幼兒園護(hù)眼活動(dòng)組織與實(shí)施

曹鑫 劉芳

摘要：近年來(lái)對(duì)幼兒教育教學(xué)工作開(kāi)始高度重視。幼兒教育工作的開(kāi)展對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展都具有重要意義。但是，在這一階段的教育工作中，由于不能夠重視落實(shí)護(hù)眼教育，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)近視等不良問(wèn)題，嚴(yán)重影響幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在當(dāng)下幼兒園教育工作中，應(yīng)該高度明確護(hù)眼活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的積極性作用，進(jìn)而能夠不斷進(jìn)行開(kāi)展方式方法研究，最終則能夠滿(mǎn)足教育工作開(kāi)展要求，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

關(guān)鍵詞：幼兒園;護(hù)眼活動(dòng);組織方法;實(shí)施策略

一、引言

在開(kāi)展幼兒護(hù)眼活動(dòng)時(shí)，幼兒教師應(yīng)該重視不斷提高幼兒的參與積極性，才能夠?yàn)檫@一活動(dòng)高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)該重視對(duì)活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境氛圍進(jìn)行優(yōu)化，保證護(hù)眼活動(dòng)具有高度的可實(shí)踐性，最終則能夠滿(mǎn)足教育工作開(kāi)展要求。同時(shí)，在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該重視與幼兒家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，不斷提高幼兒家長(zhǎng)思想素養(yǎng)，進(jìn)而則能夠保證幼兒護(hù)眼活動(dòng)得到全面落實(shí)開(kāi)展，避免幼兒在家庭環(huán)境中由于幼兒家長(zhǎng)思想素養(yǎng)低下造成活動(dòng)開(kāi)展無(wú)效問(wèn)題。

二、創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境氛圍

在開(kāi)展幼兒教育工作的過(guò)程中，往往環(huán)境對(duì)整體教育活動(dòng)的開(kāi)展具有重要影響。因此，在開(kāi)展幼兒護(hù)眼活動(dòng)時(shí)，幼兒教師同樣應(yīng)該高度重視這一教育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)整體環(huán)境的高度要求，進(jìn)而能夠落實(shí)開(kāi)展環(huán)境氛圍優(yōu)化，為這一活動(dòng)高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)該高度重視對(duì)精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境兩方面進(jìn)行優(yōu)化，才能夠保證活動(dòng)開(kāi)展能夠得到全面性環(huán)境質(zhì)量保障。在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，幼兒教師可以通過(guò)各種醒目的圖畫(huà)等方式對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，促使幼兒能夠得到思想意識(shí)培養(yǎng)[1]。在進(jìn)行精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，幼兒教師首先應(yīng)該對(duì)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行分析，并且能夠明確這一年齡階段的幼兒活動(dòng)開(kāi)展的高度要求，進(jìn)而能夠保證活動(dòng)具有高度的趣味性，才能夠促使幼兒積極參與其中。精神環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)對(duì)整體教育活動(dòng)的開(kāi)展具有重要意義，幼兒教師應(yīng)該保證明確幼兒實(shí)際需求，同時(shí)能夠滿(mǎn)足幼兒心理需求，才能夠?yàn)樽o(hù)眼活動(dòng)高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)落實(shí)環(huán)境氛圍優(yōu)化創(chuàng)造，能夠?yàn)榛顒?dòng)高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒思想素養(yǎng)培養(yǎng)提升。

三、幼兒教師落實(shí)示范教育

（一）教師、家庭的榜樣作用

在開(kāi)展幼兒護(hù)眼活動(dòng)時(shí)，示范教育的開(kāi)展是這一活動(dòng)高效開(kāi)展的有效路徑。幼兒在這一年齡階段中具有高度的模仿能力，其能夠?qū)τ變航處熁蛘呒议L(zhǎng)的動(dòng)作、行為進(jìn)行模仿。因此，在開(kāi)展護(hù)眼教育活動(dòng)時(shí)可以充分發(fā)揮這一作用，能夠在教育活動(dòng)中通過(guò)眼保健操等活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)激發(fā)幼兒的模仿興趣，進(jìn)而則能夠促使幼兒在模仿的過(guò)程中不斷得到護(hù)眼技能掌握。在這一過(guò)程中，幼兒教師還要重視充分發(fā)揮幼兒家長(zhǎng)作用，保證這一活動(dòng)能夠在家庭中得到高效開(kāi)展，同時(shí)幼兒家長(zhǎng)能夠在家庭教育中做好榜樣。通過(guò)在家庭教育中不斷以自身動(dòng)作行為影響幼兒，能夠促使幼兒在潛移默化中形成良好的護(hù)眼習(xí)慣，最終則能夠滿(mǎn)足護(hù)眼活動(dòng)開(kāi)展要求。

