淺談教師如何在思想品德教學(xué)中快速成長

楊惠

【摘? ? 要】思想品德教學(xué)對教師來說至關(guān)重要，思想品德教學(xué)可以快速提高自身的思想品德能力，然而在思想品德教學(xué)中快速成長的關(guān)鍵就是提高自身的素質(zhì)。本文針對思想品德課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期在思想品德教學(xué)找到讓教師迅速成長的方法。

【關(guān)鍵詞】教師;思想品德教學(xué);成長

中圖分類號：G635.1? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）25-0093-02

A Brief Talk on How Teachers Grow Fast in Ideological and Moral Teaching

（Rouyuan Junior High School， Huachi County， Qingyang City， Gansu Province，China） YANG Hui

【Abstract】Ideological and moral teaching is very important to teachers. Ideological and moral teaching can quickly improve their own ideological and moral abilities. However， the key to rapid growth in ideological and moral teaching is to improve their own quality. This article analyzes the status quo of ideological and moral courses， in order to find a way for teachers to grow rapidly in ideological and moral teaching.

【Keywords】Teachers; Ideological and moral teaching; Growth

一、思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)有的思想品德教學(xué)課堂缺乏創(chuàng)新能力，教師在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新的能力不足，不能給予學(xué)生創(chuàng)新性的引導(dǎo)。教師和學(xué)生是相輔相成的兩個方面，無論雙方哪一方出現(xiàn)了問題，思想品德課堂都達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生和教師在課堂上都得不到提高。然而針對目前的思想品德課堂的實(shí)際情況來看，現(xiàn)有的思想品教學(xué)教師的創(chuàng)新能力有待提高?，F(xiàn)有的思想品德教學(xué)模式比較落后。現(xiàn)有的教學(xué)模式以教師講、學(xué)生聽為主，學(xué)生只是被動接受知識和教育。學(xué)生在課堂上參與度不夠，課程沒有升級和活力，缺乏參與課堂教學(xué)的積極性和表現(xiàn)自己的平臺，教師也未給學(xué)生參與課堂的空間，簡單的講課無法讓學(xué)生體會到思想品德教學(xué)的意義。所以，提高學(xué)生課程參與度，構(gòu)建學(xué)生參與課堂的空間，讓教師創(chuàng)新其教學(xué)模式極為重要。

二、教師在思想品德教學(xué)中快速成長的條件

（一）教師在思想品德教學(xué)中應(yīng)具備創(chuàng)新意識

培養(yǎng)思想品德教師的創(chuàng)新意識，讓思想品德教師在創(chuàng)新中不斷提高自身的能力。就目前各個學(xué)校的思想品德教師的實(shí)際情況來看，現(xiàn)有的思想品德教師往往是一名教師負(fù)責(zé)好幾個班級，存在任務(wù)過重的情況，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)就難以完成。所以改善思想品德教師的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)的思想品德教師極為重要。學(xué)?？梢詼p少思想品德教師的帶班數(shù)量，以保證思想品德教師的帶班質(zhì)量，讓思想品德教師有時間和精力進(jìn)行自己的教學(xué)與教研活動，這樣有助于教師在強(qiáng)化自己專業(yè)知識的同時，不斷提高對思想品德教學(xué)的創(chuàng)新意識。學(xué)校需保證思想品德教師可以獲取最新的教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)和移動通信技術(shù)，進(jìn)行思想品德教育形式的創(chuàng)新，讓教師在思想品德教學(xué)中得到快速發(fā)展。正是因?yàn)橛辛怂枷肫返抡n程創(chuàng)新的需求，從而不斷刺激思想品德教師做出改變，教師才能在教學(xué)的過程中，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力。

（二）教師在思想品德教學(xué)中改變與學(xué)生的關(guān)系

由于思想品德課程的乏味和無趣，所以很多學(xué)生對思想品德課程提不起興趣。思想品德教師要做的就是把無趣的課程變得有趣起來，強(qiáng)化思想品德活動課的教學(xué)，不要讓思想品德活動課教學(xué)流于形式，改變學(xué)生的思維定式，去除唯分?jǐn)?shù)論，提高孩子的創(chuàng)造性，讓他們在課堂上暢所欲言。思想品德教師應(yīng)該和孩子打成一片，成為他們的好朋友和好伙伴，而不是以高高在上的姿態(tài)對他們進(jìn)行授課，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，建設(shè)生態(tài)化思想品德課堂。教師要與學(xué)生建立起完善而系統(tǒng)的對話機(jī)制，通過此可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，也可以大大促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生在課堂上可以暢所欲言，指出教師教學(xué)的不足之處，這樣既可以改進(jìn)思想品德教育的教學(xué)方法，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德教師通過學(xué)生對自己教學(xué)方式以及教學(xué)方法的反饋，及時進(jìn)行調(diào)整，通過營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生對教師教學(xué)的反饋，是教師自我能力見證的最好的標(biāo)志。所以思想品德教師在思想品德教學(xué)課堂上，應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的互動，從而找出自己的不足和缺陷，并及時改正。

