新形勢下小學思想政治工作的有效方法分析

張曉麗

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家和社會對于人才的要求不斷提高，除了要求學校培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，還必須重視學生核心素養(yǎng)的提高。小學階段是學生啟蒙時期，對于學生將來的學習和成長非常重要。這種情況下，小學必須將思想政治工作的作用發(fā)揮出來，采取有效的措施做好小學思想政治工作，推動小學教育更好地進行。

關鍵詞：新形勢;小學思想政治;工作;方法

隨著社會的發(fā)展，特別是經(jīng)濟全球化的進行，各種思想涌入我國，在一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思維方式，這也給思想政治工作開展帶來了極大的挑戰(zhàn)。這種情況下，學生的思想、價值、道德以及行為都出現(xiàn)了極大的變化，學生更加重視自身的需求和個性發(fā)展。小學生年齡比較小，社會上很多不良文化可能已經(jīng)給小學生造成了較大的影響，給小學生正確三觀的形成帶來了極大的阻礙，從而影響小學生長遠的發(fā)展。這種情況下，我們必須認識到小學思想政治教育的重要性，對小學生進行正確觀念的引導，切實提高小學思想政治工作開展的有效性，給小學生更好地學習和成長奠定基礎。

一、 新形勢下做好小學思想政治工作的重要性

（一）符合社會主義人才培養(yǎng)的需要

思想政治教育是學校教育的重要組成部分，若是思想政治方向正確，就能夠切實提高人才培養(yǎng)的水平，給社會主義建設和社會經(jīng)濟發(fā)展提供人才的支撐。這種情況下，我們必須認識到小學思想政治工作開展的重要性，對學生進行正確的引導，讓學生能夠用正確的思想來武裝自我，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和情操。小學思想政治工作的進行，能夠幫助學生更好地了解我國當前的國情，提高民族自信心和自信心，不斷地努力奮斗完善自我，給社會主義建設更好地進行提供人才的支撐。

（二）能夠幫助教師提高其德育教育能力

思想政治工作的開展，不但需要管理者將自己的作用發(fā)揮出來，還需要教師將自身的作用發(fā)揮出來，只有教師能夠很好地參與到學校思想政治建設中去，思想政治工作的開展才能夠更有生命力。小學思想政治工作的進行能夠幫助教師不斷地完善自我，使教師能夠認識到德育工作的重要性，提高對自己的要求，在工作和教學中將自己的示范作用更好地發(fā)揮出來。

（三）能夠幫助小學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)

小學開展思想政治工作，能夠在校園中營造一個良好的育人氛圍，這對于優(yōu)良學風的形成有著重要作用。在這種環(huán)境下，小學生的實踐能力和學習能力也能夠得到很好的調(diào)動，學生的個性和品質(zhì)也能夠得到很好的發(fā)展，能夠幫助學生形成良好的思維模式，對于小學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展非常重要。小學階段是學生的重要啟蒙階段，小學教育開展的時候，不但需要重視教育質(zhì)量的提高，還必須重視學生思想道德素養(yǎng)的形成。小學思想政治工作的開展會在潛移默化中影響小學生，幫助小學生養(yǎng)成好的道德素養(yǎng)。

二、 小學思想政治工作存在的問題

（一）小學對于思想政治工作不夠重視

小學想要做好思想政治工作，便必須真正地認識到思想政治工作開展的重要性，但是就當前而言，很多小學思想政治工作開展得并不理想。在學生就業(yè)的過程中，學歷是非常重要的因素，升學率也是對學校教學質(zhì)量進行判斷的重要標準，家長也更加重視學生的成績。這種情況下，很多小學教學活動開展的時候，往往比較重視教書，而在一定程度上忽視了育人，雖然小學思想政治課是非常重要的科目，但是經(jīng)常存在課時被擠占的情況。教師即便是進行思想政治教學，對其重視程度也不夠，依然選擇照本宣科的方式，學生的注意力很難被吸引，小學思想政治工作開展的效果也不盡如人意。

