區(qū)縣融媒體培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才探究

摘要：新的傳播業(yè)態(tài)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，對(duì)媒體隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、人才的綜合素養(yǎng)提出了更高要求，高素質(zhì)的復(fù)合型人才成為傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合的有力保障。新的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)媒體人應(yīng)整合媒體理念，爭(zhēng)做具有傳統(tǒng)媒體素養(yǎng)、新媒體制作技能和一定管理運(yùn)營(yíng)能力的復(fù)合型人才?；诖?，本文就如何培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才展開(kāi)論述，供行業(yè)參考。

關(guān)鍵詞：區(qū)縣融媒體；復(fù)合型人才；培養(yǎng)路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）16-0178-03

一、引言

面對(duì)媒體格局新變化，習(xí)近平總書(shū)記提出了“四全媒體”這一全新的概念，為新時(shí)期的媒體融合明確了目標(biāo)、指明了方向，即媒體要在發(fā)展過(guò)程中，堅(jiān)持一體化融合，推進(jìn)資源平臺(tái)的不斷整合，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)容到管理的全方位融合，形成一批具有較大影響力的主流媒體集團(tuán)。換言之，伴隨媒體融合時(shí)代的到來(lái)，新聞傳播的方式和路徑日益多元化，受眾對(duì)新聞內(nèi)容的廣度和深度要求隨之提升。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)媒體人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，即須加強(qiáng)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，提高團(tuán)隊(duì)綜合素養(yǎng)。當(dāng)前，如何培養(yǎng)新型復(fù)合型人才已成為各媒體面臨的重要一題。

二、融媒體、傳媒復(fù)合型人才的概念

（一）融媒體

“融媒體”是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體宣傳理念?！叭诿襟w”不是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)體媒體，而是一種實(shí)實(shí)在在的科學(xué)方法，是在辦臺(tái)實(shí)踐中看得見(jiàn)摸得著的具體行為。比如，為激發(fā)活力、推動(dòng)媒體深度融合，重慶市南岸區(qū)融媒體中心應(yīng)運(yùn)而生。按相關(guān)的規(guī)范建設(shè)要求，原有的20個(gè)科室被全部打散，重新精簡(jiǎn)為全媒體采訪部、全平臺(tái)編輯部、公共事業(yè)部等7個(gè)部室，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)從以宣傳平臺(tái)劃分轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ髀毮軇澐郑罱ㄆ鸺髁鱾鞑リ嚨?、綜合服務(wù)平臺(tái)、政務(wù)信息樞紐三大功能為一體的新架構(gòu)。南岸區(qū)融媒體中心通過(guò)“中央廚房”統(tǒng)籌指揮調(diào)度，重塑采、編、播、發(fā)全流程，同時(shí)從體制機(jī)制改革入手，突破平臺(tái)界限，摘除“報(bào)紙記者”“電視記者”“新媒體記者”等標(biāo)簽，統(tǒng)一轉(zhuǎn)型為“全媒體記者”，負(fù)責(zé)各平臺(tái)信息的采集和后期制作發(fā)布，真正實(shí)現(xiàn)融合生產(chǎn)及全平臺(tái)推送。

（二）傳媒復(fù)合型人才

復(fù)合型人才，即具有有機(jī)交織的多種能力的人才。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，傳媒業(yè)涉及的知識(shí)領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，逐漸呈現(xiàn)出跨學(xué)科、知識(shí)融合等特點(diǎn)。新時(shí)代要求媒體從業(yè)人員不斷拓展自身能力素質(zhì)，只有具備多種專(zhuān)業(yè)技能，才能在行業(yè)立足。換言之，于傳統(tǒng)媒體，尤其是區(qū)縣融媒體而言，如何培養(yǎng)復(fù)合型人才已成為其發(fā)展中面臨的重要問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

