扎根淮安實際、緊跟時代脈搏，努力建設 全國一流職教名校

淮安市高級職業(yè)技術學校是一所集中、高等職業(yè)教育與遠程開放教育、社區(qū)教育于一體的國家級重點職業(yè)學校，主要由淮安市廣播電視大學、淮安市職教中心等5校合并組建而成，現(xiàn)有徐楊路、明遠路兩個校區(qū)。2009年，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，在保持市直事業(yè)單位建制不變、市級財政投入不變、原有編制數(shù)和在編人員身份不變的基礎上，學校劃歸開發(fā)區(qū)管理，形成了市、區(qū)共建共管，具有自身特色的辦學體制。2016年，經(jīng)省教育廳批準，學校成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院淮安分院，標志著學校事業(yè)步入中職向高職轉型發(fā)展的新階段。在四十多年的發(fā)展歷程中，學校與改革同步、與開放同行，始終扎根淮安實際、緊跟時代脈搏，為地方培養(yǎng)了數(shù)以萬計留得住、用得上、干得好的技術技能人才，為淮安廣大市民提供了更多終身學習的機會，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極的貢獻。學校先后創(chuàng)建成為省四星級中等職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校、省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，列入省中職領航計劃立項建設單位，榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、省職業(yè)教育先進單位、省文明校園、省教學管理30強、淮安市先進基層黨組織、淮安市服務地方經(jīng)濟發(fā)展先進單位等百余項榮譽。近年來，圍繞地方經(jīng)濟轉型發(fā)展，淮安市高級職業(yè)技術學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，密切聯(lián)系淮安產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，關注人民群眾終身學習的需求，堅持改革創(chuàng)新，堅持內涵發(fā)展，堅持特色立校，走出了一條尊重人的發(fā)展、與區(qū)域發(fā)展同頻共振、富有自身特色的職教辦學之路。為此，本刊編輯部編輯曹穩(wěn)專程采訪了淮安市高級職業(yè)技術學校校長黃少基。

曹穩(wěn)：黃校長您好！貴校發(fā)揮資源優(yōu)勢，扎根于淮安實際，在服務地方經(jīng)濟發(fā)展方面進行了多年的實踐，為淮安的經(jīng)濟騰飛提供了強有力的智力支持和人才支撐。您能給大家分享一下這方面的成功經(jīng)驗嗎？

黃少基：好的。經(jīng)濟社會發(fā)展需要大量的技術技能人才，但是人才不會憑空出現(xiàn)，他們需要經(jīng)過職業(yè)教育專業(yè)培養(yǎng)，需要校企結合持續(xù)打磨?；诨窗步?jīng)濟社會高質量發(fā)展的需要，我校肩負培養(yǎng)技術技能人才的責任，力爭用專業(yè)的辦法，去解決本地區(qū)高技能人才短缺的難題。隨著江淮生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、淮河生態(tài)經(jīng)濟帶和大運河文化帶“一區(qū)兩帶”建設國家戰(zhàn)略的落地，淮安作為蘇北重要中心城市的地位日趨凸顯。當前，淮安重點培育電子信息、鹽化工和特鋼產(chǎn)業(yè)三大千億元級產(chǎn)業(yè);淮安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)正奮力興辦電子信息、新材料、新能源等高新技術產(chǎn)業(yè)，工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)質態(tài)突破加速，經(jīng)濟發(fā)展正面臨“轉型升級、二次跨越”的新局面?；窗步?jīng)濟社會的高質量發(fā)展和淮安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的新跨越，對職業(yè)學校教育教學、人才培養(yǎng)質量提出了新的更高要求。為適應淮安經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，弘揚“包容天下，崛起江淮”的新時代淮安精神，我校秉持“致力于促進學生的自然發(fā)展、自主發(fā)展、自信發(fā)展”的辦學理念，堅持學歷教育與培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，推進德技并修、工學結合、創(chuàng)新發(fā)展，努力為淮安經(jīng)濟社會發(fā)展提供技術技能人才支撐。這是我校立足新時代、促進新發(fā)展、作出新貢獻的歷史使命。為此，我們一方面推進教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量;另一方面發(fā)揮市級開放大學的領軍作用，助力淮安學習型社會建設。

