幼兒的氣質(zhì)類型與養(yǎng)育對策

侯曉麗

◆摘? 要：這主要是因為你想真正做好孩子的家庭教育和心理教育，是了解孩子幼兒園氣質(zhì)變化必不可少的重要環(huán)節(jié)。首先，要充分清楚地了解幼兒不同氣質(zhì)成長的差異，針對不同成長類型和氣質(zhì)的幼兒采取不同的教學(xué)方法，不拘泥于一種模式，對癥下藥，因材施教，有效促進幼兒教育健康均衡發(fā)展和社會科學(xué)有序發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：幼兒;氣質(zhì)類型;育兒策略

幼兒氣質(zhì)是幼兒在日常生活中對不同心理狀況的一種行為和心理反應(yīng)表現(xiàn)，是在出生后最早的時候通過表現(xiàn)表現(xiàn)出來的一種明顯而穩(wěn)定的心理人格特征，對觀察幼兒的心理情緒和幼兒社會性格的發(fā)展具有非常重要的指導(dǎo)作用。它生來就有好有壞的品質(zhì)，不同年齡的孩子需要不同的健康教育方式。

1氣質(zhì)的定義

氣質(zhì)表達主要包括心理醫(yī)學(xué)中氣質(zhì)表達的許多主要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究人員認為，氣質(zhì)心理表達是一種日常行為心理表達，使幼兒在受到人或周圍環(huán)境的強烈刺激時，能夠積極應(yīng)對各種心理問題。幼兒氣質(zhì)特征及其特征的變化與各種自然遺傳因素有一定的時間遺傳關(guān)系，且相對穩(wěn)定。每個剛滿月出生的幼兒，從幼兒生長期的第一個月開始，幼兒就已經(jīng)有了自己的特點和自己的氣質(zhì)變化的表現(xiàn)。有的幼兒活潑，好動;有的幼兒內(nèi)向，愛哭，不喜歡別人主動搭話;有的幼兒很溫順，安靜，害羞，害怕見到任何陌生人。氣質(zhì)是一種相對明顯和穩(wěn)定的人格心理和人格特征。對于一個幼兒的家長來說，家長要通過及時的觀察和感受可以看出幼兒的心理和人格特征。孩子的生理特征也相當穩(wěn)定，但隨著他們心理健康的增長和其他各種環(huán)境因素的相互影響，氣質(zhì)也可能發(fā)生很大的變化，但在此期間氣質(zhì)的變化可能需要很長一段時間。

2不同氣質(zhì)類型的育兒策略

2.1活潑型孩子∶活潑的孩子比較不在乎自己的人際關(guān)系，有很大的心理優(yōu)勢，很樂于和別人交流，有利于人際交往。他的人格特征是：積極樂觀，人際關(guān)系優(yōu)秀，渴望別人的肯定，在得到肯定的同時也會給予別人肯定。

對于這類孩子的重點是：要讓孩子關(guān)心自己和他人的人際關(guān)系，要細心感受孩子的內(nèi)心世界，了解孩子內(nèi)心想要的是什么。比如家長在和十個多月的孩子交流的時候一般都很幸福。家長可以和她說說話，談?wù)勑?。但是有的時候，對于已經(jīng)上幼兒園的孩子，有時候會和家長因為一些小事情吵架，家長也不能理解孩子這么做的原因，所以容易產(chǎn)生矛盾。即使家長生孩子的氣，家長還是要探究孩子不開心的原因，要多了解孩子的內(nèi)心，要對孩子進行有效的教導(dǎo)，教導(dǎo)他即使不開心也不能跟家長發(fā)脾氣。經(jīng)過學(xué)習(xí)，家長要逐漸認識到不應(yīng)該先指責(zé)孩子，而是要先指導(dǎo)孩子分析人際關(guān)系的方法引導(dǎo)他解決問題，并提出一些實際的解決措施。尤其是青春期的孩子，對家里的意見可能會更多。如果家里出了問題，孩子遇到問題的時候，就到不到好的辦法去調(diào)整和處理，所以家長要調(diào)整好并且引導(dǎo)孩子處理這些問題。

孩子沒有自制力，父母可以花時間和精力及時鼓勵和肯定孩子的做法，面對孩子做的不好的事情家長要及時制止，制定家庭計劃等。引導(dǎo)并讓孩子按照制定的計劃科學(xué)、有條不紊地做事，學(xué)會分擔家庭責(zé)任，提升孩子的家庭價值感和家庭歸屬感。

2.2抑制型孩子：感覺細膩深刻，天生完美主義者！性格特點：敏感，細膩，深度專注，完美主義。

根據(jù)抑制型孩子的優(yōu)缺點，育兒的重點是：鑒于兒童抑制的心理特征，我國有必要對兒童敏感心理和兒童心理健康教育給予支持。比如：一個孩子，在沒有一定心理適應(yīng)條件的情況下，表面上他們可能已經(jīng)接受，但是心理上是沒有接受的。當他們滿意了，就可以給幼兒精神上的安全感，給他精神上的肯定，對幼兒的贊美和認可，為幼兒走上成長的道路樹立精神榜樣，鼓勵孩子用心去做一些自己想要做的事情，這樣他就能真實而深刻地了解年輕一代的父母受各種氣質(zhì)因素的影響，這些氣質(zhì)因素對這些孩子有一定的影響，容易讓人產(chǎn)生自省的想法，當孩子做錯事時，父母必須更加注意讓他學(xué)會如何幫助別人和自省的基本道德行為準則。只要他們愿意及時改進，他們就不必整天聽別人的話。

孩子比較敏感，尤其是情緒方面，為了避免傳遞負面情緒。要及時給他們輔導(dǎo)。父母應(yīng)該接受孩子的不完美，以身作則，引導(dǎo)孩子接受日常生活中的不完美。

2.3專注型孩子：和活潑型孩子從客觀和外在的角度看可能很像，但實際上他們的心理素質(zhì)相差很大，兩種不同類型的孩子在心理和心理素質(zhì)上存在較大差異。專注型孩子在短期學(xué)習(xí)活動中有很強的目的感，他們在學(xué)習(xí)活動中目的性強。性格特點：做事果斷，注重個人實際行動，精力充沛，追求個人巨大成就。

2.4敏感型孩子：緩慢，謹慎，溫柔，追求和諧。

根據(jù)敏感兒童的優(yōu)缺點，育兒重點是：敏感型孩子的內(nèi)心總會對別人的一些話語很在意，會很注重自己的外表，慢條斯理，他們做事也很遲鈍，所以這些孩子的父母需要很照顧這類孩子的心理特征，尊重他們的心理。給這些孩子營造和諧的生活氛圍，家長也要溫柔的對待這些孩子。

2.5均衡型孩子：對周圍環(huán)境的各種自然刺激有很強的應(yīng)激反應(yīng)和敏感，比平時反應(yīng)快，接受新鮮外界事物快;過于集中是因為注意力持久，容易忘記一些事情;對圍繞家庭環(huán)境和社會的人際交往活動適應(yīng)迅速靈活;兒童的整體心理情緒和心理素質(zhì)相對穩(wěn)定。

3結(jié)束語

綜上所述，孩子的氣質(zhì)有很多種類型。父母要根據(jù)自己的性格特點采取不同的育兒策略，不要急功近利。只有充分發(fā)揮孩子的氣質(zhì)優(yōu)勢，展示孩子的個性特征，孩子才能健康快樂地成長。

參考文獻

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