教育孩子需要契機(jī)

彭濤

又是一次考試結(jié)束了，孩子的成績(jī)一如既往地中等，這是一個(gè)很讓我頭疼的問(wèn)題。

孩子性格溫和，學(xué)習(xí)上缺少持續(xù)的動(dòng)力，無(wú)論我用什么辦法刺激他，他都像一鍋沒(méi)燒開(kāi)的溫吞水，“老氣橫秋”地讓你看不到一點(diǎn)兒青少年在學(xué)習(xí)上應(yīng)有的努力拼搏的激情。

那天，母親去醫(yī)院看病帶回了一包中藥，藥包里濃郁的藥味一下子彌漫了整個(gè)房間。孩子放學(xué)回來(lái)后，嗅了嗅鼻子，小聲地嘀咕：“什么味兒，這么難聞？”母親連忙解釋?zhuān)骸笆悄棠痰乃?。”說(shuō)完便準(zhǔn)備把藥包拿到廚房里。

“等等！”看著這包中藥，我的腦子里突然蹦出了一個(gè)想法，馬上阻止了母親。我把孩子叫過(guò)來(lái)，指著桌上的藥說(shuō)：“這是中藥，有什么難聞的，你爺爺一輩子在中藥房抓藥，從來(lái)就沒(méi)有嫌棄過(guò)藥味兒！”孩子被我拉過(guò)來(lái)，用手捂著鼻子，臉上有些不情愿。我把藥包打開(kāi)，繼續(xù)說(shuō)：“爺爺本事大著呢，信不信他能把這包中藥中的每一味藥材的名字一一辨認(rèn)出來(lái)？”

孩子滿臉疑惑地看著藥包里的這些“衰草枯枝”，搖了搖頭說(shuō)：“怎么可能，都干癟得不成樣子了，還能認(rèn)得出來(lái)？”

我把父親叫了過(guò)來(lái)，讓他辨認(rèn)這些中藥。父親把藥包里的藥一種一種地拿在手里，眼睛湊上去看，鼻子貼近去聞，有的還放到嘴里嘗了嘗，然后慢悠悠地說(shuō)：“這是山楂、這是木香、這是萊菔子……”孩子不相信爺爺?shù)呐袛?，拿?lái)藥方對(duì)照，竟然分毫不差。

“爺爺，您是怎么做到的？”事實(shí)面前，孩子不得不信服。

我馬上接過(guò)話題說(shuō)：“爺爺年輕時(shí)沒(méi)有文化，剛到藥房里工作時(shí)，什么都不懂，但是他并不氣餒，每天都下苦功夫辨認(rèn)這些中藥，要知道，抓藥可不是鬧著玩的，抓錯(cuò)了藥可是會(huì)出人命的！”

孩子聽(tīng)了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“這么多的藥，怎么認(rèn)得過(guò)來(lái)啊，那不得累死？”

父親笑著說(shuō)：“累死也要努力學(xué)，不然把別人藥死了自己也得償命，只要你有良心，就不會(huì)覺(jué)得累了，就像我們學(xué)中藥的祖師爺李時(shí)珍，不僅嘗遍了各種草藥，還走過(guò)了千山萬(wàn)水，那才叫累呢，如果不是想著治病救人，哪能堅(jiān)持得下來(lái)呢？”

“李時(shí)珍的故事我在書(shū)上看到過(guò)，他是一個(gè)了不起的人物！”孩子也表示贊同。

看到時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，我便將話題轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō)：“其實(shí)做任何事情都一樣，取得的成績(jī)一定是和付出的努力相等的，我們首先要在心里埋下一顆渴望卓越的種子，然后用自己不懈的努力去培育這顆種子，經(jīng)過(guò)努力，這顆種子一定能長(zhǎng)成大樹(shù)，成為棟梁之材！”

“嗯，我知道了，我想當(dāng)‘學(xué)霸，那就得像‘學(xué)霸一樣刻苦努力！”孩子十分認(rèn)真地說(shuō)。

看著孩子思想上的轉(zhuǎn)變，我知道這一次的教育算是有效果了。在接下來(lái)的日子里，孩子在學(xué)習(xí)上的確比以前努力了，因?yàn)椤叭〉玫某煽?jī)一定是和付出的努力相等的”這句話，在孩子的心里扎下了根。三個(gè)月后的期中考試，孩子的成績(jī)有了很大的提升。

用故事來(lái)引導(dǎo)教育，遠(yuǎn)比單純的道理說(shuō)教效果好。每一個(gè)孩子都是可以教育引導(dǎo)的，之所以有時(shí)候教育效果不好，那是因?yàn)闆](méi)有找到適當(dāng)?shù)慕逃鯔C(jī)。孩子是家長(zhǎng)手心里的寶，只要我們有足夠的耐心和足夠的信心，就能找到教育孩子的最好辦法。

（責(zé)編? 宋行軍）