新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育有效實(shí)施途徑與策略

劉永勝

摘 要：新時(shí)代，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的勞動(dòng)教育非常重視，因此，每所中小學(xué)校都要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育加強(qiáng)重視，實(shí)施國(guó)家教育政策，幫助勞動(dòng)教育在新時(shí)代科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中小學(xué)生;勞動(dòng)教育;途徑;策略

中小學(xué)生的勞動(dòng)教育關(guān)乎他們未來(lái)的發(fā)展，進(jìn)而影響到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。勞動(dòng)教育制度對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)主義接班人具有非常重要的意義。各省應(yīng)該努力做到開(kāi)展新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育課程體系的研究活動(dòng)，以科研引領(lǐng)為勞動(dòng)教育實(shí)踐提供理論依據(jù)，以教育改革解決勞動(dòng)教育實(shí)施困難的問(wèn)題，努力做到中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐有陣地、勞動(dòng)教育實(shí)施有標(biāo)準(zhǔn)，最終解決中小學(xué)勞動(dòng)教育的難題。

一、新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的進(jìn)步以及科技的發(fā)展，并且受家庭生活和學(xué)校生活的影響，大多數(shù)中小學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)太多的勞動(dòng)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，甚至輕視勞動(dòng)的現(xiàn)象。生活與教育是密切相關(guān)的，教育會(huì)影響生活。現(xiàn)階段有很多中小學(xué)生不愿意勞動(dòng)，他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與他們的家庭生活和學(xué)校生活有很大的關(guān)系。

首先，他們的家庭生活沒(méi)有受勞動(dòng)的教育?，F(xiàn)在很多中小學(xué)生對(duì)農(nóng)耕勞動(dòng)了解甚少，而且由于家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)在家里更是不需要做任何的家務(wù)。很多家長(zhǎng)也有錯(cuò)誤的思想，他們認(rèn)為孩子的任務(wù)就是讀書(shū)，在家里不讓孩子做任何的家務(wù)。其次，學(xué)生在學(xué)校生活中沒(méi)有受勞動(dòng)的教育。隨著教育改革的不斷進(jìn)行，現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)日益繁重，有許多實(shí)踐課程都由考試科目的學(xué)科教師兼任，勞動(dòng)教育因此減少。

二、新時(shí)代中小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施途徑和策略

1.重視硬件軟件建設(shè)，有效推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展

勞動(dòng)教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)，它不僅包括勞動(dòng)場(chǎng)地、勞動(dòng)工具等硬性條件，還包括師資建設(shè)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定等各種條件。在實(shí)際的勞動(dòng)教育中各個(gè)中小學(xué)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行科學(xué)的安排，在充分利用已有資源的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地組織開(kāi)展各類合適的勞動(dòng)活動(dòng)，從而完成勞動(dòng)教育工作，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想以及他們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知。

比如，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，各級(jí)中小學(xué)學(xué)校應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，利用學(xué)校附近的各類勞動(dòng)環(huán)境或者是設(shè)施規(guī)劃相應(yīng)的勞動(dòng)環(huán)境，有效提升勞動(dòng)教育方面的硬件設(shè)施，通過(guò)各類資源豐富勞動(dòng)教育的科學(xué)載體，以此保證學(xué)生在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)具備相應(yīng)的地點(diǎn)。另一方面就是需要教師科學(xué)設(shè)置勞動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育的引導(dǎo)，明確勞動(dòng)教育課程的內(nèi)容以及課時(shí)相應(yīng)時(shí)間，在課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備。只有條件相輔相成，才能讓我們的勞動(dòng)教育目標(biāo)真正得以實(shí)現(xiàn)，才能夠推動(dòng)當(dāng)代中小學(xué)勞動(dòng)教育得以科學(xué)化發(fā)展。

2.加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，樹(shù)立校內(nèi)校外雙重勞動(dòng)教育體系

科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督系統(tǒng)對(duì)于提升勞動(dòng)教育質(zhì)量是非常關(guān)鍵的，并且能促進(jìn)勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展，在保證勞動(dòng)教育質(zhì)量的同時(shí)，科學(xué)地推動(dòng)勞動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行。因此，各級(jí)中小學(xué)教師在組織開(kāi)展各種校內(nèi)外勞動(dòng)活動(dòng)的同時(shí)，一定要注重學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，并且及時(shí)建立各種監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)引導(dǎo)及科學(xué)評(píng)價(jià)，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為具備優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)精神的高質(zhì)量人才。

比如，在開(kāi)展勞動(dòng)教育的時(shí)候，可以將勞動(dòng)評(píng)價(jià)作為學(xué)生參加整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)最重要的指標(biāo)之一，勞動(dòng)指標(biāo)還可以包括勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)次數(shù)以及實(shí)際操作能力、勞動(dòng)成果等。因此，老師在組織開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)的時(shí)候，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察，通過(guò)實(shí)時(shí)幫助加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的勞動(dòng)素養(yǎng)，豐富他們的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)精神。學(xué)校也應(yīng)該安排一些監(jiān)督人員，做到有效推動(dòng)勞動(dòng)教育活動(dòng)的科學(xué)化進(jìn)行，達(dá)到良好的勞動(dòng)教育效果。另外，學(xué)校還應(yīng)該組織各類教育活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)以及家庭活動(dòng)中的各種勞動(dòng)。教師提前與工作人員和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，用各種方式達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)精神的目的，讓學(xué)生的勞動(dòng)效果得到不斷提升，有效提升中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃玲妹.新時(shí)代中學(xué)勞動(dòng)教育有效實(shí)施途徑與策略[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，20（12）：10-11.

[2]張瑞鳳.勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施的有效途徑[J].課程教育研究，2017（1）：4.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題“勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與價(jià)值研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHBZX170）成果論文。