改革開放40年我國學校體育的研究進展
——基于CiteSpace可視化計量分析

李奕明

(安陽師范學院體育學院 河南安陽 455000)

對改革開放之后國內(nèi)學校體育的探究給予梳理，整理出其演變思路，幫助人們辨明我國學校體育科學研究的發(fā)展方向。學校體育作為教育領(lǐng)域不能或缺的部分，不僅目的明確，而且計劃嚴密，是有一定組織的體育活動。以此為前提，該文依托CiteSpace可視化軟件，以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫作為檢索平臺，以“學校體育”為關(guān)鍵詞，檢索改革開放之后相關(guān)資料，探究這一時間段內(nèi)與學校體育相關(guān)的熱點話題，分析其演變經(jīng)過，對我國學校體育將來的發(fā)展走向作出一定的預設(shè)。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 高頻關(guān)鍵詞及共現(xiàn)圖譜分析

關(guān)鍵詞是展示論文主題的術(shù)語。焦點研究的根據(jù)是詞頻，在科學探究層面，能夠依據(jù)學科領(lǐng)域構(gòu)建詞頻字典，進而對科研人員的研發(fā)活動給予定量解析[1]。運用CiteSpace，節(jié)點類型為“Keyword”，時間跨度為1979—2020年，時間切片設(shè)為4年，Top=50，其他選項默認為系統(tǒng)選擇，得出關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖譜，共出現(xiàn)305個節(jié)點，616條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0133。

從圖1可知，一個圓形節(jié)點對應(yīng)一個關(guān)鍵詞，而其呈現(xiàn)頻次的高低則代表了節(jié)點的多少。詞頻多從1979年呈現(xiàn)，各個關(guān)鍵詞以網(wǎng)絡(luò)鏈的形式呈現(xiàn)出來，可見改革開放以來學校體育研究熱點主要以“學校體育”為第一中心，以“體育教學”“體育教育”為第二中心。

圖1 關(guān)鍵詞的CiteSpace聚類統(tǒng)計可視圖

關(guān)鍵詞中心度又稱中介中心性，中心性越高表示該關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系越多，在關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中起著樞紐的作用。如表1所示，頻次排名前10位的關(guān)鍵詞分別是學校體育、體育教學、體育教育、體育課程、素質(zhì)教育、終身體育、體育教師、競技體育、社區(qū)體育和體育課[2]。當關(guān)鍵詞的中介中心性大于0.1時，稱為關(guān)鍵節(jié)點。中心度大于0.1的關(guān)鍵詞為學校體育、競技體育和體育課，說明CNKI數(shù)據(jù)庫所收錄的學校體育科研論文的切入點均與學校體育相關(guān)。

表1 學校體育研究高頻關(guān)鍵詞和高中心性關(guān)鍵詞一覽表（前10位）

1.2 研究熱點時區(qū)視圖分析

憑借對時區(qū)視圖的解析，能夠清楚地呈現(xiàn)學校體育研究熱點的變化狀態(tài)，可以動態(tài)展現(xiàn)我國改革開放之后學校體育的演變痕跡。采用CiteSpace V軟件，設(shè)計好節(jié)點關(guān)鍵詞、主題詞，啟動各項程序，通過“Time Zone”提取可視化結(jié)果，構(gòu)成1979—2019年學校體育活動演化的可視化圖譜，從圖2可知，在對時區(qū)圖進行全方位解讀并配合相應(yīng)的文獻資料，把這一期間青少年體育研究的演變經(jīng)過規(guī)劃為兩個環(huán)節(jié)。詳情如下。

圖2 關(guān)鍵詞的CiteSpace時區(qū)可視圖

起步奠基期（1979—1997年）。這一階段的科研論文數(shù)目較少，視角相對簡單，熱點多集中于“學校體育”“體育教學”等，多側(cè)重于學校體育方面，所研究的多是競技體育、體育教學以及體育課方面[3]。其原因大概是因為20世紀80年代國家確立了“競技體育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略，還有此種類型的體育所獲得的突出成就，引起了學術(shù)界的重視；以及國家頒發(fā)的各級學校的體育教學大綱，引發(fā)了廣大學者的高度關(guān)注[4]。

成熟發(fā)展期（1998—2019年）。“體育教育”“終身體育”“全民健身”“體育課程”“素質(zhì)教育”“健康第一”等關(guān)鍵詞引發(fā)了研究的高潮，研究內(nèi)容不僅多樣，而且有相互交叉的情況[5]。在此階段，國家提出“全民健身”“健康中國”的發(fā)展策略，加上《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》等文件的相繼出臺，以及習近平總書記將“健康第一”作為學校教育的首要任務(wù)，并將其作為研究的重點，讓其成為“全民健身”“健康第一”的一個方面[6]。

2 結(jié)語

研究通過CiteSpace軟件解析我國學校體育的相關(guān)資料，1979—2019年期間我國體育核心期刊學校體育研究熱點有“學校體育”“體育教學”“體育教育”“體育課程”“全民體育”“健康第一”等，這是時代的需要，也是當今我國學校體育的發(fā)展所需。

綜上所述，學校體育的研究先后經(jīng)過了40多年的歷程，而它一直堅持體育和經(jīng)濟發(fā)展統(tǒng)一的途徑，在不同的歷史階段，國家采用了不同的政策，學校體育也呈現(xiàn)不同的狀況，與特定階段我國所采用的政治、經(jīng)濟、文化等政策相適應(yīng)，彰顯了量的增長和質(zhì)的轉(zhuǎn)變。