1.基于“學做合一”“手腦并用”的教學方法，我校遵循技術技能人才培養(yǎng)規(guī)律，著力推進人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量。（1）學做合一，改革培養(yǎng)模式。我校強化校企深度合作，以企業(yè)和崗位需求為主導形成了“學做合一、證書驅動”“學做一體、多元融合”的人才培養(yǎng)模式。（2）能力立意，深化課程改革。我校以落實職業(yè)崗位需求、核心技能標準、典型工作任務為基礎，構建了“工作過程導向”的模塊化課程體系。（3）任務驅動，創(chuàng)新教學模式。我校以任務為驅動，根據(jù)不同的專業(yè)課程，采用項目化、理實一體化等教學模式，堅持“做中教”“做中學”。（4）主體多元，優(yōu)化評價模式。我校充分利用網(wǎng)絡平臺，實施主體多元化、標準科學化、形式多樣化的“三化”評價模式改革。在面向全體學生、引導其掌握一項或多項技能的普適性基礎上，學校堅持“以賽促教，以賽促學，以賽促改”，努力促進有個性特長的學生脫穎而出，努力為“大國工匠”的養(yǎng)成奠定堅實基礎，并取得了顯著成果。2016年以來，學生參加技能大賽共獲得國賽一等獎4個、二等獎1個，省賽一等獎23個、二等獎33個、三等獎82個，綜合成績位居全市第一、全省前列。

2.圍繞廣播電視大學向開放大學的轉型發(fā)展要求，圍繞淮安學習型社會建設和社會大眾終身學習的需求，我校發(fā)揮市級開放大學的領軍作用，堅持“面向地方、面向基層、面向中小企業(yè)”，充分利用學校的現(xiàn)代遠程教育資源和系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，堅持辦好成人學歷繼續(xù)教育，探索開展老年教育，積極拓展職業(yè)培訓和社區(qū)教育?！笆濉币詠恚倚＠塾嬮_展本?？茖W歷教育近9 000人次，開展退役士兵、普通話、老年教育等各類培訓20 000余人次。我校掛牌“淮安市社會服務指導中心”，積極配合市教育局開展全市社會教育服務指導，努力為淮安學習型社會的建設作出應有貢獻?；窗查_放大學成為省語言文字推廣基地，榮獲全省社會教育百強單位、省“十三五社會教育先進集體”、淮安市退役士兵培訓先進單位等多項榮譽，成為全國有一定影響力的地市級開放大學。

曹穩(wěn)：貴校與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振、互促共進，契合了新時代職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。那么，貴校應該非常重視與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的互融、互聯(lián)、互促，以實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)人才了。

黃少基：是的。產(chǎn)教融合、校企合作是培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才的重要保障，近年來在國家政策中被反復強調。我校借力開發(fā)區(qū)的快速發(fā)展，主動融入、大膽創(chuàng)新，積極策應省職教創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設和區(qū)校一體化發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞區(qū)域經(jīng)濟轉型、產(chǎn)業(yè)結構調整及社會發(fā)展需要，調整專業(yè)設置，改革培養(yǎng)模式，促進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的無縫對接，探索出一條具有淮安職教特色的產(chǎn)教融合之路。

