傳播中國職教聲音 助力“一帶一路”建設(shè)

汝元昕

為中國職業(yè)院校提供世界舞臺(tái)，講好中國職教故事。

自1999年入職中國教育國際交流協(xié)會(huì)（以下簡稱交流協(xié)會(huì)）以來，余有根的人生經(jīng)歷就與交流協(xié)會(huì)的發(fā)展歷程緊密交織在一 起。

20多年來，他跟隨著交流協(xié)會(huì)的步伐砥礪前行，見證了中國國際教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，結(jié)識(shí)了一群“有情懷、有理想、有抱負(fù)”的教育人。在他看來，教育是真正的朝陽行業(yè)，教育的國際交流也有大好的前景。

接受《留學(xué)》記者的專訪時(shí)，余有根分享了自己從事教育國際交流事業(yè)的從業(yè)心得，亦針對我國職業(yè)教育對外開放的問題發(fā)表了獨(dú)到見解。

教育國際交流要向教育一線覆蓋

2020年，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》（以下簡稱《意見》）正式印發(fā)?！兑庖姟分赋?，要堅(jiān)持教育對外開放不動(dòng)搖，主動(dòng)加強(qiáng)同世界各國的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對外開放局 面。

全方位的教育對外開放局面，不僅囊括政府與高校層面的對話合作，亦涵蓋民間與基層的交流互通。余有根正是這份事業(yè)的親歷者與踐行者。

余有根曾經(jīng)在中國駐美國大使館教育處任職，參與中美雙方政府層面的教育交流工作。在中外人文交流機(jī)制建立初期，他在交流協(xié)會(huì)擔(dān)任國際合作部主任，參與了中美人文交流、中歐人文交流等相關(guān)的政策對話、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施。其中，中美千校攜手、中美友好志愿者等項(xiàng)目都讓他記憶深 刻。

2016—2018年，余有根在教育部的委派下掛職赴基層工作，擔(dān)任江西省贛州市上猶縣縣委副書記、縣政府副縣長。通過這段工作經(jīng)歷，他深入體會(huì)了基層教育對外開放的實(shí)際情況，對我國教育國際交流事業(yè)有了更全面的了解。在他看來，國際教育的元素在基層學(xué)校的教學(xué)工作中至關(guān)重要。

余有根認(rèn)為，教育國際交流工作不僅僅停留在國家層面，不僅僅停留在“握手、簽協(xié)議”中，更重要的是要向基層下延，將跨文化理解教育的理念、國際交流的元素下沉到學(xué)校去，特別是那些對外開放程度不高、平時(shí)接觸不到外國人和國際教育資源的地區(qū)的學(xué)校?！耙屇抢锏睦蠋煻寄軌蜷_口說英語、用英文授課，要讓那里的學(xué)校通過遠(yuǎn)程教學(xué)或聘用外教，掌握對外交往的基本教育理念。”他表示，“盡管這些教育者處在基層，位于一個(gè)較為偏遠(yuǎn)貧困的地區(qū)，但也希望他們培養(yǎng)出能夠擁有自信，具備代表中國與世界對話能 力的青年一代?！?/p>

疫情下推動(dòng)職教發(fā)展的創(chuàng)新舉措

2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出將啟動(dòng)實(shí)施中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（即“雙高計(jì)劃”）。在該計(jì)劃引領(lǐng)下，中國的高等職業(yè)院校正在如火如荼地謀求發(fā)展。

在這一建設(shè)過程中，提高職業(yè)教育的國際化水平也是一項(xiàng)重要任務(wù)。中國教育國際交流協(xié)會(huì)深耕職業(yè)教育20余年，自20世紀(jì)90年代的中加職教合作起，組織實(shí)施了中美、中法、中英、中德人文交流機(jī)制下的職業(yè)教育交流合作活動(dòng)，例如高職院校海外領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃，2008至2015年累計(jì)派出近千名校領(lǐng) 導(dǎo)。

余有根告訴《留學(xué)》記者，近年來，為配合教育部工作重點(diǎn)，交流協(xié)會(huì)著力開展中非職業(yè)教育合作項(xiàng)目，中國—東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃，國家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃，魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，職業(yè)教育援外項(xiàng)目，金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟等政府委托項(xiàng)目;根據(jù)院校需求研發(fā)了一系列“引進(jìn)來”和“走出去”職校項(xiàng)目，支持“雙高建設(shè)”國際化辦學(xué)目標(biāo);積極參與世界職教院校和技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)，在世界職教舞臺(tái)發(fā)聲，傳播中國職教聲音。

突如其來的疫情打亂了全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，擾亂了人們的正常生活，同時(shí)也給以人員流動(dòng)為主要特征的教育國際交流帶來危機(jī)與挑戰(zhàn)。如何減少疫情對職業(yè)教育國際交流造成的損失？如何從人員流動(dòng)轉(zhuǎn)向國內(nèi)國外“雙循環(huán)”？為解決這些問題，疫情之下，交流協(xié)會(huì)在職業(yè)教育交流和合作方面推出了一系列創(chuàng)新舉措。

一是線上線下相結(jié)合，解決在非中資企業(yè)人才缺口問題。“為助力中國職業(yè)院?！叱鋈マk學(xué)，同時(shí)解決中國在非企業(yè)人力資源短缺的問題，交流協(xié)會(huì)攜手中國高職院校赴‘一帶一路沿線國家開展境外師資培訓(xùn)項(xiàng)目。從2020年起，受疫情影響項(xiàng)目只能通過線上形式開展，為解決職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)訓(xùn)練、突出技能、技術(shù)教育這一問題，我會(huì)協(xié)調(diào)由所在國中資企業(yè)落實(shí)實(shí)訓(xùn)課程?！?/p>