（二）發(fā)揮同伴作用

在幼兒教育工作中，能夠清晰發(fā)現(xiàn)幼兒與同伴之間具有緊密聯(lián)系，同時(shí)能夠與同伴共同完成或進(jìn)行某一行為活動(dòng)。因此，在當(dāng)下幼兒教育護(hù)眼活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒教師可以通過(guò)充分發(fā)揮同伴作用的方式來(lái)高效落實(shí)這一教育工作。通過(guò)在幼兒教育工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展教育工作，能夠保證幼兒與同伴為伍參與到活動(dòng)之中。在這一過(guò)程中，往往有部分幼兒缺乏積極性，幼兒教師則可以通過(guò)影響一部分幼兒的方式來(lái)發(fā)揮幼兒同伴帶動(dòng)作用，最終則能夠保證護(hù)眼活動(dòng)的開(kāi)展具有全面性，最終則能夠滿(mǎn)足幼兒護(hù)眼活動(dòng)全面高效開(kāi)展要求。

四、活動(dòng)開(kāi)展形式方法

（一）大型集體活動(dòng)的開(kāi)展

在幼兒護(hù)眼活動(dòng)中，可以選擇大型集體活動(dòng)方式來(lái)落實(shí)。在這一過(guò)程中，幼兒教師應(yīng)該緊密聯(lián)系園所，保證園所能夠高度重視，并且做好環(huán)境優(yōu)化完善，進(jìn)而開(kāi)展整體護(hù)眼活動(dòng)，最終則能夠促使幼兒以高度的積極性參與其中[2]。同時(shí)，幼兒教師需要在這一過(guò)程中做好輔助工作，充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用對(duì)區(qū)域內(nèi)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，最終則能夠促使其在良好的引導(dǎo)下參與到護(hù)眼活動(dòng)中，為整體教育工作高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

（二）活動(dòng)室活動(dòng)開(kāi)展

在幼兒教育工作中，活動(dòng)室長(zhǎng)期發(fā)揮著其積極性作用。在開(kāi)展護(hù)眼活動(dòng)時(shí)，幼兒教師同樣可以通過(guò)選擇應(yīng)用活動(dòng)室的方式開(kāi)展落實(shí)。在應(yīng)用活動(dòng)室的過(guò)程中，應(yīng)該高度重視對(duì)幼兒的參與積極性進(jìn)行培養(yǎng)，最終活動(dòng)則能夠得到高效開(kāi)展。通過(guò)在開(kāi)展這一活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合相關(guān)趣味性游戲，能夠促使幼兒積極參與到游戲之中，進(jìn)而則能夠避免出現(xiàn)幼兒積極性低下問(wèn)題出現(xiàn)，充分滿(mǎn)足幼兒護(hù)眼活動(dòng)開(kāi)展要求。

結(jié)論：

在當(dāng)下對(duì)幼兒教育工作中護(hù)眼教育高度要求下，幼兒教師應(yīng)該不斷提高自身思想認(rèn)知，高度明確護(hù)眼活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的重要意義，進(jìn)而能夠不斷進(jìn)行開(kāi)展策略研究，保證幼兒能夠以高度的積極性參與到活動(dòng)之中，同時(shí)能夠應(yīng)用多樣化開(kāi)展方式方法，保證幼兒能夠具有高度思想素養(yǎng)，充分滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王素晴. 幼兒園”護(hù)眼”活動(dòng)組織與實(shí)施[J]. 山西教育：幼教， 2020， 000（001）：P.12-14.

[2]任素恩， 張曉玲， 王雪，等. 愛(ài)眼護(hù)眼，防護(hù)結(jié)合——幼兒園防控近視的實(shí)踐與探索[J]. 大健康（34）：2.