三、當(dāng)前國(guó)內(nèi)基于新時(shí)代傳媒復(fù)合型人才的研究

筆者對(duì)國(guó)內(nèi)研究新時(shí)代傳媒復(fù)合型人才的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究大部分集中于探討高校傳媒人才的培養(yǎng)。其中，楊強(qiáng)在《做復(fù)合型人才——淺談融媒時(shí)代播音員主持人素質(zhì)提升》中強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)腦力是融媒體時(shí)代對(duì)播音員主持人的新要求，而為達(dá)到此要求需要從業(yè)人員采編播一體化，做復(fù)合型人才。培養(yǎng)復(fù)合型人才應(yīng)從校園開(kāi)始，通過(guò)對(duì)校內(nèi)外資源的不斷整合，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合提升，加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)[1]。李華則認(rèn)為，在新的時(shí)期，多種媒體的融合對(duì)于人才需求提出了更高的要求，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式存在一定的不足，需要通過(guò)加大對(duì)于媒體人才的復(fù)合型培養(yǎng)，滿足新時(shí)期的媒體融合發(fā)展需求[2]。李茵總結(jié)，培育復(fù)合型人才應(yīng)改變傳統(tǒng)的授課方式，調(diào)整課程設(shè)置并建立完備的實(shí)踐體系，比如建立音視頻實(shí)驗(yàn)室，借助校級(jí)媒體平臺(tái)和建立校外的新聞實(shí)訓(xùn)基地[3]。李燕指出，媒體人才需求呈現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：一是新媒體對(duì)人才的需求不斷增加；二是傳統(tǒng)媒體的人才不斷流失。破解媒體融合發(fā)展背景下的人才困境需要多方合作，學(xué)校和媒體應(yīng)當(dāng)聯(lián)手探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式[4]。

另一部分研究重點(diǎn)關(guān)注媒體從業(yè)人員能力的培養(yǎng)。比如，劉江提出，目前媒體很多崗位都面臨人才老化的問(wèn)題，為進(jìn)一步做好新時(shí)期的傳播工作，媒體須穩(wěn)定人才，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才隊(duì)伍[5]。牛鳳鳴、仝文瑤指出，新時(shí)期的媒體人才培養(yǎng)，應(yīng)制定具體的培養(yǎng)方案，將專(zhuān)業(yè)化、復(fù)合性、創(chuàng)新性作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)[6]。趙志勇指出，融媒體時(shí)代，新聞媒體采編的優(yōu)化把關(guān)策略應(yīng)具體落實(shí)三個(gè)方面：一是加大新聞采編人員的培養(yǎng)力度，盡可能多地組織新技術(shù)技能培訓(xùn)；二是做好新聞播報(bào)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，以內(nèi)容為王，多元化、多角度地剖析信息，提高受眾對(duì)新聞產(chǎn)品的接收度；三是實(shí)行定向推送，重視受眾體驗(yàn)[7]。

此外，跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科也是專(zhuān)家學(xué)者關(guān)注的領(lǐng)域。陳璐在《從簡(jiǎn)單復(fù)合到跨學(xué)科人才培養(yǎng)——淺析融媒時(shí)代傳媒專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)之路》中表明，對(duì)于高校教師而言，培養(yǎng)融媒體時(shí)代傳媒復(fù)合型人才，要充分了解融媒體發(fā)展和傳媒人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，并持續(xù)關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，要學(xué)習(xí)和應(yīng)用有效的方法，如通過(guò)校企合作等方式，強(qiáng)化培養(yǎng)效果[8]。

四、重慶市南岸區(qū)融媒體中心培養(yǎng)復(fù)合型人才的探索實(shí)踐

（一）實(shí)現(xiàn)全媒體采編人員轉(zhuǎn)型

2020年1月25日正值大年初一，因抗擊新冠肺炎疫情，重慶市南岸融媒體中心全體采編人員提前結(jié)束春節(jié)休假，全員出動(dòng)奔赴抗疫一線，開(kāi)展新冠肺炎疫情防控工作的采訪報(bào)道。在這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)中，南岸融媒體中心的記者主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，向全媒體采編人員轉(zhuǎn)型，不惜“腳力”、淬煉“眼力”、開(kāi)動(dòng)“腦力”、鍛煉“筆力”，從信息篩選、新聞策劃、全媒體采編技能等方面發(fā)力，為融媒體中心各平臺(tái)提供了不少優(yōu)質(zhì)的稿源，不僅較好地完成了內(nèi)宣任務(wù)，還刷新了外宣記錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該時(shí)段打造的新聞產(chǎn)品是2019年同期的兩倍，在各級(jí)各類(lèi)市級(jí)以上媒體發(fā)表外宣的數(shù)量是2019年同期的五倍，其中人民日?qǐng)?bào)2條，新華社、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等中央媒體34條，重慶日?qǐng)?bào)、華龍網(wǎng)等市級(jí)媒體200余條。