我校牽頭成立由“政、行、企、?！惫餐M成的淮安市高職校職業(yè)教育集團，并配合與推動開發(fā)區(qū)牽頭成立校企合作理事會，目前有34家理事單位，其中機關和事業(yè)單位8個，區(qū)內骨干、重點企業(yè)26個。我校先后與園區(qū)內60多家企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的合作關系，共同開展人才培養(yǎng)方案的研制、修訂與實施，形成了保安專業(yè)、航空服務專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)的緊密型合作模式;引進淮微軟件、林德叉車入駐校園，形成了引企入校模式;強化與鵬鼎科技、膳魔師等企業(yè)合作，逐步探索形成了產(chǎn)業(yè)學院模式。我校與敏實集團、松松集團等開展了為期三年的現(xiàn)代學徒制試點，已順利通過驗收;與南京綠創(chuàng)集團共建旅游管理專業(yè)，成立了金陵英才班;與青島海爾集團共建智能家居實訓基地，推動卡奧斯產(chǎn)業(yè)學院的建設;與圓通公司、淮微公司共建校內客服中心;與法國施耐德電氣（中國）有限公司合作，推動建設了碧播實驗室。隨著校企合作、產(chǎn)教融合的廣度與深度進一步拓展，校企協(xié)同育人漸入佳境，服務地方經(jīng)濟社會的貢獻度不斷提升，我校已成為地方企業(yè)員工的充電站、技術技能人才的蓄水池，先后為園區(qū)內知名企業(yè)輸送了1萬余優(yōu)秀畢業(yè)生，年均安排1 500人次赴地方企業(yè)實習實踐，就業(yè)率始終保持在96%以上，且本地就業(yè)率達80%以上。促進校企深度融合能夠真正實現(xiàn)人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的合作管理運行機制，為培養(yǎng)高素質技術技能人才創(chuàng)造出更加自主的良好育人環(huán)境，有效推動了學校和企業(yè)協(xié)同發(fā)展，更好、更快地發(fā)展。我校與淮安市保安公司的合作是產(chǎn)教融合校企合作的典范，下面我就以之為例介紹一下校企合作的具體實施。

目前，全國開設全日制保安專業(yè)的學校不到5家，我校的辦學規(guī)模是全國最大的。我校與淮安市保安公司共同負責招生、教育教學管理以及實訓基地建設工作，保安公司主要負責專業(yè)課教學、實訓設備添置以及學生實習就業(yè)工作，學校主要負責文化課教學、學生在校管理工作，校企合作共同培養(yǎng)淮安高級安保人才。此外，我們還積極參與重大活動的安保工作，如金湖國際半程馬拉松、盱眙國際龍蝦節(jié)、中國國際進口博覽會、杭州世界互聯(lián)網(wǎng)大會、央視中秋晚會等重大活動的安保任務，讓學生的綜合素養(yǎng)在“學做合一”中得到提升。保安專業(yè)學生的“彬彬有禮、作風踏實、素質過硬”已經(jīng)成為學校的一道亮麗風景。目前，保安專業(yè)已有3屆畢業(yè)生200人，全部由保安公司負責安排到一些重要的崗位上就業(yè)，口碑很好。今后，我校將與公司進一步深度合作，籌建“淮安安保學院”。

曹穩(wěn)：這樣看來，如果學校能多考慮企業(yè)需求并與之共同來開展人才培養(yǎng)工作，企業(yè)還是愿意與學校開展校企合作實現(xiàn)雙贏的。有調查研究表明，在校企合作培養(yǎng)人才的過程中，企業(yè)比較看重學生的敬業(yè)精神、責任感、團隊協(xié)作、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)。請問貴校是如何認識并解決這個問題的呢？

黃少基：這種情況是很客觀真實的存在，我們在調研中也深深地認識到了這一點。在人才需求方面，企業(yè)在看重學生專業(yè)技能的同時，對學生的綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。然而，就當前的總體情況而言，職業(yè)學校學生的綜合素質培養(yǎng)還存在欠缺的地方。由于傳統(tǒng)的德育工作手段相對單一，方法相對簡單且實效性不強，對學生綜合素養(yǎng)提升的成效不明顯;此外，學校課余時間的校園秩序、學生安全和學生日常良好行為習慣的養(yǎng)成也是急需解決的問題。因此，我校對標黨的教育方針深入落實立德樹人根本任務，基于“使人人依其個性，獲得生活的供給，發(fā)展其能力，同時盡其對群之義務”的教育思想，確立了“專心致力于促進學生自然發(fā)展、自主發(fā)展、自信發(fā)展”的“三自”育人辦學理念，形成了“以體驗為核心，以活動為載體”的教育策略。我校關注學生身心健康，著眼學生的天真自然本性，注重其自我認知，注重因材施教，注重陪伴教育，著力于促進學生自然發(fā)展;搭建學生自主管理、素養(yǎng)提升、宣傳交流等三元平臺，注重喚醒其內在潛能，引導學生個性成長，著力于促進學生自主發(fā)展;堅持五育并舉，培養(yǎng)優(yōu)秀人格氣質，提升文化修養(yǎng)，著力于促進學生自信發(fā)展。在“三自”育人理念的引領下，我校深入實施“體驗式”德育，積極推進突出學生主體性、主動性、參與性的“體驗式”德育，推動學生在德育活動中更多地自我體驗、自我感悟從而實現(xiàn)自我教育、自我提高。

