要求家長協(xié)助控制好接種體位，以免兒童抗拒導(dǎo)致接種失?。恢鲃痈嬷议L接種后的注意事項以及可能發(fā)生的不良反應(yīng)，提高家長接種后的護理能力。（3）接種后的健康教育：叮囑家長帶領(lǐng)兒童在觀察室內(nèi)觀察30分鐘，確定無任何異常后方可離開；向兒童家長講解在接種后出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)該怎么做，包括接種疫苗結(jié)束后，按壓棉簽的方式和力度，在兒童接種疫苗后，家長應(yīng)用棉簽按壓住針眼處，直到不流血為止，注意不可用手指進行按壓；叮囑家長在接種后可能發(fā)生一過性的發(fā)熱，大多情況不需要特殊處理，在2天～3天左右基本可以自行消退，如果接種部位出現(xiàn)了紅腫或硬結(jié)之后，家長可以利用局部熱敷、按摩周圍的皮膚等方式來緩解，并向家屬發(fā)放相對應(yīng)的預(yù)防接種證書與注意事項告知書。

1.3 觀察指標

對比兩組對接種相關(guān)知識的掌握情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

對比兩組對接種相關(guān)知識的掌握情況：實驗組對各項知識知曉率均高于對照組（P<0.05），見表1。

3 討論

計劃免疫接種對兒童的健康成長尤為重要，而實施健康教育對提高疫苗接種率與安全性具有關(guān)鍵性作用。傳統(tǒng)的健康教育內(nèi)容比較復(fù)雜，并且教育效率比較低，導(dǎo)致教育效果不為理想，不利于家長的理解與接受，特別容易出現(xiàn)拒絕接種情況，也增加了接種后不良反應(yīng)的發(fā)生概率[3]。因此，在計劃免疫當(dāng)中優(yōu)化健康教育方式十分重要，有利于預(yù)防接種的順利開展。

系統(tǒng)化健康教育主要是圍繞兒童接種前、中、后對家長與兒童進行的個體化教育方式。系統(tǒng)化健康教育的方式應(yīng)該根據(jù)每個家庭的不同情況進行有針對性的教育，促使教育內(nèi)容更加全面，提高教育效果。向家長發(fā)放相關(guān)接種告知宣傳手冊，并對家長與兒童進行連續(xù)、有針對性的健康教育，同時，為其營造一個良好的預(yù)防接種環(huán)境，有利于增加家長的信任程度，促使其快速掌握預(yù)防接種相關(guān)知識[4]。本次研究顯示，實驗組對各項知識知曉率均高于對照組（P<0.05）。

綜上所述，在兒童計劃免疫當(dāng)中實施系統(tǒng)化健康教育效果十分顯著，可以提高家屬對接種相關(guān)知識的掌握程度。

參考文獻

[1] 李珮，陳妙珠，歐紅桃，等.健康教育在計劃免疫接種中的應(yīng)用分析[J].中國衛(wèi)生標準管理，2019，10（22）：3-5.

[2] 王安玲.兒童計劃免疫應(yīng)用媽媽課堂健康教育的效果分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇，2019，23（21）：3092-3093.

[3] 孫曉玉，管治旭，俞杰.流動兒童計劃免疫健康教育的實施方法及效果研究[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2019，25（32）：12-15.

[4] 楊春瓊.臨床護理路徑在計劃免疫健康教育中的應(yīng)用分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2018，34（3）：165-166.