“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生數(shù)字素養(yǎng)培育研究

劉春玲 馬薇 張國福

【摘要】? ? 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，網(wǎng)絡信息無疑成為了大學生學習和生活方式的新動力，與此同時，也是考驗大學生數(shù)字化資源獲取、分析、處理、運用的綜合能力，即數(shù)字素養(yǎng)。大學生作為國家發(fā)展的中堅力量，更應該提高自身的數(shù)字素養(yǎng)。本文首先對大學生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵進行了界定;其次，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀問題，針對這些問題進行原因解析;最后，給出了提升大學生數(shù)字素養(yǎng)的策略，有助于高校大學生數(shù)字素養(yǎng)培育。

【關鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 大學生? ? 數(shù)字素養(yǎng)? ? 高校教育

引言：

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息化技術迅速發(fā)展，隨之而來的，就是大規(guī)模數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)在生活中扮演者各種各樣的角色，人類的生存環(huán)境發(fā)生了前所未有的改變，學習、工作越來越依賴數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)絡，儼然，新時代的到來，人類生存必備的能力和基本技能中不可或缺的就是數(shù)字素養(yǎng)。世界經(jīng)濟論壇創(chuàng)始人克勞斯·施瓦布認為數(shù)字素養(yǎng)非常重要，并在《第四次工業(yè)革命》中提出自己的主要觀點，即技術和數(shù)字化將會改變一切?？v觀時代，現(xiàn)在的大學生群體被數(shù)字所包圍，被稱為是“數(shù)字化一代”，數(shù)字素養(yǎng)對大學生的自主學習和終身學習，具有非常大的幫助，甚至會影響今后的學習和工作。

我國在大力建設數(shù)字中國和網(wǎng)絡強國，據(jù)統(tǒng)計，截止到2020年3月，我國有90.4億網(wǎng)民，互聯(lián)網(wǎng)的普及率已經(jīng)達到了64.5%，在進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上，首要的就是提升數(shù)字素養(yǎng)。大學生作為社會未來的中流砥柱，數(shù)字素養(yǎng)在大學生培育過程中顯得至關重要，也是我國培育人才，提升國際競爭力非常重要的一個環(huán)節(jié)。美國、英國、德國、日本等多個國家已經(jīng)制定了培養(yǎng)大學生數(shù)字素養(yǎng)的相關措施，我國于2018年，由發(fā)改委等19部門聯(lián)合發(fā)布的《關于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟穩(wěn)定并擴大就業(yè)的指導意見》中指出，要在2025年，讓我國大學生數(shù)字素養(yǎng)達到發(fā)達國家平均水平。

一、大學生數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵

1.1國外對數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的界定

國外對大學生的數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵也有相應的界定，主要體現(xiàn)在以下幾個方面，解決問題的能力——需要解決復雜問題的能力;創(chuàng)新能力——學生能有分析數(shù)字環(huán)境中的有效信息并進行創(chuàng)新;合作能力——有能力在現(xiàn)實和虛擬空間成為密切的合作伙伴;批判性思維——學生能夠?qū)π畔⑦M行分析和處理，獲得有效信息;通信和媒體素養(yǎng)——學生必須能夠通過文本和其他多種多媒體形式進行溝通;道德和責任——學生需要進行符合倫理道德的行為并承擔個人責任，承擔風險，具有全球視野。

1.2國內(nèi)對數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的界定

國內(nèi)很多學者都對數(shù)字素養(yǎng)做了相關研究，并界定了關于數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵。數(shù)字素養(yǎng)是指利用數(shù)字技術確定、組織和分析評價信息的相關能力，在數(shù)字環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代化技術手段和方法，能夠快速的對信息進行分析，解決，處理，評價，整合和交流，分辨信息的適應性，會批判性的思考。

綜合以上關于數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出新的大學生數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵的基本要素：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生利用大數(shù)據(jù)工具和所學知識，能夠有效地、合理地、創(chuàng)新地使用各種數(shù)字化信息資源的能力和使用態(tài)度。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀問題及原因解析

2.1大學生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀

1. “數(shù)字素養(yǎng)”內(nèi)涵界定不清楚

目前，在大學生群體中，“數(shù)字素養(yǎng)”并沒有完全普及，只有少數(shù)學生能夠清晰的說明什么是數(shù)字素養(yǎng)，大部分學生對這個概念界定不清楚，甚至有些同學沒有接觸過這個概念。