（二）小學思想政治工作開展形勢不夠樂觀

就當前而言，小學思想政治工作開展的時候，形勢不夠樂觀，出現(xiàn)這種情況的原因在于下面幾點：首先，小學生道德意識和道德行為存在較為明顯的矛盾性。小學生對于社會倡導的樂于助人和給老弱病殘孕讓座有著情感上的認同感，但是行動的時候卻往往不知道選擇什么樣的方式，也擔心若是自己方法不正確會被人恥笑。這種情況下，小學生很容易出現(xiàn)嚴重的矛盾心理，這便需要教師對小學生進行合理的引導;其次，小學思想政治工作開展得表面性比較強。比如，每周都要升國旗，每個學生都必須參與進來，但是問學生參與進來的原因，學生卻往往認為是因為學校的規(guī)定以及擔心教師懲罰自己。這種情況下，德育工作的開展僅停留在表面上，學生也很難理解其中包含的意義;最后，小學生的行為模仿性比較強。小學生年齡比較小，遇到一些事物喜歡去模仿，在看到一些社會中的不良行為時，也會下意識地模仿。這種情況下，若是教師沒有很好地引導學生，很容易影響學生的成長，甚至帶來無法估量的嚴重后果。

（三）沒有將學校教育和家庭教育結(jié)合在一起

現(xiàn)在小學在開展思想政治工作的時候，積累的經(jīng)驗比較多，這不但給思想政治工作開展帶來了極大的便利，也帶來了一定的挑戰(zhàn)和壓力。但是隨著教育環(huán)境和資源的變化，以往的經(jīng)驗也不一定適用于現(xiàn)在，有些小學進行思想政治工作的時候，還是選擇以往的教育方式，這導致了其思想政治工作開展無法跟上社會時代的發(fā)展。此外，學校在和家長進行交流和溝通的時候，內(nèi)容往往是學生成績，沒有就思想政治教育和家長進行溝通，這也會給小學生思想政治教育更好地進行帶來較大的負面影響。

三、 新形勢下做好小學思想政治工作的策略分析

做好小學思想政治工作本身便是一項系統(tǒng)、長期和綜合的工作，需要家庭、學校和社會一起努力，將各方的作用發(fā)揮出來，真正地把小學思想政治教育工作落到實處。

（一）學校做好小學思想政治工作的策略分析

1. 必須提高教師的綜合素質(zhì)

首先，我們必須認識到教師本身的思想政治素質(zhì)會給小學思想政治工作開展的效果造成直接的影響。教師在工作開展的時候，必須根據(jù)思想政治教育工作開展的特點來進行工作計劃和安排的調(diào)整，保證自己政治立場的堅定，真正地做到以身作則，將自己的表率作用發(fā)揮出來。其次，思想政治教育工作具有言傳和身教的特點，思想政治教師在平時工作之外也應該關注和思想政治工作有關的活動、網(wǎng)站和書籍，這樣能夠幫助學生不斷地拓寬自己的視野，從思想上擁護黨的政策和方針，不但能夠提高教師自身的思想政治工作素養(yǎng)，還能夠通過自己的行為和知識給學生帶來積極影響，將自己的帶頭作用發(fā)揮出來。再次，學校也應該將自己的作用發(fā)揮出來，給教職工更多參與到教育和培訓中去的機會，將會議和拓展訓練活動的作用發(fā)揮出來，不僅可以讓教職工參與到校外培訓中去，還可以邀請知名教師進入學校進行講座和指導，這樣能夠幫助教師提高其職業(yè)素質(zhì)。學校還應該將教師思想素質(zhì)和其薪酬福利待遇結(jié)合在一起，這樣才能夠激發(fā)教師本身的學習主動性，從而給思想政治工作開展奠定更好的基礎。最后，政治工作人員也應該全面地分析當前思想政治教育工作中存在的問題，采取有效的措施進行解決，確保思想政治工作在正確的軌道上。所以，小學想要做好思想政治工作，便必須重視教師素質(zhì)的提高。