多管齊下，保障幼兒安全成長

崔峰

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?？梢姡踩墙逃念^等大事，離開了安全，所有的教育都無從談起。實施安全教育，促進幼兒身心健康、和諧、快樂發(fā)展，是幼兒擁有幸福童年的保障，也是教育工作者的第一任務。那么，如何才能保障幼兒的安全呢，筆者根據(jù)自己的教學實踐，認為可以從以下幾方面入手：

一、強化業(yè)務培訓，增強教師安全教育意識、提高安全教育能力

教師的素質關系到幼兒的安全與健康成長。一方面，強化教師安全教育的責任感，定期組織他們學習和討論，對教學環(huán)境、安全設施等硬件進行安全性評估，找出不安全因素，也可以聘請專業(yè)人員對教師進行安全知識培訓，提高教師的思想認識水平，另一方面，可納入考核機制，將教師的安全教學實績與個人考核成績掛鉤，以進一步促進安全教學質量的提高。教師應時刻緊繃“安全”這根弦，時刻提高警惕，做到“放手不放眼，放眼不放心”，才能有效地保障幼兒的安全。

二、完善安全制度，積極落實有效的安全措施

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。幼兒園的安全制度更應該合理、健全，做到全覆蓋，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列人員的崗位責任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍，努力實現(xiàn)有章可依、有章可循。同時要嚴格遵守《交接班制度》《外出活動管理制度》《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每處、每時、每環(huán)節(jié)都受到無微不至的關心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。只有這樣才能起到宏觀調(diào)控的作用，才能發(fā)揮其應有的價值。

三、貫穿安全教育，實現(xiàn)安全教育生活化

教育不是一朝一夕的事，安全教育更是如此。幼兒所處的年齡階段，決定了幼兒的安全教育工作是復雜多樣的。針對幼兒的興趣、年齡特點和認知水平，教師可以從以下方面入手：

1. 把好晨檢關

晨檢是幼兒入園的第一道防線，一定要重視，同時做好“一摸二看三問四查”工作，積極對待，不漏檢，不敷衍了事，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。有效的晨檢不僅可以預防傳染病的發(fā)生和流行，也可以及時發(fā)現(xiàn)幼兒有無攜帶不安全的物品，如紐扣、瓜子、尖銳物品等，發(fā)現(xiàn)后可以及時告知家長并將物品交還，解除隱患。

2. 開展一系列的教育活動，豐富幼兒的安全經(jīng)驗

在日常的教育教學過程中，融入安全教育課程，使幼兒能較系統(tǒng)、全面地了解安全知識，并習得安全經(jīng)驗，如繪本故事《肚子里有個火車站》、藝術活動“我設計的安全標志”、社會活動“安全標志我認識”、健康活動“食品安全我知道”等，還可以邀請交通警察來園給孩子上課，也可以帶領孩子走出活動室，走上馬路，和交通警察叔叔近距離接觸，體驗他們的工作。另外，生活中可以和孩子們討論問題：電源插座能不能隨便碰？家里煤氣漏氣了怎么辦？萬一燙傷該怎么做？花花綠綠的小藥丸能不能玩？……這些活動的組織和開展，都有利于豐富幼兒的知識和經(jīng)驗，增強幼兒的自救意識，提高幼兒的自我保護能力。

另外，安全教育課程應該根據(jù)幼兒的年齡階段分層次、分階段，有序地開展和組織，以便于幼兒理解和掌握。

四、進行消防、地震等演練，提高幼兒的自救能力

在實際的生活和學習中，適時開展相應的逃生演練，不但能幫助幼兒提高“預防為主”的安全意識，還能幫助幼兒掌握在突發(fā)事件中如何保護自己、如何逃生等本領。

第一，利用圖片、視頻、圖書等資料，讓幼兒了解什么是突發(fā)事件，從而對突發(fā)事件有一個初步的認識，如，什么是地震、什么是泥石流，什么是洪水。讓幼兒了解它們的危害，繼而教育幼兒學會如何逃生。

第二，做好應急演練工作。應急演練可以增強幼兒的安全意識，幫助幼兒習得逃生技能。例如，每周一升旗儀式上，我園組織開展的地震演練，有效地增加了孩子的逃生經(jīng)驗，提升了孩子們應對危險的能力，每年的119消防日，我們都邀請消防大隊的消防員走進幼兒園，給孩子們講解消防知識，教他們?nèi)绾问褂孟涝O施，等等。這些細節(jié)和活動，慢慢滲入孩子們的頭腦中，形成了他們自己的知識和經(jīng)驗。

五、家園攜手，共同促進幼兒安全、健康成長

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園工作的開展和實施，離不開家長的配合和支持，因此，做好家長工作，爭取家長的積極配合，是幼兒園安全教育工作有序開展的有力保障。

在日常的工作中，我們可以通過家長會、家園聯(lián)系欄、宣傳手冊、倡議書、安全教育活動月等形式向家長宣傳安全知識，增強家長的防范意識，使家長了解一些安全小常識，主動參與到保護孩子、提高孩子自我保護能力的行列中來，從而科學地教育孩子，幫助孩子健康成長。只有教師與家長之間架設了溝通的橋梁，才能有效地防止事故的發(fā)生，只有家園齊心協(xié)力，孩子才能健康、快樂地成長。

總之，幼兒園的安全教育工作是頭等大事，是重中之重，我們教育工作者一定要提高警惕，牢固樹立“防患于未然、預防為主”的安全意識，扎實工作、認真負責，謹記安全第一，與家長合作，共同促進幼兒健康、安全、快樂地成長。

（作者單位：山東省東營市利津縣第一實驗幼兒園）