2.數(shù)字信息的獲取和識別能力不足

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)是大學生獲取信息資源的重要渠道，可以獲得更多的學習資源，從而提高學習能力和寫作能力，但目前，大學生對搜索引擎和數(shù)據(jù)庫的利用方面，還是存在很多問題，大部分學生不會選擇適合自己的數(shù)字資源。

3.數(shù)字安全意識與數(shù)字安全技能不強

大學生在利用數(shù)字資源的同時，沒有完全對自己的隱私進行保護，部分大學生甚至完全沒有措施保護自己。有些大學生沒有自我安全保護意識，有些雖然有網(wǎng)絡安全意識，但在保護自己方面，安全技能有待進一步提高。

2.2原因解析

1.數(shù)字素養(yǎng)缺少完善的學習環(huán)境

主要體現(xiàn)在學習環(huán)境中的相關資源、互聯(lián)網(wǎng)平臺、數(shù)字化資源等基礎設施等，基礎設備投入不足，教學資源緊缺，會影響大學生數(shù)字資源的掌握和獲取。此外，在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，網(wǎng)絡傳播不僅是有效信息傳播，還包含大量的有害信息，這就需要一個完善的監(jiān)管機制，來確保大學生能夠通過數(shù)字化資源獲取有效正確的信息，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.信息檢索途徑單一

在大學生平時的學習生活中，娛樂占據(jù)了很大部分時間，真正利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化資源搜索資料進行學習的學生很少。學生在獲取信息的渠道很是單一，個人進行數(shù)字化信息檢索能力不強，無法根據(jù)需求進行正確的合理的表述和搜索。很多大學生在信息檢索時，通常是利用百度等這樣比較簡單的搜索引擎，甚至只有在撰寫畢業(yè)論文的時候才會使用知網(wǎng)和維普相關資源，在獲取數(shù)字資源能力方面，無法滿足當下的時代要求。

3.學習缺乏自主性

大學生在校內(nèi)的學習，大部分圍繞學校所設置的課程，缺少主動求知和探索，這樣會嚴重影響大學生的數(shù)字素養(yǎng)水平。在實際的學習過程中，主動求知探索的學生數(shù)量非常少，大部分依賴老師，只有在完成作業(yè)或者論文的時候，才會對數(shù)字資源進行獲取。

三、提升大學生數(shù)字素養(yǎng)的策略

3.1加快推進素質(zhì)改革

素質(zhì)教育更加強調(diào)的是創(chuàng)新的重要性，加快推進素質(zhì)教育改革，可以有效推動大學生數(shù)字素養(yǎng)有效提升的動力。讓大學生學會正確運用數(shù)字信息技術來表達自己思想和觀點的意識和能力，發(fā)揮學生的主觀能力性，提升數(shù)字素養(yǎng)水平。

3.2建立多元信息資源庫

高校可以以圖書館為核心，對相關數(shù)字化資源進行針對性的建設和優(yōu)化，建立豐富多元的數(shù)字化信息資源庫，這樣會提高大學生的吸引力，能夠有效推動數(shù)字素養(yǎng)的有效提升?？梢詮囊韵聨讉€方面進行建設：中外文學術數(shù)據(jù)庫，中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普等;網(wǎng)絡各大信息官網(wǎng);圖書館中外文文獻、光盤等;同時建設各種設備、實驗室和實訓基地等。

3.3強化高校圖書館的建設力度

圖書館作為大學生獲取數(shù)字化資源的一個重要的途徑，圖書館的建設不僅影響著基本的教學工作，還是高校綜合實力的體現(xiàn)，同時是對大學生進行數(shù)字化培養(yǎng)的關鍵區(qū)域。高校應加大對圖書館的建設力度，加大投入資金，完善圖書館的資源。

3.4進行數(shù)字素養(yǎng)課程改革

高校為提升大學生數(shù)字素養(yǎng)，可以對文獻檢索這一課程的具體理念進行更新，融入數(shù)字素養(yǎng)相關內(nèi)容，并強化師資和教材方面的建設力度。

3.5提高教師的數(shù)字素養(yǎng)水平

在高校教育過程中，教師對學生的影響是最大的，所以，教師應該努力提高自身的數(shù)字素養(yǎng)水平，進行不斷地學習和培訓，并有效的應用到實際教學過程中，可以幫助學生提升數(shù)字素養(yǎng)。