二是深化產(chǎn)教融合，提升職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)水平和產(chǎn)教融合力度。“為深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，我會(huì)聯(lián)合中航國際成套設(shè)備有限公司、施耐德電氣（中國）有限公司、德國T?V萊茵集團(tuán)等國內(nèi)外知名企業(yè)合作開展產(chǎn)教融合項(xiàng)目，全面提升院校治理國際化、專業(yè)建設(shè)國際化、雙師隊(duì)伍國際化、學(xué)生發(fā)展國際化方面的能力?！?/p>

三是推動(dòng)在線教育，持續(xù)加強(qiáng)職業(yè)教育師資專業(yè)能力建設(shè)?！盀榭朔鹿诜窝滓咔閹淼牟焕绊懀掷m(xù)推動(dòng)職業(yè)院校師資隊(duì)伍能力建設(shè)，我會(huì)與‘國家工匠之師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃承接機(jī)構(gòu)合作開展線上師資能力提升項(xiàng)目，專業(yè)覆蓋智能制造、養(yǎng)老護(hù)理、畜牧獸醫(yī)、專業(yè)英語教學(xué)、汽車維修、軌道交通等。截至目前，超過800名專業(yè)教師參與我會(huì)在線職業(yè)教育師資能力提升項(xiàng)目。”余有根介紹道。

四是加強(qiáng)與世界職業(yè)教育組織聯(lián)系，持續(xù)更新各國職業(yè)教育政策。“疫情期間，我會(huì)堅(jiān)持發(fā)布區(qū)域性職業(yè)教育政策簡報(bào)。作為世界職業(yè)院校與技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟副主席單位，持續(xù)為會(huì)員單位發(fā)送各國職教政策與發(fā)展戰(zhàn)略，同時(shí)向世界傳播中國職教改革創(chuàng)新舉措和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為中國職業(yè)院校提供世界職教舞臺(tái)，展示風(fēng)采，講好中國職教故事?！?/p>

余有根表示，“機(jī)遇與挑戰(zhàn)總是并存，雖然新冠肺炎疫情對國際教育交流產(chǎn)生了很大沖擊，但交流協(xié)會(huì)迅速做出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整思路、改變工作方式與方法，將疫情帶來的損失降到最低，同時(shí)還催生出一批優(yōu)秀的國內(nèi)外雙循環(huán)的職教項(xiàng)目，這對我們來說也是很大的收獲?！?/p>

中國國際教育年會(huì)

職教成果將問世

余有根介紹，2021年中國國際教育年會(huì)期間，將舉辦兩個(gè)職業(yè)技術(shù)教育主題分論壇：“2021職業(yè)技術(shù)教育國際研討會(huì)”和“中歐職業(yè)技術(shù)教育高峰對話”。

“2021職業(yè)技術(shù)教育國際研討會(huì)”聚焦“提升職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，助力‘一帶一路 建設(shè)與合作”主題，將邀請中外政府機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校及行業(yè)企業(yè)代表圍繞推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)背景下職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性提升與職業(yè)院校專業(yè)群國際化建設(shè)等主題展開研討，助力我國職業(yè)教育對外開放邁上更高臺(tái)階。

“中歐職業(yè)技術(shù)教育高峰對話”將邀請中國與英國、德國、法國、瑞士等歐洲政校行企代表就高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育與新職教改革措施進(jìn)行研討，內(nèi)容涵蓋新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)建設(shè)、國際化師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面。在后疫情時(shí)代背景下，各方還將探討新經(jīng)濟(jì)的重啟與改變，就如何積極應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，進(jìn)一步展開雙多邊人文交流。

“2021職業(yè)技術(shù)教育國際研討會(huì)”期間將發(fā)布系列重磅成果及報(bào)告：《中國—東盟高職院校特色合作項(xiàng)目成果匯編》《CEAIE2021年度職業(yè)院校國際化發(fā)展報(bào)告—專業(yè)建設(shè)國際化現(xiàn)狀分析》《中美未來職業(yè)之星聯(lián)合研習(xí)營札記》及視頻。

《中國—東盟高職院校特色合作項(xiàng)目成果匯編》總結(jié)梳理了第一至第三批“中國—東盟雙百職校強(qiáng)強(qiáng)合作旗艦計(jì)劃”特色職教合作項(xiàng)目情況。聚焦高鐵、通訊、智能制造、航空航海、農(nóng)業(yè)技術(shù)等特色專業(yè)，我國高職院校與東盟成員國職業(yè)院校開展來華留學(xué)、境外辦學(xué)、師資培訓(xùn)、聯(lián)合培養(yǎng)等合作，是構(gòu)建中國—東盟職教共同體的重要組成部分。

《CEAIE2021年度職業(yè)院校國際化發(fā)展報(bào)告—專業(yè)建設(shè)國際化現(xiàn)狀分析》將聚焦職業(yè)院校國際化發(fā)展基本情況、專業(yè)建設(shè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的困難及下一步發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，為職業(yè)院校專業(yè)群建設(shè)發(fā)展提供實(shí)踐參考。

《中美未來職業(yè)之星聯(lián)合研習(xí)營札記》回顧總結(jié)了六屆“中美未來職業(yè)之星聯(lián)合研習(xí)營”活動(dòng)的開展情況?！把辛?xí)營”活動(dòng)是中美人文交流高層磋商機(jī)制成果，是中美兩國職業(yè)教育領(lǐng)域具有代表性的一項(xiàng)學(xué)生交流活動(dòng)。從2015年至2019年，共有13所我國高職院校、20余所美方社區(qū)學(xué)院及大學(xué)，共計(jì)200余名中美青年學(xué)子參與活動(dòng)。2021年，“研習(xí)營”活動(dòng)還將以“線上+線下”方式開展創(chuàng)新交流。