高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育應(yīng)用

黃燕春

【摘 要】 我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史歲月積淀形成，不僅是我國(guó)精神文明的重要財(cái)富，更是我國(guó)民族發(fā)展的象征。因此，在高中時(shí)期的政治學(xué)教學(xué)中，政治教師將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入實(shí)際的教學(xué)過(guò)程，不但可以讓學(xué)生從融合教學(xué)中真實(shí)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，還可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、探索熱情，切實(shí)體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，幫助學(xué)生構(gòu)建健全人格，不斷完善自我。

【關(guān)鍵詞】 高中? 政治教學(xué)? 傳統(tǒng)文化? 應(yīng)用

前言：

我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不但能體現(xiàn)中華民族的獨(dú)有思維方式，還可以直接映射出亙古不滅的精華思想之光。因此，從這一角度將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視作重要的“教育資產(chǎn)”，就可以讓學(xué)生更好、更直觀地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化深入基礎(chǔ)教育的實(shí)際價(jià)值，繼而在高中時(shí)期的政治教學(xué)中，讓傳統(tǒng)文化教育成為思政教學(xué)的最主要內(nèi)容，使高中生面對(duì)巨大學(xué)習(xí)壓力依然無(wú)堅(jiān)不摧，全面發(fā)展，體現(xiàn)文化教育的現(xiàn)實(shí)性。

1. 在高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本內(nèi)容

1.1愛(ài)國(guó)教育

愛(ài)國(guó)教育在一定程度來(lái)說(shuō)就是高中政治教育的最主要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)質(zhì)的知識(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想以及愛(ài)國(guó)感情，不但可以促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，為國(guó)貢獻(xiàn)，還可以在一些抽象觀點(diǎn)的確立上為他們指明方向，堅(jiān)定信念。因此，將愛(ài)國(guó)教育視作我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化精髓，透過(guò)與教材教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合合理滲透，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“天下為公”“克己奉公”等優(yōu)質(zhì)文化思想，肩負(fù)起為中華崛起而奮斗的重要責(zé)任，切實(shí)為我國(guó)的全面發(fā)展做出努力。

1.2孝道教育

在我國(guó)，孝道教育歷來(lái)都是與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育最緊密相關(guān)的教育內(nèi)容，不僅體現(xiàn)著我國(guó)最優(yōu)秀的美德教育，直接成為了文化教育的基礎(chǔ)與前提，也就是我們最常說(shuō)的“百善孝為先”。因此，要想在高中時(shí)期的政治學(xué)中滲透與美德教育、品德教育直接相關(guān)的孝道教育，政治教師就應(yīng)該在正式的教學(xué)過(guò)程中注重以“反哺”為中心的思想教育，讓學(xué)生作為現(xiàn)階段接受文化熏陶，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最主要對(duì)象，切實(shí)明白文化教育的現(xiàn)實(shí)意義，在平時(shí)的實(shí)際生活中不做啃老族，敬愛(ài)父母，尊重父母，感恩父母。

1.3誠(chéng)信教育

通過(guò)政治學(xué)對(duì)高中時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，是滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，當(dāng)然也是進(jìn)行文化與思想相結(jié)合的深層教育的關(guān)鍵部分。因此，高中時(shí)期的政治學(xué)教學(xué)過(guò)程，政治教師要想讓學(xué)生實(shí)效認(rèn)知“誠(chéng)信價(jià)值”，就需要結(jié)合實(shí)際的文化理論與真實(shí)事件，向?qū)W生生動(dòng)傳遞誠(chéng)信力量，讓學(xué)生在日常生活中誠(chéng)實(shí)守信，不做撒謊瞞騙、見(jiàn)利忘義、傷害他人的自私小人，且逐步長(zhǎng)成時(shí)刻保持清醒頭腦、不隨波逐流的優(yōu)質(zhì)人才，對(duì)于社會(huì)上常見(jiàn)的或者正在發(fā)生的不良事件明辨是非、立場(chǎng)堅(jiān)定。