3.6注重自主學習與創(chuàng)新

能夠有效提升大學生數(shù)字素養(yǎng)的關鍵，還是在于大學生自己，大學生要提升學習的自主性，擺正自己的學習態(tài)度，并在學習過程中，不斷地提升和創(chuàng)新。在利用數(shù)字化資源的同時，還要對信息進行整合分析判斷和處理，進而能夠更好地對數(shù)字化資源進行建設和利用。

四、結束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，為當代大學生帶來了機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)，優(yōu)秀的數(shù)字人才是國家屹立在世界之林的核心競爭力，同時，隨著信息科技的不斷進步，數(shù)字經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對于大學生的數(shù)字素養(yǎng)要求也是越來越高。高校是人才培養(yǎng)的重要基地，一定要緊隨時代步伐，并加快腳步，提供更好的、豐富的、多元的數(shù)字信息化網(wǎng)絡平臺，提高當代大學生的數(shù)字素養(yǎng)水平。大學生是促進社會生產(chǎn)力，科技不斷發(fā)展所必不可少的人才群體之一，無論是學習培養(yǎng)過程和將來的工作技能要求，大學生必備的重要素質(zhì)之一就是數(shù)字素養(yǎng)。數(shù)字素養(yǎng)在實現(xiàn)我國經(jīng)濟的快速轉(zhuǎn)型升級中扮演者重要的角色，同時，還可以充實應用型人才庫，將在國民教育體系中融入數(shù)字素養(yǎng)，是強國戰(zhàn)略中非常重要的組成部分。數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)與數(shù)字素養(yǎng)的提升，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學生的必然要求。本文重點界定了 “數(shù)字素養(yǎng)”的內(nèi)涵，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀問題及原因解析，并給出提升大學生數(shù)字素養(yǎng)的策略，希望可以有助于高校大學生數(shù)字素養(yǎng)的培育。

作者簡介：

劉春玲，1986年10月13日，女，漢，碩士，講師，研究方向：新能源汽車技術

馬薇，1987年12月25日，女，漢，碩士，講師，研究方向：車輛工程汽車技術

張國福，1976年09月04日，男，漢，碩士，副教授，研究方向：機械數(shù)字化設計

參? 考? 文? 獻

[1]馮蕊.數(shù)字素養(yǎng)：從信息素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變[J].人間，2016，197（2）：145-145.

[2]張亞君.圖書館創(chuàng)客空間協(xié)作建設研究[J].大學圖書情報學，2015（1）：117-121.

[3]牛阿娜， 魯士發(fā). 數(shù)字素養(yǎng)視角下歐洲創(chuàng)新外語教學的實踐[J]. 中國電化教育，2015（9）：125-129.

[4]張燕.大學生數(shù)字媒介素養(yǎng)提升對策研究[D]. 浙江理工大學，2016.

[5]劉躍華. 大學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的影響因素及對策研究[D]. 廣西大學，2014.

基金：

1.吉林省高等教育學會高教科研課題：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下線上線下混合式教學實踐研究——以《汽車構造》為例（課題編號：JGJX2021D487）研究成果。課題主持人：劉春玲。

2.吉林省高等教育學會高教科研課題：基于CDIO理念民辦高校汽車類專業(yè)課程體系研究（課題編號：JGJX2021D485）研究成果。課題主持人：馬薇。

3.共青團吉林省委“吉林省青少年發(fā)展研究計劃”課題：基于專業(yè)課程教學的吉林D理工科大學生數(shù)字素養(yǎng)培育研究（課題編號：2021jqy-142）研究成果。課題主持人：張國福。

4.“吉林省住房和城鄉(xiāng)建設職業(yè)教育教學指導委員會課題”《工匠精神視域下吉林省本科高校青年教師發(fā)展實踐研究》（課題批準號：ZJHZW2020029）研究成果。課題主持人：張國福。

5. 2020年吉林省高等教育教學改革研究課題《高校教師教學能力提升模式與路徑研究與實踐--以吉林省23所應用型大學為例》（吉林省教育廳批準立項）研究成果。課題主持人：張國福。

劉春玲（1986.10.13），女，漢族，碩士，講師，研究方向：新能源汽車技術;

馬薇（1987.12.25），女，漢族，碩士，講師，研究方向：車輛工程汽車技術;

張國福（1976.09.04），男，漢族，碩士，副教授，研究方向：機械數(shù)字化設計。