為呈現(xiàn)元宵節(jié)當(dāng)天南岸區(qū)基層工作者的真實(shí)工作狀況，記者深入南岸區(qū)某鎮(zhèn)，真實(shí)地記錄了當(dāng)?shù)?名社區(qū)黨委書(shū)記從早到晚的工作狀態(tài)；為做好企業(yè)趕制口罩保供的報(bào)道，緩解市民因物資缺乏產(chǎn)生的恐慌情緒，記者多次前往該企業(yè)采訪，最晚的一天采訪到次日凌晨?jī)牲c(diǎn)；為展現(xiàn)南岸區(qū)疫情防控工作的真實(shí)情況，南岸區(qū)融媒體中心特別策劃了“直擊一線”專(zhuān)題報(bào)道，采訪南岸區(qū)援助湖北醫(yī)護(hù)人員，但受客觀條件限制，無(wú)奈只能通過(guò)手機(jī)通話和微信聊天完成采訪；而針對(duì)南岸區(qū)集中隔離醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)、新冠肺炎定點(diǎn)醫(yī)院、南岸區(qū)疾控中心病毒檢測(cè)點(diǎn)等普通市民不得隨意前往的風(fēng)險(xiǎn)地，記者在做好防護(hù)的前提下，義無(wú)反顧地“鉆”進(jìn)去，采寫(xiě)出《醫(yī)生+警察夫妻雙雙“逆行”》《夫妻倆同抗疫：5天相見(jiàn)不到5小時(shí)》《5700名駕駛員堅(jiān)守一線把好公交安全運(yùn)行關(guān)》《穿著尿不濕戰(zhàn)“疫”》《南岸首例新冠病毒陽(yáng)性樣本這樣檢出》等可讀性強(qiáng)、傳播力廣的精品稿件。其中，《南岸企業(yè)日夜返工日產(chǎn)口罩七萬(wàn)片》《迎龍鎮(zhèn)老夫妻 2000斤蔬菜是我們的一點(diǎn)心意》等報(bào)道先后刊載于人民日?qǐng)?bào)。

不僅如此，新冠肺炎疫情期間，南岸區(qū)融媒體中心打破長(zhǎng)期以來(lái)自上而下的策劃模式，鼓勵(lì)所有采編人員開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，積極參與新聞策劃。 每天下午，采編人員在工作群里召開(kāi)策劃會(huì)，交流新聞線索，集思廣益為將要進(jìn)行的采訪“把脈”。融媒體中心先后策劃了“南岸192小時(shí)”“直擊一線”“‘疫’地戀”“一手抓疫情防控 一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)”等專(zhuān)題、專(zhuān)欄。其中，1月31日推出的“南岸192小時(shí)”，由于當(dāng)時(shí)處于疫情暴發(fā)高峰期，該主題策劃將重點(diǎn)放在重慶市啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)后，南岸區(qū)委區(qū)政府的決策部署和迅速行動(dòng)上，復(fù)盤(pán)南岸區(qū)192小時(shí)里抗擊疫情的重要?jiǎng)討B(tài)?！爸睋粢痪€”欄目連續(xù)推出十期，主要報(bào)道對(duì)象為南岸區(qū)第一批援鄂醫(yī)護(hù)人員、集中隔離點(diǎn)工作人員、定點(diǎn)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、疾控中心防控人員、社區(qū)工作人員?？梢哉f(shuō)，該欄目中的精品好稿共同繪制出南岸區(qū)疫情防控的全景圖。2月14日，推出“‘疫’地戀”專(zhuān)題，采訪三對(duì)疫情之下的夫妻的故事，稿件真摯感人，三篇均被新華網(wǎng)、華龍網(wǎng)、上游新聞等媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)載。在全國(guó)工作重心轉(zhuǎn)向有序恢復(fù)正常生產(chǎn)生活后，融媒體中心開(kāi)展“一手抓疫情防控 一手抓復(fù)工復(fù)產(chǎn)”策劃，為南岸區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

