“摔跤校長”帶山里孩子“摔”出一片天

姚子云 胡晨歡 張歡

“農(nóng)村娃娃首先要把書讀好，有練摔跤的勁，不如多幫家里干點(diǎn)農(nóng)活。”

在羅霄山脈北支武功山深處的江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣新泉小學(xué)，聽說新來的體育老師朱志輝要在學(xué)校推廣摔跤等項(xiàng)目，其他老師都面露驚色。

那是1996年，朱志輝剛從萍鄉(xiāng)市體校畢業(yè)，來到新泉小學(xué)任教。

如今，朱志輝的學(xué)生們已斬獲近400枚獎牌。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，朱志輝從2006年開始擔(dān)任小學(xué)校長。摔跤取得的成績，也給他所在的山區(qū)學(xué)校帶來了越來越多的關(guān)注和資源。學(xué)校掛起了3個“國字號”招牌：全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和國家級青少年體育俱樂部。

扎根：我們校長是體育老師

短小的身材、粗壯的臂膀、黝黑的臉龐……初見朱志輝，很難將他與校長、摔跤教練聯(lián)系起來。

“當(dāng)年我在萍鄉(xiāng)市體校讀的專業(yè)是舉重，臨近畢業(yè)又選修了摔跤專業(yè)，這才誤打誤撞與摔跤結(jié)緣。”朱志輝說，剛來這里時，這所山村學(xué)校只有“巴掌大”的校舍，擠著300來個學(xué)生，大家相信讀書才能走出大山，對于體育很陌生。

朱志輝一開始“推銷”的是舉重運(yùn)動。教學(xué)中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡具有對抗性的摔跤，于是把重心調(diào)整到摔跤上。為了提升自己的理論和實(shí)踐水平，一有時間，朱志輝就研究比賽視頻、琢磨教學(xué)方法，抱著人形沙袋練習(xí)摔打。

當(dāng)時，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，建設(shè)一個專業(yè)摔跤訓(xùn)練場館不太現(xiàn)實(shí)。但架不住朱志輝的軟磨硬泡，最終，學(xué)校挨著圍墻給摔跤隊(duì)搭建了一間60平方米的瓦木結(jié)構(gòu)的簡陋訓(xùn)練室。

有了訓(xùn)練場所，朱志輝又為訓(xùn)練器材發(fā)愁?！罢媸欠晟介_路，遇水架橋?！彼哑噧?nèi)胎剪成長條，供學(xué)生們進(jìn)行肌肉拉伸訓(xùn)練；用木頭制成進(jìn)行深蹲練習(xí)的杠鈴，靠控制兩端木頭片的厚度調(diào)節(jié)杠鈴重量；帶學(xué)生們?nèi)W(xué)校附近的小溪投擲石塊，鍛煉手臂力量。

朱志輝還打起了母校的“主意”。在他一通訴苦后，萍鄉(xiāng)市體校同意他把淘汰下來的杠鈴、摔跤墊、深蹲架、人形沙袋等專業(yè)器械拖回簡陋的訓(xùn)練室。

擺在朱志輝面前的難題遠(yuǎn)不止這些。他漸漸發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生練著練著就不來了，“學(xué)生文化課成績退步了，就把‘鍋甩給摔跤課”。朱志輝又得上學(xué)生家去解釋，同時督促學(xué)生學(xué)業(yè)。

暑假集訓(xùn)，朱志輝帶著摔跤隊(duì)員，將涼席鋪在教室的地面上，一睡就是兩個月。他早起買菜，每天訓(xùn)練結(jié)束后帶著幾名稍大一點(diǎn)的隊(duì)員洗菜、做飯。

功夫不負(fù)有心人，1997年，這群孩子參加市運(yùn)動會，獲得6金12銀的好成績。

朱志輝備受鼓舞，摔跤隊(duì)一直辦了下來。他也從一名新手教師，成長為小有名氣的體育教師。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，2006年，他開始擔(dān)任麻田中心學(xué)校校長。

“破天荒！體育老師還能當(dāng)校長?！痹谌藗兊馁|(zhì)疑和驚訝聲中，朱志輝繼續(xù)堅(jiān)持以體育育人之路。

抽枝：摔跤隊(duì)員“升職”記

1997年，被領(lǐng)進(jìn)摔跤隊(duì)時只有10歲的曾漢金，已在村里“打”出了名氣。

在不少教師看來，曾漢金是一個令人頭疼的學(xué)生，避之唯恐不及?？墒侵熘据x卻認(rèn)為這個孩子“敢打敢拼”，是摔跤的好苗子。

“不行，孩子本來就頑皮，再跟著學(xué)武術(shù)，那以后就更不服管教了。”在曾漢金父母看來，有了一身“功夫”，孩子以后更容易惹禍。

朱志輝苦口婆心地向他們解釋體育能夠塑造人的道理。他還拿自己舉例，身材矮小的他在體育中收獲了自信，成為一名體育老師。好說歹說，在曾漢金父母半信半疑的目光中，朱志輝把孩子帶走了。

在入隊(duì)后的第一場較量中，一連3個回合，曾漢金都輸了?！八硬皇谴蚣埽獙W(xué)會在規(guī)則里贏”，這是曾漢金在摔跤隊(duì)學(xué)到的第一個道理。

過了新鮮勁，練習(xí)扎馬步、側(cè)手翻、引體向上……高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓曾漢金叫苦不迭，隔三岔五逃訓(xùn)。朱志輝鼓勵他：“放棄了，前面的苦就白吃了?！?/p>

一次訓(xùn)練中，曾漢金踝關(guān)節(jié)受傷，昔日的“小霸王”痛得坐在地上抹眼淚，哭著要回家。朱志輝幫他穿上鞋子，系好鞋帶，然后在臺階前蹲下身子說：“來，趴在我背上！”

朱志輝背他去食堂吃飯，飯后又把他背回教室，放學(xué)后再將他交到父母手里。就這樣，持續(xù)了半個月。

暑期訓(xùn)練時，曾漢金吃住都和朱志輝在一起。這個不一樣的老師，徹底走進(jìn)了曾漢金的心里，他決定要跟著老師好好練。

摔跤打開了曾漢金人生的另一扇門，他連續(xù)4年獲得江西省少兒賽冠軍，一步步從市體校闖入國家隊(duì)，還獲得全國摔跤錦標(biāo)賽第二名。

“怎么一眼看出是不是摔跤運(yùn)動員？”曾漢金說著，指了指自己的耳朵。他的耳廓與常人不同。摔跤的時候，運(yùn)動員一般都會緊緊抱住對方的頭，而被抱者又會盡力掙脫，耳廓很容易骨折變形。

“‘跤耳不是練出來的，是‘摔出來的，只有經(jīng)過錘煉的摔跤運(yùn)動員才有?！闭f這話時，曾漢金臉上透著一絲驕傲。

2012年，曾漢金因傷退役，回到麻田中心學(xué)校任教，他說：“如果不是朱志輝老師把我領(lǐng)進(jìn)摔跤隊(duì)，我現(xiàn)在可能只是個‘小混混。”

如今，麻田中心學(xué)校摔跤隊(duì)又補(bǔ)充了新鮮血液，一位叫鐘文昱的年輕女孩開始擔(dān)任教練。“當(dāng)時在萍鄉(xiāng)市體校訓(xùn)練時，曾漢金老師是我的教練?！辩娢年耪f，從體校畢業(yè)后，她就想著像曾老師一樣用體育帶動鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展。