大學(xué)英語(yǔ)課堂的思政教育—水的問(wèn)題

趙安

摘要：本文從大學(xué)英語(yǔ)教材全新進(jìn)階英語(yǔ)第一冊(cè)第五單元水的問(wèn)題入手，闡述了將思政課堂帶人大學(xué)英語(yǔ)課堂的必要性和重要性，并且探討了如何將思政與大學(xué)英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)的方法和方式。外語(yǔ)教師不僅應(yīng)該把語(yǔ)言作為文化的載體以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言知識(shí)和文化背景方面的不足，而且應(yīng)該普及思想政治教育，以提高學(xué)習(xí)者的政治覺(jué)悟和思想道德。

關(guān)鍵詞：思政教育，大學(xué)英語(yǔ)，水的問(wèn)題

思想政治教育可以體現(xiàn)在大學(xué)教育的每一個(gè)課堂上，尤其是在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師可以利用語(yǔ)言這種互動(dòng)工具達(dá)到普及思想政治教育的目的，從而提高大學(xué)生的政治覺(jué)悟和社會(huì)意識(shí)。

1.思政教育與如何解決水的問(wèn)題

大學(xué)英語(yǔ)教材之一的全新進(jìn)階英語(yǔ)，其中第一冊(cè)的第五單元關(guān)注的是全球水的問(wèn)題。水的問(wèn)題怎么辦？本單元第一篇課文的作者從7歲女兒每晚和他一起刷牙這件日常生活中的小事說(shuō)起，因?yàn)樽髡吆退畠和ǔ榱斯?jié)約用水，每次刷牙都是先打開(kāi)水龍頭把牙刷弄濕之后就立即關(guān)上了水龍頭，直到漱口時(shí)才再次打開(kāi)水龍頭。但是有一天晚上，女兒認(rèn)為作者關(guān)水龍頭的動(dòng)作不夠快，不樂(lè)意了。她關(guān)上龍頭，對(duì)作者做了一個(gè)生氣的鬼臉，嘟噥著說(shuō)：“老爸，關(guān)上龍頭，科學(xué)家需要時(shí)間?！边@句話至今對(duì)作者來(lái)說(shuō)仍然言猶在耳，這不僅是因?yàn)榕畠盒⌒∧昙o(jì)就那么懂事，也因?yàn)樗耆_。我們必須節(jié)約資源，爭(zhēng)取時(shí)間，使科學(xué)家來(lái)得及找到解決問(wèn)題的新辦法，對(duì)水而言更是如此。水有望成為21世紀(jì)最重要、最可能引起爭(zhēng)議的資源。它有可能取代石油，成為觸發(fā)地緣政治沖突的戰(zhàn)略資源。然而，如果有正確的解決辦法，它也有可能成為使我們團(tuán)結(jié)一致的資源。這就順應(yīng)了我們國(guó)家提出的要求，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，掌握貫穿其中的立場(chǎng)，觀點(diǎn)，方法，提高戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新思維，辯證思維，底線思維能力，正確判斷形勢(shì)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。眾所周知石油是引發(fā)當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因之一，而當(dāng)水即將成為戰(zhàn)略資源的時(shí)候，必然是我們正確判斷形勢(shì)，提高戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維之時(shí)。

2.思政教育與全球缺水

全新進(jìn)階英語(yǔ)第一冊(cè)的第二篇文章講述了全球缺水的問(wèn)題。水作為生命之源，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，好像從來(lái)就不是生活中的大事，這是因?yàn)樗麄兩钤谟辛己媒o水系統(tǒng)的社區(qū)里。每天打開(kāi)水龍頭就會(huì)有凈水流出來(lái)，這使人們很難意識(shí)到水有多寶貴。水是生命，動(dòng)植物和人類都靠這個(gè)無(wú)價(jià)的自然資源生存。地球上的水只有不到3%是淡水，盡管足以讓地球上的所有人和動(dòng)植物生存，但是許多因素嚴(yán)重?cái)_亂了淡水的流動(dòng)和使用，使地球上許多地區(qū)出現(xiàn)大面積的危機(jī)。比如人口增長(zhǎng)、城市化、污染和氣候變化，都在擴(kuò)大，變得更復(fù)雜和更不可控。這意味著如果我們?cè)诒Ｗo(hù)水和明智用水方面無(wú)所作為，所有地區(qū)遲早都將遭遇水危機(jī)及隨之而來(lái)的影響。