（二）不斷增強(qiáng)記者的全媒體采訪能力

為順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展要求，南岸區(qū)融媒體中心將工作重心由紙端轉(zhuǎn)移至網(wǎng)端，讓文字記者、攝影記者、攝像記者多兵種配合，最大限度地開(kāi)發(fā)記者的生產(chǎn)力。要求記者將原本的綜合報(bào)道三小時(shí)成稿壓縮至一小時(shí)成稿，消息報(bào)道一小時(shí)成稿壓縮至十分鐘成稿，第一時(shí)間保障網(wǎng)端平臺(tái)稿源。同時(shí)，要求新聞報(bào)道盡可能圖文并茂，增強(qiáng)作品可視化、可讀性。這些高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求極大地鍛煉了記者的全媒體采訪能力。

在以往的采訪中，文字記者、攝影記者、攝像記者雖是一同出動(dòng)，實(shí)則各自為戰(zhàn)。如今，記者需在對(duì)新聞?lì)}材進(jìn)行研判的基礎(chǔ)上，打出“組合拳”“配合戰(zhàn)”。例如，記者在采訪南岸區(qū)迎龍鎮(zhèn)老菜農(nóng)夫婦收菜送醫(yī)時(shí)，為確保新聞的時(shí)效性，提高外宣采用概率，在到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)了解清楚事實(shí)后，當(dāng)即決定先采用圖片新聞的形式進(jìn)行報(bào)道。半小時(shí)后，這則圖片新聞發(fā)布于南岸網(wǎng)，并經(jīng)推送在華龍網(wǎng)、上游新聞、重慶日?qǐng)?bào)客戶端上推出。當(dāng)晚，該事件的視頻新聞在南岸網(wǎng)推出。隨后，記者又以通訊形式對(duì)該新聞進(jìn)行了延展性報(bào)道。次日，人民日?qǐng)?bào)刊出相關(guān)組圖。

目前，南岸區(qū)融媒體中心的攝影記者在視頻拍攝和后期制作方面有了明顯進(jìn)步，文字記者也基本掌握了視頻拍攝的方法，其中部分文字記者能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的后期制作。團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)技能的提升讓南岸區(qū)融媒體中心接連生產(chǎn)了不少優(yōu)秀的新聞產(chǎn)品，外宣工作再上新臺(tái)階，在各級(jí)各類(lèi)市級(jí)以上媒體發(fā)表外宣200余條，其中人民日?qǐng)?bào)2條，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新華社等中央級(jí)媒體網(wǎng)端34條。這些成果與融媒體中心著力培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才息息相關(guān)。

五、區(qū)縣融媒體培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才的路徑建議

習(xí)近平總書(shū)記指出：“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)?！比襟w人才培養(yǎng)要提速，要增效，要下功夫。融媒體時(shí)代，需要跨學(xué)科、知識(shí)融合、技術(shù)融合的復(fù)合型人才。也就是說(shuō)，融媒體時(shí)代下的復(fù)合型人才應(yīng)具備扎實(shí)的理論功底、較強(qiáng)的信息整合能力，以及運(yùn)用新技術(shù)新手段的能力；應(yīng)將社科知識(shí)作為理論支撐，不斷學(xué)習(xí)、豐富傳媒知識(shí)，從而形成專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的復(fù)合性優(yōu)勢(shì)。那么，如何培養(yǎng)新時(shí)代的復(fù)合型人才？筆者認(rèn)為，主要可從以下幾方面著手。

（一）增強(qiáng)政治意識(shí)，加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展思維重塑

無(wú)論身處哪個(gè)時(shí)代，媒體人的政治意識(shí)當(dāng)居首位，必須增強(qiáng)政治意識(shí)，提高政治站位。在此方面，媒體要加強(qiáng)全員政治素養(yǎng)培養(yǎng)和政策理論學(xué)習(xí)，努力提高采編人員政治素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持黨媒姓黨、導(dǎo)向?yàn)榛?，以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)，做主流輿論的堅(jiān)定引領(lǐng)者、先進(jìn)文化的積極傳播者、中國(guó)故事的生動(dòng)敘述者、綜合傳播的深度實(shí)踐者，要提高縣級(jí)融媒體中心的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。新進(jìn)人員要打好思想基礎(chǔ)，傳統(tǒng)媒體老員工要做好意識(shí)、思維的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)。在人才引進(jìn)方面，選拔具備互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)思維、能夠掌握新媒體新興技術(shù)的人員充實(shí)現(xiàn)有隊(duì)伍。

