行遠自邇 踔厲奮發(fā)

祝薇

2019年，一個聲樂領域的綜合節(jié)事——“深圳聲樂季·中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”正式落戶深圳龍崗。三年來，在“建設社會主義文化強國”的目標驅動下，“深圳聲樂季”云程發(fā)軔，篤行不怠，以“一種模式”融“四大特色”形成自身品牌及影響力，引領、帶動了業(yè)界相類似活動的開展，在全國范圍內(nèi)掀起中國聲樂人才培養(yǎng)的風潮。

“深圳聲樂季”以培養(yǎng)青年聲樂人才為己任，每年面向全國公開招募40名35歲以下的專業(yè)院團演員、院校青年教師及學生作為正式學員（中國唱法組、美聲組各20名），同時招募一百余名旁聽學員，在7月至8月間參加“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃” “全國聲樂邀請賽”“全國青年歌手展演”“中國聲樂高峰論壇”“中國聲樂輕騎兵音樂會”“下基層演出及音樂支教”六大板塊活動。

身為“深圳聲樂季”的發(fā)起人及藝術總監(jiān)，歌唱家雷佳在談到這個項目的緣起時說：“舉辦這樣的活動一直是我的心之所向，也是我對聲樂藝術思考的一種實踐。因為在我的成長道路上很幸運地得到過多位老師和前輩藝術家的指導與無私的幫助，所以我知道在藝術道路上領路人和平臺的重要性。同時，身為聲樂專業(yè)的從業(yè)者，我們應該時刻反思自己是從哪里來的，要向何處發(fā)展，在當下能夠發(fā)揮什么作用。而且聲樂藝術是跨學科的藝術，這項事業(yè)是要集全行業(yè)之力去推動的。所以三年來，我們得到各級領導、專家、同行的鼎力支持，大家本著共同的理想信念，朝著一致的目標攜手同行，這些都堅定了我的想法，更化歸為我做好聲樂季的不竭動力。”

三年來，“深圳聲樂季”秉承在全國范圍內(nèi)擇優(yōu)錄取學員，免費進行聲樂人才培養(yǎng)，并將培養(yǎng)成果回饋社會的堅定理念，在沒有類似活動經(jīng)驗可供借鑒的基礎上，邊探索邊優(yōu)化，通過對核心板塊的打磨與日臻完善，逐步形成了“融合大師課、示范課、一對一小課、高峰論壇、比賽、展演、下基層演出及公益支教于一體，以演促學，學演結合，學研融合”的模式，并衍生出“比賽前置、跨學科的課程設置、全產(chǎn)業(yè)鏈專家參與的論壇設置，教學成果共享的資源配置”四大活動特色。

“全國聲樂邀請賽”：

從“成果匯報”轉化為“入學考試”

不同于一般的聲樂比賽或大師班，“深圳聲樂季”的比賽策劃獨具匠心。起初，“全國聲樂邀請賽”是設置在課程之后，先學后比，與“全國青年歌手展演”同步進行，作為階段性學習成果的匯報。但是在第一屆聲樂季的總結會上，雷佳提出，有沒有可能把“邀請賽”調(diào)整到所有課程之前，與“展演”形成區(qū)分。因為學員的比賽曲目與展演經(jīng)常重復，兩個環(huán)節(jié)設置在一起，無法看到學員的差別和進步。于是從2020年起，“深圳聲樂季”就開創(chuàng)了一種“比賽前置”的模式。

“這個比賽就是我們聲樂季的‘入學考試”，雷佳在第三屆聲樂季中國聲樂組的初賽上說，“這么做是為了讓每位學員階段性的檢視自己，找到學習應該突破的地方。這么多專家老師、同行在這里就像一面鏡子，幫助大家在看清問題的同時，迅速找到提高的方法。稱之為‘入學考試，就是希望大家不要太在意比賽結果，每一個比賽都存在偶然性，而人生是長跑，藝術之夢更需要用一生的努力去追尋”。從雷佳的話中不難看出，雖然被稱之為“全國聲樂邀請賽”，但在她心中只是讓學員們更好地自我認知，讓專家更好地了解學員的一次“小考”為非常有針對性地投入后續(xù)課程的學習及教學，起到引導作用?！啊雽W考試不僅讓我們自己及時發(fā)現(xiàn)問題，連專家老師們都記得我們比賽中的問題，在課堂上會更有針對性地開展指導，讓我非常獲益”，第三屆聲樂季學員沈晶晶說。

同時，“深圳聲樂季”在開辦之初就十分關注對學員綜合能力的培養(yǎng)，要求在“入學階段”就做好民歌、戲曲或曲藝選段、古曲、中外藝術歌曲、中外歌劇詠嘆調(diào)等囊括中外聲樂藝術不同時期、各種體裁作品的儲備，以便在學習與展示的過程中更加清晰地了解自己的優(yōu)長與短板，讓專家的教學也更加有的放矢。從2021年第三屆開始，為了讓學員們更好適應各類聲樂比賽的賽制，聲樂季將“入學”的曲目要求從4首提高到7首，無疑為學員創(chuàng)造了提前演練的機會，以便后續(xù)在面對各類賽制的比賽時都能從容應對。經(jīng)過調(diào)整后的“全國聲樂邀請賽”在“深圳聲樂季”中降低了比賽的成分，更像是一個“自我檢視”與一次“秣馬練兵”。

