白墨先生

◎盛弈菲 紹興市柯橋區(qū)魯迅外國(guó)語學(xué)校八（9）班

【優(yōu)秀例文二】

奶奶總說自己是白墨一個(gè)。墨本黑色，白墨？那就表示不識(shí)字嘍，漢字的組合多奇妙！不過，在我心里，奶奶是我的“先生”，是她，領(lǐng)著我走進(jìn)漢語大世界的。

初學(xué)書法，還是垂髫之時(shí)。第一次獨(dú)立寫出一個(gè)字，我興沖沖地喊：“奶奶，看，我寫的‘山’！”“這么厲害啊囡囡，”奶奶摟著我看字，“什么shān呀？”“大山的山！老師說，這一豎一豎的，就是照著山峰的樣子畫的。看，像嗎？”我說?！坝悬c(diǎn)像，但又不像。”奶奶仔細(xì)看我的字，“這三豎像老了的絲瓜藤，要是山像你寫得這么歪歪扭扭有氣無力的，一下雨，就倒嘍。山很牢固，很挺拔的?！蹦棠陶媸莻€(gè)白墨，連個(gè)山都不認(rèn)識(shí)！然而第二天，老師點(diǎn)評(píng)我的豎沒力道，沒有寫出山的堅(jiān)毅?！拔覀兊臐h字有許多是象形字，寫字，就是書寫自然。山的堅(jiān)毅、水的婉轉(zhuǎn)、云的飄逸……要想著漢字所表現(xiàn)的自然萬物，把特點(diǎn)神韻寫出來?！崩蠋熣f。??？我有點(diǎn)佩服奶奶了。

我愛上了寫字，一筆一畫間，已至豆蔻年華?！班镟锏淖?，真好看?！蹦棠梯p聲道。“奶奶不是說自己是白墨先生嗎，怎么知道寫得好不好看？”我打趣道。“吶，我是白墨，但看得懂你寫得好不好看?！蹦棠堂济蠐P(yáng)，神氣地說：“這個(gè)字不就是‘人’嘛。囡囡把‘人’寫得這么好看，將來一定是個(gè)有出息的孩子?！薄澳睦锖每戳耍俊蔽蚁肼犅犨@位白墨先生怎么自圓其說。“你看，這一撇這一捺寫得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，就像兩只腳踏在地上一樣。做人嘛，就要這么踏踏實(shí)實(shí)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。”“奶奶，你可真能掰?！蔽倚α?，“這個(gè)是隸書，看起來端莊厚重些罷了，給你看看其他的‘人’吧?！蔽姨峁P接連寫了篆體、行書、草書的“人”。奶奶看了半日，說：“我看‘人’字還是隸書好，做人可不能挺不直腰，也不能吊兒郎當(dāng)?shù)摹！边@個(gè)白墨奶奶！我笑得直打滾，還沒見過誰說行書、草書是吊兒郎當(dāng)?shù)哪亍５恢獮槭裁?，后來每一次寫到“人”字，總?huì)想起奶奶的話。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩筆，但要寫好一個(gè)“人”字，真的須用一生來努力啊，漢字有深意啊。

八尺屏風(fēng)輕掩，一紙墨色深沉。我在橫平豎直、點(diǎn)畫撇捺中及笄。漢字已成為我生命里不可或缺的一部分。不論時(shí)間多么緊張，我依然會(huì)提筆寫字，奶奶，也依然會(huì)陪在我身邊。那天，她指著一個(gè)字問：“這個(gè)字我認(rèn)得又不認(rèn)得，上面是‘中’，下面是‘心’，合一起是什么意思呀？”“奶奶，忠心耿耿的‘忠’。”我含笑回答?！芭?，”奶奶說，“忠心耿耿，就是心中有中國(guó)，對(duì)不對(duì)？”我愕然，很想解釋說：因表達(dá)的需求大，我們的祖先發(fā)明了形聲字造字法，這個(gè)字念“zhōng”，和上面的聲旁“中”一個(gè)讀法，形旁是下面的“心”，“忠”勸誡著世人對(duì)人、對(duì)事應(yīng)當(dāng)盡心竭力。然而我只輕輕地回答：“奶奶，您說的對(duì)。忠，就是心中有中國(guó)?！敝袊?guó)人，心中要有中國(guó)。中華民族正邁步在偉大復(fù)興的路上，漢語熱就是中國(guó)強(qiáng)大的一個(gè)證明。強(qiáng)國(guó)有我，有你，有每一個(gè)中國(guó)人。

我的奶奶，雖然是個(gè)白墨，卻是我的先生。她讓我明白，“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭”并不是神話，而是人類文明史上驚天動(dòng)地的大事。漢字，字字有乾坤。

提起筆，認(rèn)真寫下一個(gè)又一個(gè)漢字，“寫得越來越好了！”白墨先生拿著她的活計(jì)，瞧著，樂呵呵地說。

【點(diǎn)評(píng)】

文章緊扣材料內(nèi)涵，創(chuàng)作了一個(gè)頗具深意的“我與漢語的故事”，展現(xiàn)了漢語的豐富內(nèi)涵。故事取材于自己的生活，人物真實(shí)豐滿，能靈活運(yùn)用表達(dá)技巧。小作者圍繞“書法”，選取了“山”“人”“忠”三個(gè)漢字，截取了三個(gè)年齡段寫字的情形，來講述自己從漢字和白墨先生奶奶那里得到的關(guān)于“自然”“人生”“精神”三個(gè)層面的領(lǐng)悟，也點(diǎn)到漢字造字法、漢字字形等相關(guān)知識(shí)。對(duì)漢字的理解層層推進(jìn)，漸入主旨。文章語言洗練，題目“白墨先生”，也是作者的匠心獨(dú)運(yùn)。一方面是俗語，指不識(shí)字的奶奶；另一方面白與墨相對(duì)，一黑一白，如中國(guó)的陰陽太極，意蘊(yùn)豐富，妙在其間。