應用型本科院校電氣工程專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設研究與實踐

尹進田，唐杰，劉麗，王曉芳，彭志華

摘要：建設好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供重要載體與平臺，是加強高水平本科教育建設，加快高?！半p一流”建設的必然要求。本文主要從基地建設目標、基地建設思路、基地建設內(nèi)容三個方面介紹了邵陽學院這一典型應用型本科院校電氣工程及其自動化專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設情況。

關鍵詞：應用型本科院校;校企合作;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地;電氣工程及其自動化專業(yè)

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）19-0260-03

1引言

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是加強高水平本科教育建設、加快高校“雙一流”建設的需要。根據(jù)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和“積極引導部分地方本科高校向應用型轉變”的指導精神，如何依托地方區(qū)域優(yōu)勢，發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟及社會環(huán)境相適應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)更好更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，已成為地方本科應用型高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設的重要內(nèi)容[1]。

邵陽學院電氣工程及其自動化專業(yè)設立于2002年，源于1975年原湖南大學邵陽分校的發(fā)配電專業(yè)，培養(yǎng)服務于中小型水電廠、火電廠及縣市級電力公司等行業(yè)從事電力系統(tǒng)及相關行業(yè)的生產(chǎn)運行與管理、工程設計與建設、設備安裝、調(diào)試與維護以及技術服務等工作的應用型工程技術人才。近年來，本專業(yè)堅持校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人理念，大力加強內(nèi)涵建設，持續(xù)深化專業(yè)綜合改革，專業(yè)建設水平不斷提升，人才培養(yǎng)質量不斷提高。本專業(yè)辦學聲譽好，電力行業(yè)企業(yè)等用人單位以及兄弟院校對本專業(yè)的辦學成效和特色給予了充分的肯定。

2基地建設目標

邵陽學院電氣工程及其自動化專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設的總目標：以搭建示范基地建設為平臺，以資源共享、合作友好為基礎，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學科競賽、行業(yè)資格認證和專業(yè)實習實訓為依托，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以“產(chǎn)、學、研、用”為合作內(nèi)容，以培養(yǎng)湖南省“四化兩型”社會電力行業(yè)特色專門人才為目標，以提升人才培養(yǎng)質量和就業(yè)質量為核心，以創(chuàng)新校企合作辦學新模式和新機制為載體，以構建“實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)”三位一體的實踐教學體系為任務，為培養(yǎng)高素質、應用型具有電力行業(yè)特色的高級工程技術人才奠定堅實基礎。通過建設，把基地建設成為：制度健全，管理科學，機制新型，合作環(huán)境友好，教學條件優(yōu)越，實踐教學特色鮮明和電氣工程學科優(yōu)勢明顯，學生、高校、企業(yè)三方共贏的電氣類專業(yè)人才校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。

3基地建設思路

基地整體建設目標是，通過3～5年時間，將基地建成為電氣工程及其自動化專業(yè)服務的具有顯著電力行業(yè)特色的校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地。

3.1基地建設原則

1）堅持全面滿足教學、科研需要的原則

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地以滿足教學、科研為立足點，針對專業(yè)課程設置及教學目標，制訂科學合理的人才培養(yǎng)基地建設規(guī)劃。

2）堅持互利互惠原則

開展校企合作，必須滿足“共建、共管、共享、互利互惠”的原則[2]。高校通過校企示范基地建設平臺能了解企業(yè)需要什么樣的人才，需要哪方面的人才。于是，我們可及時調(diào)整人才培養(yǎng)計劃和教學大綱等，為企業(yè)輸送素質高、能力強的應用型專門人才[3]。同時，高?？山柚陨韮?yōu)勢，為企業(yè)提供技術培訓服務，也可同企業(yè)技術人員共同申報科研項目、共同公關難題，為企業(yè)解決實際生產(chǎn)中的問題。

3）堅持實際效果原則

合作企業(yè)與專業(yè)契合度高，能為專業(yè)學生提供對應實習崗位。基地建設堅持實際效果原則，走校企聯(lián)合管理、校企共用的持續(xù)發(fā)展道路。

3.2基地建設思路方案

建設電氣工程及其自動化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地總體思路：以邵陽學院為主，依托合作企業(yè)場地、設備及工程技術人員，合理配置整合校企雙方的人力、物力和財力資源，充分發(fā)揮校企雙方各自的優(yōu)勢，積極探索與創(chuàng)新，構建具有行業(yè)企業(yè)特色、專業(yè)特色和時代特色的校企合作模式，共同創(chuàng)建電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)省級示范基地。具體建設思路與方案如下：1） 在已有合作基礎上，與合作企業(yè)建立長期、友好、和諧、共贏的合作關系，共同申報校企合作共建電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地;2）依托人才培養(yǎng)基地，進一步改革和完善本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學體系，并有效地付諸實施，發(fā)揮人才培養(yǎng)基地在強化學生實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的作用，通過3～5年的努力，將電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設成為省級人才培養(yǎng)示范基地并掛牌;3）建立人才培養(yǎng)示范基地可持續(xù)發(fā)展、資源合理利用、運作經(jīng)濟高效的管理機制，并對其他專業(yè)人才培養(yǎng)基地起到示范作用。

4基地建設內(nèi)容

在充分調(diào)研的基礎上，制訂符合專業(yè)發(fā)展趨勢、滿足社會人才市場需求的電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案;根據(jù)社會人才需求特點、企業(yè)生產(chǎn)狀況和學生的實際情況，探索制訂實踐教學方案;通過調(diào)研協(xié)商，探索構建一整套旨在提高人才培養(yǎng)質量、保證基地運作高效的基地運行管理機制;通過自我挖潛、合理配置和培訓提高，建設一支專業(yè)理論知識扎實、工程實際經(jīng)驗豐富和教學技能高超的校企結合的“雙師型”教師隊伍;通過人力、物力、財力的實質性投入，完善實踐教學條件，開發(fā)教學資源，建設網(wǎng)絡教學平臺共享資源，奠定人才培養(yǎng)基礎;通過運行，完善管理與評價機制，為創(chuàng)建示范基地奠定基礎。

4.1人才培養(yǎng)方案

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設的宗旨是人才培養(yǎng)。如何為國家為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，人才培養(yǎng)方案的頂層設計至關重要。在校企合作人才培養(yǎng)方案中，依托電力行業(yè)、服務電力產(chǎn)業(yè)、實現(xiàn)校企共贏的建設理念，按照“加強基礎、拓寬面向、知識能力素質協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，既要夯實學生的基礎理論知識、又要強化學生實踐動手能力的培養(yǎng)。為此，一是充分調(diào)研，了解社會對電氣工程及其自動化專業(yè)人才的需求。二是召開校企合作人才培養(yǎng)方案研討會和專家論證會，制定科學的人才培養(yǎng)方案。三是制定周密的實踐教學運行計劃，切實提高學生的實踐能力。電氣工程及其自動化專業(yè)學生集中實踐教學主要是認識實習、金工實習、電工電子實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等實踐教學環(huán)節(jié)。在實踐教學過程中通過企業(yè)的介紹，了解企業(yè)文化;通過專家講座、研討交流或者學術講座，更進一步了解企業(yè)人才需求和企業(yè)技術瓶頸，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質;專業(yè)通過與企業(yè)密切合作，為學生提供更全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境;通過企業(yè)骨干技術人員指導學生的畢業(yè)設計（論文），同時學生參與校企項目、大學生競賽項目和教師科研等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。