為了配合“體驗式”德育的有效實施，我校系統(tǒng)建成了包含素質拓展訓練、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)教育實踐、學生文體活動和數(shù)字德育應用等五個德育活動中心在內的校內“體驗式”德育基地;同時，加強相關師資的培訓與培養(yǎng)，根據(jù)學生身心特點實施有針對性的體驗項目，組織和引導學生在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格、轉化為良好的行為習慣，進而提高德育活動的實效性。如：素質拓展訓練側重提升吃苦精神和團隊協(xié)作能力，心理健康教育側重提升意志品質和抗壓耐挫能力，創(chuàng)業(yè)教育實踐側重提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，學生文體活動側重提升集體觀念和藝體水平，數(shù)字德育應用側重提升法紀觀念、媒體應用和辨析能力等。

“體驗式”德育活動的開展始終堅持三個原則：一是全員參與原則，要求每個中心開展的“體驗式”活動覆蓋到全部學生;二是分層實施原則，根據(jù)學生身心特點，按年級、專業(yè)和生源基礎每學期實施有針對性的體驗項目，循序漸進提升素養(yǎng);三是主體自我構建原則，即各項“體驗式”德育活動均提前制定方案，在真實或模擬的環(huán)境中實施，推動受教育者實現(xiàn)更好的自我選擇、自我塑造和自我完善。“體驗式”德育活動的開展不僅培養(yǎng)了一批適應五大中心應用需要的體驗教育師、創(chuàng)業(yè)培訓師、心理咨詢師、多媒體技師等，更是取得了三大主要成效。（1）創(chuàng)新了德育載體，增強了德育實效性。校內“體驗式”德育基地的建設與運行為德育活動的開展提供了有效載體，改變了傳統(tǒng)德育模式重說教而輕行動，重講理而輕體驗的弊端，通過有針對性的體驗式活動設計和學生的親身實踐，促進了學生認知結構的發(fā)展，增強了德育形式的吸引力、適應力、感染力。（2）提升了學生素養(yǎng)，增強了社會貢獻力?！绑w驗式”德育活動以學生更加易于接受的形式，讓學生在自然體驗中錘煉了意志，提升了素養(yǎng)，增強了能力。基地運行以來，學生的心智得到了健全和發(fā)展，其整體精神面貌有了進一步提升。通過對在校學生和以往學生的比較，學校和老師都能感受到學生發(fā)生了一系列切實的變化：到企業(yè)頂崗實習，學生的吃苦精神、抗壓能力、質量意識、性格韌性都有明顯增強;在校園觀察學生的總體狀態(tài)，也感覺到學生多了不少正氣、大氣和底氣。（3）鍛造了德育團隊，提升了學校軟實力。通過校內“體驗式”德育基地的建設與運行，我校德育團隊的教育理念和意識得到了提升，五個中心的專兼職人員在日常管理、活動組織、思想教育等方面積累了寶貴的經(jīng)驗，促進了德育團隊整體工作水平的提升。

