論高職院校專業(yè)群組建的四重邏輯

平和光

組建專業(yè)群需要遵循一定的規(guī)律和原則，這些規(guī)律和原則及其之間的內(nèi)在關(guān)系就是構(gòu)成專業(yè)群結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的基本邏輯。它既是理論問題，也是實踐問題。從國家出臺的有關(guān)政策來看，專業(yè)群建設(shè)是特色高水平高職院校建設(shè)的基礎(chǔ)，是落實系列政策、解決現(xiàn)實問題、實現(xiàn)質(zhì)量目標的主要抓手。專業(yè)群建設(shè)是一項系統(tǒng)的改革工程，作為工程的首要問題，專業(yè)群的科學(xué)組建關(guān)系到其能否成為未來特色高水平高職院校改革發(fā)展的切入點和突破口，關(guān)系到其能否真正發(fā)揮好共享、集群、協(xié)同的優(yōu)勢以支撐特色高水平高職院校建設(shè)。從高職院校自身辦學(xué)定位、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點與需求、專業(yè)發(fā)展水平和基礎(chǔ)等視角來看，高職院校專業(yè)群組建存在四重邏輯。

一是基于產(chǎn)業(yè)鏈組建專業(yè)群。基于產(chǎn)業(yè)鏈組建專業(yè)群，是指基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)空間布局和產(chǎn)業(yè)鏈條組建專業(yè)群，專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)有著明確的對應(yīng)關(guān)系，產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級決定著專業(yè)群的調(diào)整和優(yōu)化。從外部需求來看，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷完善，產(chǎn)業(yè)體系逐漸成熟，產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，如果高職僅設(shè)置單一的專業(yè)，培養(yǎng)的人才規(guī)格和類型單一，很難滿足產(chǎn)業(yè)鏈對多樣化、多類型高技能人才的需求，專業(yè)發(fā)展后勁和競爭力將被逐漸削弱，很容易被淘汰。因此，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈組建專業(yè)群成為必然。

二是基于人才培養(yǎng)定位組建專業(yè)群?；谌瞬排囵B(yǎng)定位組建專業(yè)群，是指將人才培養(yǎng)作為專業(yè)群建設(shè)的核心任務(wù)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題來組建專業(yè)群?！芭囵B(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”強調(diào)的是教育的本質(zhì)問題、教育的方向問題、人才培養(yǎng)的目標問題。建設(shè)特色高水平高職專業(yè)群，其前提是立足中國大地，是基于中國特色的高水平，因此，必須將立足中國所需要的人才培養(yǎng)定位作為回答“培養(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”的根本路徑和邏輯基礎(chǔ)，由此也自然成為中國特色高水平高職專業(yè)群組建的另一邏輯。

三是基于群內(nèi)專業(yè)組建專業(yè)群。基于群內(nèi)專業(yè)組建專業(yè)群，是指將專業(yè)作為一個知識傳遞和生產(chǎn)載體，知識關(guān)系是專業(yè)關(guān)系的核心，依據(jù)專業(yè)知識的相關(guān)性和內(nèi)在邏輯構(gòu)建專業(yè)群。組建專業(yè)群要考慮課程模塊、教學(xué)資源、師資隊伍、實訓(xùn)體系等內(nèi)在要素的優(yōu)化組合，一般選擇一個或多個重點建設(shè)專業(yè)為核心專業(yè)，再選擇若干相關(guān)專業(yè)共同組成專業(yè)集群，以便能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)群內(nèi)教學(xué)資源和就業(yè)資源的最優(yōu)化配置，形成優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展、共建共享的建設(shè)機制和集約化發(fā)展態(tài)勢。

四是基于職業(yè)崗位組建專業(yè)群。基于職業(yè)崗位組建專業(yè)群，是指以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)，充分體現(xiàn)職業(yè)分工的邏輯關(guān)系，針對職業(yè)崗位（群）人才需求設(shè)置專業(yè)群，盡可能多地覆蓋行業(yè)崗位群。就業(yè)是最大的民生，專業(yè)群建設(shè)的水平和質(zhì)量要通過人才培養(yǎng)質(zhì)量來衡量與評價，而培養(yǎng)人才的就業(yè)匹配度和質(zhì)量就變得尤為重要。這就要求，組建專業(yè)群不僅要考慮服務(wù)產(chǎn)業(yè)，更要充分研究服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈條中的哪些技術(shù)（服務(wù)）領(lǐng)域、哪些職業(yè)崗位，將企業(yè)崗位的設(shè)置背景和崗位需求納入到專業(yè)群建設(shè)中去，從而提升人才培養(yǎng)的崗位匹配度。