（二）全面提升媒體人“四力”

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想干部“要不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開(kāi)拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍”。這“四力” 是媒體人能力的重要組成部分，踐行“四力”也是提高其綜合能力的有效途徑。在媒體融合向縱深發(fā)展的時(shí)代背景下，復(fù)合型人才必須由“一專(zhuān)多能”向“十八般武藝”方向奮斗和努力。媒體人要始終保持學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握適合媒體融合發(fā)展的各種技術(shù)，從而提高媒體綜合傳播力，推動(dòng)媒體深度融合。此外，還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)“新力”，如策劃力、文案力、營(yíng)銷(xiāo)力等。要知道，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，用戶思維、營(yíng)銷(xiāo)思維是傳媒復(fù)合型人才必須具備的基本思維邏輯，媒體人要從傳播者本位向受眾者本位轉(zhuǎn)變，擯棄自嗨式傳播方式，將受眾的需求作為媒體產(chǎn)品的首要參考指標(biāo)，腳踏實(shí)地分析受眾需求，研判受眾反饋，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)意識(shí)，輸出有價(jià)值、有影響力、有傳播力的新聞，增強(qiáng)媒體自身造血功能。

（三）建立合理高效的人才培訓(xùn)機(jī)制

培養(yǎng)傳媒復(fù)合型人才還需相關(guān)主管部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃，明確制訂適合媒體融合發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、方式與方法、對(duì)象類(lèi)別、實(shí)踐項(xiàng)目、培訓(xùn)實(shí)錄及效果評(píng)估等。參與培訓(xùn)的人員不只是一線采編人員，應(yīng)包括各級(jí)各環(huán)節(jié)人員，做到全員參與。傳統(tǒng)媒體人可到新媒體部門(mén)輪崗鍛煉，開(kāi)闊全媒體思路和視野。相關(guān)主管部門(mén)可采取項(xiàng)目制、工作室等方式，給予人才展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)研判分析實(shí)踐成果，健全培訓(xùn)機(jī)制；可與高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，安排骨干人才參與媒體融合發(fā)展的理論研究，參與媒體融合發(fā)展相關(guān)項(xiàng)目的研發(fā)、生產(chǎn)、制作營(yíng)銷(xiāo)等，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，共同探索傳媒復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑。

（四）建立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效管理機(jī)制

傳媒復(fù)合型人才要源源不斷地涌現(xiàn)，就一定要建立長(zhǎng)效的人才培養(yǎng)管理機(jī)制，讓人才培養(yǎng)的基底更扎實(shí)，源頭有活水。媒體要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思路，積極向現(xiàn)代企業(yè)管理模式探索學(xué)習(xí)，建立適合媒體融合發(fā)展的績(jī)效考核機(jī)制，如實(shí)行“用實(shí)績(jī)考核晉升的梯形模式”“中層干部職級(jí)分離的干部制度”“職稱評(píng)聘分離”“全員競(jìng)聘上崗”等多項(xiàng)人事改革制度。

六、結(jié)語(yǔ)

高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊(duì)伍是推動(dòng)區(qū)縣融媒體中心建設(shè)的有力保障。于區(qū)縣融媒體中心而言，應(yīng)加大人才培養(yǎng)力度，實(shí)施流動(dòng)優(yōu)先戰(zhàn)略，建立健全培養(yǎng)機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，通過(guò)政策和良好氛圍留住人才、引進(jìn)人才，從而為自身建設(shè)提供更好支撐。于新時(shí)代的媒體從業(yè)人員而言，融媒體飛速發(fā)展是傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)，更是前所未有的發(fā)展機(jī)遇，要努力提高自身思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，廣泛學(xué)習(xí)和掌握與融媒體相關(guān)的知識(shí)，轉(zhuǎn)變思路，更新工作的方式方法。唯有媒體與從業(yè)者共同發(fā)力，才能成就更多傳媒復(fù)合型人才，才能更好地服務(wù)人民群眾。

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作者簡(jiǎn)介：李飛云（1970—），女，重慶人，本科，編輯，研究方向：融媒體時(shí)代傳媒復(fù)合型人才培養(yǎng)。