此外，“體驗式”德育的實踐成果也發(fā)表在《中國職業(yè)技術教育》《江蘇教育》等期刊上，還被教育部遴選為國家改革示范校建設優(yōu)秀案例，并獲2017年省教學成果一等獎，成為淮安乃至省內職業(yè)教育德育工作知名品牌。

曹穩(wěn)：貴校的“體驗式”德育很好地落實了立德樹人根本任務，同時也對老師們提出了更多更高的要求，他們既要以生為本、以德施教，還需及時更新教育理念，做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。請問貴校在教師培養(yǎng)上是怎樣鑄煉師德師能，打造高素質師資團隊的呢？

黃少基：習總書記強調，教師是立教之本、興教之源。我們要辦好人民滿意的職業(yè)教育就必須高度重視職教教師的培養(yǎng)。我校是江蘇省首批教師發(fā)展示范基地校建設單位，目前有研究生學歷24人，碩士學位66人，本科212人;正高1人，副高79人，中級101人;特級教師2人，省333工程培養(yǎng)對象2人，省職業(yè)教育領軍人才4人，市533英才培養(yǎng)對象30人，市級學科帶頭人43人;60%以上的教師初步形成了個性化教學風格，雙師型占比達87.68%。我校十分重視團隊建設，常態(tài)開展“青藍工程”、教學大賽、班主任基本功大賽、班主任教育故事、案例評比等活動。近年來，學校新獲批省級“四有”好教師團隊1個、“教學創(chuàng)新團隊”1個、市教育名師工作室2個;新增省級名師工作室1個，市級名師工作室3個。

“自勝文化”是我校著力構建的文化品牌，而“自勝育人”好教師團隊建設是“自勝文化”品牌構建的核心內容，對學校穩(wěn)定、奮進、向好文化體系的形成具有基礎性、示范性作用。圍繞“自勝文化”， 始終按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師標準，我校著力于打造一支“有思想、善實踐、會創(chuàng)造，嚴謹治教、誨人不倦”“活力型、實力型、魅力型、智慧型”“德技融通”的“四有”職教好教師隊伍，以培養(yǎng)更多“愛家鄉(xiāng)、能吃苦、有技能、會創(chuàng)新”的高素質技術技能型人才。一是實施師德塑造計劃，推進師德師風建設。我校常態(tài)化開設“師德大講堂”，定期邀請“感動淮安教育十大人物”、道德模范、特級教師、學者專家做專題報告，以思想理念引領師德塑造;利用教師節(jié)等時機開展師德標兵、最美教師、功勛教師評選，表彰師德模范，以身邊典型塑造師德;開展師德承諾宣誓儀式等，以踐諾行為強化師德。我校還多渠道、多形式加強師德宣傳，推進教師交流、經(jīng)驗分享，營造濃郁的師德師風建設氛圍;創(chuàng)新活動載體，提高師德師風建設實效;完善師德考核監(jiān)督，形成師德師風建設長效機制，培育新時代“四有”好教師。二是實施職業(yè)生涯規(guī)劃，引領教師卓越發(fā)展。我校建立發(fā)展性教師評價制度，以教師職業(yè)生涯規(guī)劃設計和實施為抓手，搭建發(fā)展平臺，提供發(fā)展幫助，引導教師結合學校、學生發(fā)展和個人事業(yè)追求，設計、實施近期、中期、長期職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。三是實施優(yōu)秀團隊計劃，建立專兼結合的教師隊伍。我校強化梯隊建設，建立“點面結合”的培養(yǎng)體系和“傳幫帶”機制，切實提高青年教師的專業(yè)能力和教育教學能力;優(yōu)化團隊結構，建立“企業(yè)專家”資源庫，形成一支穩(wěn)定的、高水平的兼職教師隊伍。四是實施校企并育計劃，培養(yǎng)校本大師名匠。我校通過落實國家政策、引進企業(yè)名匠、校企合作培養(yǎng)三大舉措，重點培養(yǎng)一批在教育教學、技能科研等方面取得突出成績的人才，促進其快速成長為區(qū)域行業(yè)精英，促進教師專業(yè)素質和雙師比例“雙”提高。五是實施導師交流計劃，促進教師專業(yè)成長。我校積極拓展高校合作項目，與合作院校建立高校畢業(yè)生實習機制;實施高校導師交流計劃，遴選優(yōu)秀教師建立高校畢業(yè)生教育實踐指導專家?guī)?，建立?guī)范有序、運轉流暢的實習指導體系，促進教師專業(yè)能力的提升。六是實施科研品質計劃，提升教師學術水平。我校立足技術技能人才培養(yǎng)實際，加大校本教研力度;積極開展跨專業(yè)、跨領域的教學科研活動，切實解決教育教學改革與發(fā)展過程中的重點、難點、熱點與焦點問題，以研促教，教研結合，用優(yōu)秀成果引領改革創(chuàng)新。七是健全教師發(fā)展制度，創(chuàng)新隊伍管理機制。我校通過修訂《專業(yè)帶頭人和骨干教師選拔培養(yǎng)與考核辦法》《“雙師”素質教師認定與管理辦法》《職稱晉升推薦考核辦法》《專業(yè)技術崗位等級晉升實施辦法》等十數(shù)項管理制度，創(chuàng)新教師隊伍管理，優(yōu)化教師成長制度環(huán)境，激勵教師專業(yè)成長;完善學生、同行評教機制，分流專業(yè)、技能不能適應發(fā)展需求的教師;著力構建“合格—骨干—學科帶頭人—名師”的階梯式人才培養(yǎng)機制;推行教師職務聘任制，強化崗位管理，形成人才合理流動、競爭與激勵相結合的用人環(huán)境;優(yōu)化師資過程管理，建立健全教師業(yè)務檔案，完善教師考核評價體系，形成科學、合理的考核評價機制。八是搭建多元發(fā)展平臺，激發(fā)教師發(fā)展活力。我校通過搭建“培、研、賽、論”平臺，推進教師培訓、課題研究、各類競賽、名師論壇等活動的高質量開展;建立教師發(fā)展專項基金，激勵教師提升專業(yè)能力，鼓勵教師在職攻讀碩士、博士學位，激勵教師參加各級各類競賽，投身教學研究、課題研究;堅持舉辦名師論壇、教學沙龍等，營造良好學術氛圍，推動教師之間的互動交流;開展全員曬課、系列賽課、系列評優(yōu)，獎勵獲獎教師，催生其發(fā)展動力，激發(fā)其發(fā)展活力。