（三）教師在思想品德教學(xué)中革新教學(xué)方法

通過不斷對思想品德課堂教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而不斷提高教師的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。思想品德教師要樹立正確的教學(xué)觀念，不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的講解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想品德教師在教學(xué)過程中，其教學(xué)方式要發(fā)生改變，不能讓學(xué)生對思想品德知識進(jìn)行死記硬背，思想品德教師要明白，讓學(xué)生弄懂其內(nèi)涵，樹立正確的三觀，才是思想品德教育的最終目的。思想品德教師要鼓勵學(xué)生對思想品德知識進(jìn)行自我理解和自我消化，從而讓學(xué)生進(jìn)行思悟式學(xué)習(xí)。另外，還需要在思想品德課堂中使用新元素，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通信技術(shù)融入思想品德教學(xué)課堂中，通過使用視頻、音頻的方式來提高學(xué)生對思政課學(xué)習(xí)的樂趣。然而，目前我國思想品德課教師的年紀(jì)都稍微偏大，其對新技術(shù)的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新青年。所以急需讓思想品德課教師學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓其可以制作出精美的PPT或者是搞笑的視頻與音頻，創(chuàng)新思想品德課的新形式，來吸引學(xué)生上課的注意力，讓學(xué)生對思想品德課感興趣。思想品德教師在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時，自身也得到了發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)早已經(jīng)和我們生活息息相關(guān)，我們離不開互聯(lián)網(wǎng)，所以讓思想品德課教師學(xué)習(xí)一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地融入互聯(lián)網(wǎng)時代。從而提高思品課教師自身的能力與素養(yǎng)，讓其得到快速的發(fā)展。

（四）思想品德教師要運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)資源

思想品德教師要采用新媒體信息手段，利用多媒體平臺等相關(guān)的教學(xué)演示設(shè)備，借助其豐富的信息含量，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。例如，在《脫貧攻堅(jiān)》的教學(xué)中，思想品德教師可以通過多媒體手段，向?qū)W生展示十八大以來我國脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就，從脫貧攻堅(jiān)的歷史、脫貧攻堅(jiān)涌現(xiàn)出的英雄模范、脫貧攻堅(jiān)精神等各個方面，讓學(xué)生直觀、全面了解到脫貧攻堅(jiān)的困難，這樣可以使學(xué)生深刻體會到中國共產(chǎn)黨的偉大。另外，思想品德教師可以借助情景再現(xiàn)和音樂等方式，根據(jù)教材資源，再現(xiàn)其情景，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。這對于青春期的學(xué)生來說極為重要，學(xué)生此時正處于青春躁動期，非常容易沖動、脾氣暴躁，而借助情景再現(xiàn)和音樂等方式，可以對他們的內(nèi)心產(chǎn)生深刻影響，對他們內(nèi)心形成震撼，幫助其打造健康的內(nèi)心世界。

思想品德教師在利用移動互聯(lián)網(wǎng)及時的同時，也要注意運(yùn)用好的線上教學(xué)資源，讓學(xué)生通過線上聽名師的講座或者是與思想品德專家進(jìn)行互動，從而提高學(xué)生的興趣和積極性。思想品德教師可以在利用新的教學(xué)工具和教學(xué)方式的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的教學(xué)方法。然而學(xué)生會從名師講座或者是線上指導(dǎo)名師那里學(xué)習(xí)到專業(yè)的思想品德知識，拉近了學(xué)生與專業(yè)名師之間的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，其實(shí)獲益最多的是思想品德教師。除了讓學(xué)生觀看名師視頻外，思想品德教師還應(yīng)通過提高自身的創(chuàng)新能力與服務(wù)意識，自己拍攝視頻，拍攝視頻時結(jié)合抖音、快手的熱點(diǎn)，再結(jié)合課程講解內(nèi)容，把課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂見的語言和方式，通過這種方式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程的興趣，還可以提高思想品德教師的創(chuàng)新意識與專業(yè)知識修養(yǎng)，甚至是提高思想品德教師的計(jì)算機(jī)水平。

（五）思想品德教師要擴(kuò)展教學(xué)空間

教師在思想品德教學(xué)中，不僅要把握好課堂，還有進(jìn)行課外延伸，對有利于教學(xué)活動的資源進(jìn)行整合，創(chuàng)造出良好的教學(xué)條件。在思想品德課堂上，教師可以開展專題討論會。讓學(xué)生進(jìn)行自我討論，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性，教師可以在學(xué)生討論中將正確的價(jià)值理念傳遞給學(xué)生，如教師可以讓學(xué)生討論一下我們應(yīng)該抵制生活中哪些“誘惑”，讓學(xué)生對黃賭毒和一些娛樂場所提高警惕，盡量遠(yuǎn)離娛樂場所，堅(jiān)決不碰黃賭毒，讓學(xué)生從思想和言行上對自己進(jìn)行約束，從而為學(xué)生建立起一道“防火墻”，讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些東西。教師還可以對教學(xué)資源進(jìn)行整合，從而對學(xué)生的思想教育進(jìn)行強(qiáng)化。例如，在思想品德教學(xué)中，教師可以邀請法制專家以及民警來進(jìn)思想品德課堂，讓他們向?qū)W生講述青少年應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以及一些典型的青少年犯罪的案例，并對這些案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，從思想上杜絕學(xué)生犯罪的發(fā)生。教師通過擴(kuò)展教學(xué)空間，可以使學(xué)生對思想品德課堂產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這有利于正處于青春期的學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

在思想品德課程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)非常重要。針對目前我國思想品德教師中存在的問題，提高思想品德教師的專業(yè)素養(yǎng)尤為迫切，要讓思想品德課程成為學(xué)生喜歡的課程，并幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時也通過思想品德課教學(xué)，一步步在實(shí)踐中提高思想品德教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)思想品德教師的創(chuàng)新意識，進(jìn)而使思政知識真正被學(xué)生所理解，讓學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周尚學(xué).初中思品課卓越課堂效率提高新思考[J].家長，2020（25）.

（責(zé)編? 張? ?欣）