產(chǎn)教融合背景下高職院校1+X證書模式探析

蘇鵬

摘要：本文在產(chǎn)教融合的背景下，分析研究了“1+X證書”的內(nèi)涵和實施意義，以國際金融專業(yè)為例，通過分析“1+X 證書”對金融機構(gòu)及學校的影響，探尋學校推行1+X證書在國際金融專業(yè)中的實施路徑和應用方法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;國際金融;“1+X證書”;校企合作;模式

隨著1+X證書試點工作開展得如火如荼，各高職院校的老師們都在積極地參與到1+X證書制度試點建設工作中來。2020年9月，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所已經(jīng)公布了“關(guān)于參與1+X證書制度試點第四批職業(yè)教育培訓評價組織和職業(yè)技能等級證書的公示”。如何利用這個契機，進一步探究學校推行1+X證書在國際金融專業(yè)中的實施路徑和方法是我們現(xiàn)在亟待解決的問題。

一、關(guān)于“1+X證書制度”

（一）1+X證書的內(nèi)涵

教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人就《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”》答記者問時解釋說：“1”為學歷證書，“X”為若干職業(yè)技能等級證書。學校教育全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的主渠道，學歷證書全面反映學校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，在國家人力資源發(fā)展中起著不可或缺的基礎(chǔ)性作用。職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。

（二）實施1+X證書制度試點的意義

2019年1月國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，把學歷證書與職業(yè)技能等級證書結(jié)合起來，探索實施1+X證書制度，是職教20條的重要改革部署。推進1+X證書制度不僅能加快學歷證書與職業(yè)技能等級證書的互通銜接，提高高職院校培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的質(zhì)量、促進產(chǎn)教融合和校企合作，學校更能利用此契機完善自身的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，深化三教改革，也為將來構(gòu)建國家資歷框架和學分銀行建設奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）1+X證書對學校、學生及企業(yè)的影響

1+X證書試點工作的落實不僅帶動了學校三教改革的發(fā)展，讓學生不斷提高自身的職業(yè)技能水平，更給培訓機構(gòu)帶來了培訓的商機，為企業(yè)能夠不斷輸送專業(yè)人才。

二、金融領(lǐng)域行業(yè)證書與“X證書”對比

（一）金融機構(gòu)比較認可的行業(yè)證書

不少金融機構(gòu)在招聘及員工入職后都要求新員工考取相關(guān)的職業(yè)資格證書，比如：證券從業(yè)資格證、銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格考試、基金從業(yè)人員資格考試、期貨從業(yè)人員資格考試、CFA考試等。除此以外，還有很多比較具有含金量的金融類證書，比如：金融理財師（簡稱AFP）和國際金融理財師（簡稱CFP）、注冊國際投資分析師（CIIA）、經(jīng)濟師、保險精算師等等。

（二）現(xiàn)階段已公布出金融行業(yè)相關(guān)的X證書

截止目前，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所已經(jīng)公布了第四批參與1+X證書制度試點的職業(yè)教育培訓評價組織及職業(yè)技能等級證書名單，從這些培訓組織和證書，我們不難發(fā)現(xiàn)這些證書主要考查的是部分金融機構(gòu)中的某些崗位的主要職業(yè)技能，其中以理財規(guī)劃、智能投顧、投資分析類居多。

（三）行業(yè)證書與X證書之間的對比分析

國際金融專業(yè)畢業(yè)生們的就業(yè)面非常廣泛，可選擇的金融機構(gòu)也很多，通常以銀行、證券和保險三大類金融機構(gòu)為主。金融機構(gòu)因為行業(yè)自身特點，要遵循的行業(yè)規(guī)范和要求較多，每一個金融機構(gòu)都有對員工持有行業(yè)證書的要求。目前證券從業(yè)資格證，基金和期貨從業(yè)資格這些資格證書都是業(yè)界比較認可的證書，也是一部分金融機構(gòu)已經(jīng)明確要求員工持有的證書。

X證書對應的職業(yè)技能更加精準，但目前對于學生求職就業(yè)來說，只能說是錦上添花，因為他們并非是金融機構(gòu)要求必須具備的證書。

三、國際金融專業(yè)在選擇“X證書”過程中的阻礙

1.金融崗位要求的職業(yè)技能范圍面廣

金融行業(yè)是一個非常有挑戰(zhàn)的行業(yè)，公司更注重應聘者的多方面綜合素質(zhì)以及未來的持續(xù)學習能力，要求較高且短時間內(nèi)難評估。金融行業(yè)雖然崗位居多，但高職院校的畢業(yè)生主要從事的是基層文職和營銷崗位。對于一些營銷崗位來說，員工具備各大金融協(xié)會頒發(fā)的職業(yè)資格證是前提條件，而財富規(guī)劃、家庭理財、投資分析這些只是金融營銷人員必須具備的能力中的一部分。

2.X證書認可度有待提升

X證書制度雖然已經(jīng)日趨完善，但對于金融行業(yè)來說，截至目前，金融機構(gòu)對X證書的認可度還不是很高。以證券公司為例，由于《證券業(yè)從業(yè)人員資格管理辦法》有相關(guān)規(guī)定，他們更認可證券從業(yè)資格證。由此可見，那些協(xié)會頒發(fā)的證書在業(yè)內(nèi)具有更高的認可度。

四、改進金融行業(yè)1+X證書實施路徑的方法

（一）政策導向促進金融專業(yè)的1+X證書制度建設

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國家越來越重視提升職業(yè)教育的質(zhì)量。此前國家出臺了很多政策促進校企合作，也給予企業(yè)一些鼓勵，比如現(xiàn)代學徒制補貼、建設產(chǎn)教融合基地等等。對于金融行業(yè)來說，“金融知識進校園”等這些政策都大大的促進了金融機構(gòu)和企業(yè)進一步合作，相信未來金融機構(gòu)會有更多利好機會與學校更深度接觸，在輸送人才的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方共贏。

（二）協(xié)會引領(lǐng)金融機構(gòu)參與1+X證書培訓

鑒于目前各大金融協(xié)會頒發(fā)的從業(yè)證書具有更高的認可度，如果協(xié)會能夠引領(lǐng)一些行業(yè)認可的領(lǐng)軍金融機構(gòu)參與1+X證書培訓，將更便捷地培養(yǎng)應聘者的職業(yè)資質(zhì)和能力，不僅節(jié)省了培訓的時間和成本，更便于企業(yè)提早篩選和培養(yǎng)合適的企業(yè)接班人。

（三）深度校企合作為“1+X證書”的實施保駕護航

金融行業(yè)的人才需求越來越大，專業(yè)人才培養(yǎng)迫在眉睫。除了以往的訂單班、現(xiàn)代學徒制以外，還應該進一步加強校企深度合作。未來學分銀行的建設，學校和企業(yè)的學習成果互認、課證融通等方面的落實都將更有利于“1+X證書”制度的實施。

未來的職業(yè)教育需要全社會的整體合力，是政府、學校、企業(yè)之間的共贏多贏之舉。因此，國際金融專業(yè)的1+X證書制度實施路徑還需要通過政策導向、行業(yè)引領(lǐng)及校企合作等多方共同努力才能進一步得到完善和實施。

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