論在初中英語教學(xué)中如何做到創(chuàng)新

王現(xiàn)蓮

【摘 要】培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展的需要，初中英語教師需要在新課程背景下注重以人為本，努力提高英語教學(xué)水平，挖掘初中生的潛力，讓初中生學(xué)會(huì)自主探究和不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力不僅可以提高初中生的學(xué)習(xí)效率和思維方式，而且還有助于拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】初中英語 創(chuàng)新 答疑解惑

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）07-0024-02

培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，是提高民族素質(zhì)和創(chuàng)造能力的根本途徑，是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和21世紀(jì)國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的可靠保證。因此，作為教育工作者，教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要利用教材內(nèi)容和要求引導(dǎo)學(xué)生"學(xué)做人"，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想，為以后的發(fā)展和創(chuàng)新做好各方面的準(zhǔn)備。

一、注重傳授知識(shí)， 注重訓(xùn)練技能

創(chuàng)新學(xué)習(xí)在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，首先要求教師在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透情感教育，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)熱情，積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系是教師傳授知識(shí)的潤(rùn)滑劑。人是有情感的，中學(xué)生的情感尤為豐富。教師要尊重、關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生，要及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生克服困難。教師要主動(dòng)去接近學(xué)生，了解他們的家庭、學(xué)習(xí)、興趣、愛好等，真正成為學(xué)生的良師益友，用情感去感化他們，學(xué)生一旦感受到教師的愛和鼓勵(lì)，就會(huì)在情感上產(chǎn)生共鳴，和諧的課堂氣氛將激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的求知欲。法國(guó)教育家第斯多惠說過：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒，鼓舞。創(chuàng)新學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師只是作為一條輔助線貫穿于教學(xué)過程之中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)中必須自己探索規(guī)律，自己總結(jié)方法。學(xué)生創(chuàng)新能力的形成就像種子一樣，在一定的環(huán)境下生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)中要大膽創(chuàng)新

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的思想品質(zhì)素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，使學(xué)生在做人、求知、健體、審美、創(chuàng)新等方面形成正確的人生觀、價(jià)值觀、方法論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，在重視常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，在傳授知識(shí)、發(fā)展智力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和創(chuàng)新精神。 教師在教育教學(xué)中要大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才，教師本身也要?jiǎng)?chuàng)新。在教育教學(xué)中教師要改變過去的教學(xué)模式，取而代之以現(xiàn)代教學(xué)模式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)教師要自覺地、不斷地更新知識(shí)，了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，并在教學(xué)中加以滲透。站在高新科技革命的高度，激勵(lì)學(xué)生勇于探索。要保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，使他們主動(dòng)地吸收知識(shí)，處理信息，了解高新科技知識(shí)，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要使學(xué)生養(yǎng)成舉一反三，多角度、全方位的觀察事物、處理問題的習(xí)慣。

三、注重答疑解惑，更強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑問難

創(chuàng)新學(xué)習(xí)要求學(xué)生不要墨守成規(guī)，勇于對(duì)常規(guī)進(jìn)行挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)，教師總是預(yù)先在教案中設(shè)計(jì)出許多問題，學(xué)生只有回答問題的義務(wù)，而沒有提出問題的權(quán)利。而創(chuàng)新學(xué)習(xí)則要求教師把提問的權(quán)利還給學(xué)生，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑問難的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)學(xué)生勤思、多問、標(biāo)新立異、別出心裁。由“一言堂”“滿堂問”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槿貉蕴?，討論式的課堂。使學(xué)生在教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，親自嘗試，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，將舊的知識(shí)與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行新的組合，形成新的知識(shí)和新的技能。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，探索學(xué)習(xí)方法的主要陣地，教師必須服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生有更多的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間。教師應(yīng)隨時(shí)把課堂教學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、當(dāng)代科技相結(jié)合，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高， 根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛好，找出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中某個(gè)方面的突破口，多給予實(shí)踐機(jī)會(huì)，每天由一人值日匯報(bào)擴(kuò)展到二至三人，二人對(duì)話可擴(kuò)展到小組對(duì)話，并多鼓勵(lì)學(xué)生離開座位到講臺(tái)前進(jìn)行小品、角色表演，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽思維或想象，然后進(jìn)行創(chuàng)造性改寫表演。鼓勵(lì)學(xué)生多參加班級(jí)及學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)，多用英語編小品、課本劇，用英語朗誦短文、小詩，講英語故事……這種活潑的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生們嘗到甜頭，表演的成功使更多學(xué)生對(duì)英語保持強(qiáng)烈興趣，學(xué)生會(huì)更積極地參與課內(nèi)外語言實(shí)踐活動(dòng)。

四、課堂要?jiǎng)?chuàng)新，有利于引發(fā)學(xué)生的積極情感

學(xué)生都有表演欲望，教師可以定期教學(xué)生一些寓意較強(qiáng)的短劇，如Hare and tortoise ，The wolf and rabbit 等，學(xué)生在自編、自演過程中可以身臨其境，有直觀的形象感，有利于引發(fā)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。歌曲是一種美的藝術(shù)，它可以陶冶人的性情，凈化人的心靈，提高人的素養(yǎng)。尤其是在下午上課時(shí)可以振奮學(xué)生的精神，教師可以選擇一些英文歌曲，讓學(xué)生在上課前演唱，融英語學(xué)習(xí)和音樂欣賞為一體，既可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的審美情趣，又可以讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語。多媒體能動(dòng)能靜，有聲有色，圖文并茂，可以將教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象和過程生動(dòng)地呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的東西具體化，創(chuàng)造良好的仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，提供靈活、自主的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)語言交際的功能要求，給學(xué)生營(yíng)造語言化的氛圍。例如在學(xué)了人物介紹后，讓學(xué)生在課堂上利用照片就其家庭成員進(jìn)行介紹：This is my sister. Her name is... This is my brother.這樣讓他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)中得到鍛煉。又如在新目標(biāo)英語七年級(jí)下中“Do you like bananas？”，談?wù)撟约旱南埠?，可讓學(xué)生小組對(duì)話練習(xí)，學(xué)以致用，更可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，教學(xué)的創(chuàng)新嘗試是一個(gè)值得深入探索的問題，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是新課程教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在英語教學(xué)中，教師要不斷探索教學(xué)的新思路，進(jìn)行方法的創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究，解決問題的能力，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一朝一夕所能完成的，需要教師從每節(jié)課做起，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)抓好。

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