1.4自強(qiáng)教育

教會(huì)學(xué)生自立自強(qiáng)是教育教學(xué)的長(zhǎng)期目標(biāo)，自立自強(qiáng)也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基本出發(fā)點(diǎn)。因此，政治教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、孝道教育、誠(chéng)信教育，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的自強(qiáng)教育，借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育功能，讓學(xué)生找到自身發(fā)展落腳點(diǎn)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方向地朝著自強(qiáng)成長(zhǎng)積極邁進(jìn)。這樣一來(lái)，高中生不僅可以正視此階段的學(xué)習(xí)壓力，還可以在實(shí)踐磨練中自強(qiáng)不息、勤奮拼搏，將個(gè)人發(fā)展理想與國(guó)家發(fā)展需要深入結(jié)合。

2. 在高中政治教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體方法

2.1改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)傳統(tǒng)文化融合

高中時(shí)期的政治學(xué)教學(xué)本就內(nèi)容豐富，要想在這樣的基礎(chǔ)上加入傳統(tǒng)文化教育，就需要政治教師革新教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)目標(biāo)角度開(kāi)展教學(xué)課程設(shè)計(jì)，然后將高中生的德智體美勞全面教育視作傳統(tǒng)文化教育滲透核心，結(jié)合新課標(biāo)要求從知識(shí)、能力、思想素養(yǎng)等方面深度挖掘可以有效應(yīng)用的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，最終延展教學(xué)空間，將傳統(tǒng)文化作為教學(xué)重要資源合理整合、探究應(yīng)用。例如：在“法律基礎(chǔ)”一課，政治教師可以創(chuàng)設(shè)文化融合情境，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)政新聞“民典法修改肖像權(quán)”深化學(xué)生的基礎(chǔ)法律認(rèn)知。

2.2利用實(shí)踐教學(xué)，全面滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

知識(shí)的內(nèi)化離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)實(shí)踐體驗(yàn)。要想在高中時(shí)期的政治學(xué)教學(xué)中有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，政治教師就應(yīng)該積極組織主題體驗(yàn)活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求出發(fā)，彌補(bǔ)理論教學(xué)滲透的不足。例如：在“思想道德修養(yǎng)”一課的教學(xué)中，教師組織視頻解讀小賽，讓學(xué)生在觀看完愛(ài)國(guó)專題短視頻后，積極鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人演講，有效地將愛(ài)國(guó)文化與當(dāng)下社會(huì)活動(dòng)緊密關(guān)聯(lián)。

2.3通過(guò)思政教育網(wǎng)站滲透并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

新一代高中生是在智能科技、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的包圍下成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)于他們而言，很多資訊的接收都更加依賴互聯(lián)網(wǎng)。因此，政治教師在高中時(shí)期的傳統(tǒng)文化教育滲透上，也可以利用好這一點(diǎn)，積極建設(shè)政治教育平臺(tái)，設(shè)計(jì)一些深含文化特色與文化吸引力的思政板塊，尤其是政治知識(shí)滲透的同時(shí)增多專門(mén)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓學(xué)生在自主瀏覽中無(wú)形接受傳統(tǒng)文化熏陶。亦或是類似彈窗類型的文化內(nèi)容置頂小彈窗，全面完成傳統(tǒng)文化在高中時(shí)期基礎(chǔ)教育中的科學(xué)滲透。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，高中時(shí)期的政治教學(xué)不僅要挖掘并培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)思政意識(shí)，對(duì)于一些抽象的文化保護(hù)與文化傳承也注重應(yīng)用融合。政治教師要想在創(chuàng)新的教學(xué)模式中有效做到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透，就需要先行完善自身的教學(xué)水平，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通透掌握，然后在正式的教育教學(xué)中，將文化元素與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，切實(shí)做到元素融合，滲透教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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