一直以來，我校切實遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，結合學校自身特點，扎扎實實做好教師隊伍建設工作，努力發(fā)揮好示范引領作用，為推動淮安職業(yè)教育的發(fā)展作出應有貢獻。

曹穩(wěn)：回眸過去，貴校響應國家政策，提升職業(yè)教育吸引力，為促進淮安經(jīng)濟社會高質量發(fā)展付出了辛勞和汗水;繼往開來，今年又拉開了“十四五”規(guī)劃新的序幕，請問貴校計劃怎樣再譜新時代精彩華章呢？

黃少基：毋庸置疑，“十四五”規(guī)劃引領著我校在新時代新的發(fā)展和目標。在此期間，我們的總體目標是依托《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《省教育廳省財政廳關于實施中等職業(yè)學校領航計劃的意見》，秉承“自勝者強”的校訓，堅持“集團化、國際化、信息化、優(yōu)質化”的發(fā)展戰(zhàn)略，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，深入推進產(chǎn)教融合和校企合作、德技并修和工學結合、教育教學診斷與改進，以文化與內涵引領發(fā)展，以特色與創(chuàng)新驅動發(fā)展，以質量與效益彰顯發(fā)展，豐富人才培養(yǎng)路徑，提升人才培養(yǎng)內涵，奠定技術技能人才成長與發(fā)展的堅實基礎，打造“能吃苦、能合作、能創(chuàng)新”“身心雙健、德技雙馨”的“三能兩雙”淮安勞動力品牌。我校采取的具體措施如下。