缺水的后果可以歸為四大方面，即健康、饑餓、教育和貧困。健康方面，在許多發(fā)展中國(guó)家，人們只能吟詠來(lái)自溪流的劣質(zhì)水，這些溪流很多都是被污染的。有很多通過(guò)水傳播的疾病致人死命。缺水或缺優(yōu)質(zhì)水導(dǎo)致很大的衛(wèi)生問(wèn)題。饑餓方面，因?yàn)榉N植食物、飼養(yǎng)動(dòng)物需要大量的水，所以水少了就會(huì)造成靠水生長(zhǎng)的農(nóng)作物產(chǎn)量降低;沒(méi)有水，牲口會(huì)死，其他動(dòng)物也面臨死亡。結(jié)果是不間斷的饑渴和低質(zhì)量的生活。教育方面，世界上許多地方，很多學(xué)齡期兒童天一亮就得起床為全家取水。他們要走好幾英里的路才能取到水。孩子們很累，有的因此缺課。貧困方面，能否獲得優(yōu)質(zhì)水是繁榮經(jīng)濟(jì)和提高生活水平的關(guān)鍵。制造業(yè)、種植業(yè)、采礦業(yè)都需要大量的水才能發(fā)展。缺水就意味著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)停止，人們只能生活在永久貧困之中。

水的問(wèn)題就是人與自然的關(guān)系折射。人與自然的關(guān)系是人類社會(huì)最基本的關(guān)系。馬克思主義認(rèn)為，人靠自然界生活。人類在同自然的互動(dòng)中生產(chǎn)、生活、發(fā)展。國(guó)家指出：“自然是生命之母，人與自然是生命共同體，人類必須敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。”保護(hù)自然就是保護(hù)人類，建設(shè)生態(tài)文明就是造福人類。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。

3.思政教育與中國(guó)的水況

在中國(guó)，水質(zhì)是一個(gè)主要的關(guān)注點(diǎn)，這主要是因?yàn)槿藶楹妥匀坏奈廴尽＝?jīng)濟(jì)的發(fā)展使制造業(yè)的排放，污水處理不力，工業(yè)廢水外溢，以及農(nóng)業(yè)徑流都成為中國(guó)水污染的源頭。由于中國(guó)70%的人口的飲用水是地下水，這顯示了一個(gè)非常嚴(yán)重的健康隱憂。然而污染只是中國(guó)水問(wèn)題的一半。中國(guó)的水不僅可能受污染，并且還很稀缺。2012年水利部報(bào)告稱三分之二的城市缺水，三億多農(nóng)村居民得不到飲用水。水利部因此得出結(jié)論，總體上，中國(guó)對(duì)供水的使用只有50%是有效的，而農(nóng)業(yè)對(duì)水資源的驚人浪費(fèi)負(fù)有責(zé)任。良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。對(duì)人的生存來(lái)說(shuō)，金山銀山固然重要，但綠水青山是人們幸福生活的重要內(nèi)容，是金錢(qián)不能代替的。掙到了錢(qián)，但空氣、飲用水都不合格，哪有什么幸福可言。由此可見(jiàn)綠水青山既是自然財(cái)富、生態(tài)財(cái)富，又是社會(huì)財(cái)富、經(jīng)濟(jì)財(cái)富。水的問(wèn)題是中國(guó)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一，是長(zhǎng)期積累下來(lái)的，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)性的解決辦法。

總之，建設(shè)綠色家園是各國(guó)人民的共同夢(mèng)想。中國(guó)已經(jīng)成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者，主張加快構(gòu)筑尊崇自然、綠色發(fā)展的生態(tài)體系，共建清潔美麗世界。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵建設(shè)實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。水的問(wèn)題是基本的民生問(wèn)題，因此為了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)即人民對(duì)美好生活的向往，為了實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，從節(jié)約用水保護(hù)水源做起，不忘初心，牢記使命。

參考文獻(xiàn)

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