1.實施四大戰(zhàn)略。（1）集團化戰(zhàn)略。我校抓住淮安打造臺資企業(yè)新高地的新機遇，把握深入園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的特色優(yōu)勢，推進職教集團管理體制和運行機制改革，更好地發(fā)揮職教集團在合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展中的平臺與紐帶作用。（2）國際化戰(zhàn)略。我校積極借鑒國際先進的辦學理念和培養(yǎng)模式、教學模式，進一步拓展國際合作領域和合作空間，在模式借鑒、課程建設、文化交流、教師培訓、學生培養(yǎng)等方面取得實質性成效，實現(xiàn)學校辦學與國際有效接軌。（3）信息化戰(zhàn)略。我校持續(xù)推進省級智慧校園建設，加快信息化技術系統(tǒng)建設，促進信息化手段的有效運用，從而提升學校治理的水平和效率。（4）優(yōu)質化戰(zhàn)略。我校以省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校為基礎，扎實推動領航學校建設，全力提高學校規(guī)范化、標準化、現(xiàn)代化建設水平，推動現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合，豐富優(yōu)質教學資源，提升教師素質，使人才培養(yǎng)的質量、結構與行業(yè)需求的匹配度明顯提高，促進學生的社會適應力不斷增強。

2.培育八大品牌。（1）培育“自勝”文化品牌。我校以“三自”育人模式為核心，深入推進“厚德篤行、敬業(yè)勵學”校風、“嚴謹治學、誨人不倦”教風和“天道酬勤、技無止境”學風的建設，打造“自勝文化”育人品牌。（2）培育“三自”育人品牌。我校基于全人教育視野，形成目標體系、內容體系、實施體系、評價體系和組織體系，致力于促進學生的自然發(fā)展、自主發(fā)展、自信發(fā)展。（3）培育產(chǎn)教融合品牌。我校吸引骨干企業(yè)共建共享示范性生產(chǎn)性實訓基地，開發(fā)校企合作實訓教材，打造“三高兩新”專業(yè)群（“三高”指建設高水平加工制造專業(yè)群、高水平財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群、高水平信息技術專業(yè)群;“兩新”指以汽車運用與維修、保安等專業(yè)為骨干專業(yè)，新建新能源汽車專業(yè)群、社區(qū)管理服務專業(yè)群），全面推進現(xiàn)代學徒制。（4）培育國際合作品牌。我校廣泛開展國際交流與合作，計劃新增境外合作學校1—2所、國際職業(yè)資格認證專業(yè)3個，通過深度合作做好學生培養(yǎng)和境外實習、就業(yè)等方面工作。（5）培育學校治理品牌。我校進一步深化校系二級管理，優(yōu)化管理流程，降低管理成本，提高管理成效，服務學校高質量發(fā)展。（6）培育智慧校園品牌。我校打造基于云計算的大數(shù)據(jù)中心，通過各種信息化工程建設完善信息化管理監(jiān)測體系，推動學校實現(xiàn)高質量快速發(fā)展。（7）培育特色學院品牌。我校依托豐富的辦學資源，對接地方高新技術企業(yè)，建設集生產(chǎn)、實訓、技術研發(fā)等功能于一體的特色產(chǎn)業(yè)學院。（8）培育社會服務品牌。我校進一步通過調研確定社會服務發(fā)展方向，探索開展“線上+線下”有機一體的特色化社會培訓，打造一批社會培訓精品項目，為滿足周邊市民素質提升、家庭教育、健身娛樂等方面的需求提供全力支持和優(yōu)質服務。

曹穩(wěn)：習近平總書記強調，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。這些年來，貴校已經(jīng)有許多作為，相信在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，貴校一定能建設成為“立足淮安、扎根江蘇、領航全國、世界水平”的全國一流職教名校，培養(yǎng)出更多的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠和更多有實力、留得住、用得上的優(yōu)秀人才，為淮安經(jīng)濟社會的高質量發(fā)展和現(xiàn)代化建設作出新的貢獻！

[責任編輯? ? 曹? ?穩(wěn)]