“中國聲樂人才培養(yǎng)計劃”：

提升綜合素質(zhì)、打造精品課程

在課程設置方面，“深圳聲樂季”始終以內(nèi)容為核心，以提升學員綜合素質(zhì)為理念，自開辦以來邀請到了包括郭蘭英、王秉瑞、喬佩娟、王祖皆、居其宏、王黎光、廖昌永、印青、李心草、陳蔚、王宏偉、王洪波、么紅、黃英、吳碧霞、孫礫、石倚潔、蕭梅、姚藝君、龔荊憶等聲樂藝術相關的全產(chǎn)業(yè)鏈條上的各領域專家。這其中不僅匯聚了聲樂教育家、歌唱家、作曲家、指揮家、理論家、藝術指導、院團及院校領導等，從第三屆開始還加入了歌劇導演，讓學員在集中的時間段內(nèi)接觸到各類課程，打開聲樂藝術的全局視野，在綜合學習中得到多方面的指導和全方位的提高。

聲樂季在授課方式上除了設置有面向全體學員的“大師公開課”和為正式學員對癥下藥的“一對一小課”外，自2020年起還引入了“大師示范課”，不僅為旁聽學員爭取到更多學習機會，也通過不同類型曲目示范的方式讓教與學變得更加高效。 “雖然集中學習的時間只有十幾天，但是在這里的收獲是需要用之后的一兩年，甚至是更長的時間去反思理解、消化吸收的”，指揮家李心草說。

面對各領域專家傾注心血呈現(xiàn)的干貨滿滿的課程，雷佳從第一屆聲樂季就提出，要將這部分內(nèi)容在更廣大的范圍內(nèi)傳播與呈現(xiàn)，將教育資源與全社會共享。所以每年的“大師公開課”都會進行視頻錄制，并在完成后期制作后形成60期課程免費上線網(wǎng)絡平臺，以期惠及更多的聲樂學習者、愛好者。前兩屆上線的120期公開課在網(wǎng)絡平臺的觀看量已達到千萬以上充分說明其內(nèi)容的稀缺性，而聲樂季也以自身行動，用高品質(zhì)的內(nèi)容補足了這部分缺失。

“中國聲樂高峰論壇”：

推進應用型理論建設

除了注重業(yè)務能力的培養(yǎng)，理論知識的積累和碰撞也成為“深圳聲樂季”的一大重要特色?！爸袊晿犯叻逭搲闭羌Y了聲樂教學的工作者、具有豐富舞臺實踐的歌唱家、在聲樂創(chuàng)作領域頗有建樹的詞曲作家到指揮、導演、歌劇院團領導等藝術生產(chǎn)全鏈條上的各個環(huán)節(jié)的專家參與討論，聚焦于高端實用型聲樂人才的塑造與培養(yǎng)，為當代中國聲樂人才的培養(yǎng)提供了一種全局化視野。三年來，有超過40位各領域專家，從當代中國歌劇與歌曲創(chuàng)作、中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展、歌劇導表演藝術、中國聲樂作品的樂譜規(guī)范、中國歌劇的傳承、歐洲歌劇藝術的傳統(tǒng)與啟示、青年聲樂人才的身份轉換和職業(yè)規(guī)劃等角度結合聲樂的人才培養(yǎng)，在“中國聲樂高峰論壇”發(fā)表真知灼見。從第一、二屆開放性議題的閉門會議，到第三屆有針對性主題的開門研討， “論壇”正以應用型理論豐滿著中國聲樂藝術人才培養(yǎng)的理論寶庫。

“全國青年歌手展演”：

以舞臺實踐檢驗教學成果

如果說“全國聲樂邀請賽”是“深圳聲樂季”的一次“入學考試”，那“全國青年歌手展演”就是聲樂季中的“回課”與“隨堂測驗”。三屆聲樂季，每年都設置了六場不同唱法的展演。尤其后兩屆的演出，目標更加清晰，主題更加細化，分別設置中外歌劇詠嘆調(diào)專場、民歌與古曲專場、中外藝術歌曲專場等，使得學員將學習內(nèi)容迅速轉化為舞臺實踐，并通過網(wǎng)絡播出的方式記錄學習的階段性成果，便于后續(xù)回看總結。這種透過舞臺實踐的“回課”方式形成了學習、消化、再學習的良性循環(huán)。

“中國聲樂輕騎兵”與

“下基層演出及音樂支教”：

以傳遞公益之心、促進教育公平為己任

作為一個以公益性為基石的聲樂人才培養(yǎng)項目，“深圳聲樂季”在開辦三年來始終秉持公益之心?！斑@種公益性不僅體現(xiàn)在學員參與活動的公益性，還體現(xiàn)在公益之心的接續(xù)傳遞。因為‘深圳聲樂季的學員在這里得到那么多專家的傾囊相授和無私的幫助，所以他們也應該心懷感恩，把這份愛心繼續(xù)接力下去，把自己的所學回饋基層，把知識帶給更多的孩子，從愛心的授予者變成給予者”，雷佳表示。

自2019年以來，“深圳聲樂季”的優(yōu)秀學員不僅組成了“中國聲樂輕騎兵”，慰問深圳當?shù)氐沫h(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)護人員，還赴湖南益陽、江西尋烏等地演出，將學習成果向基層群眾匯報。同時，從2020年起又組織支教小分隊，前往四川大涼山、貴州遵義等地進行為期一個月的音樂支教。支教行動不僅為當?shù)氐暮⒆铀腿ヒ魳分R，還讓學員們近距離感受到國家脫貧攻堅取得的豐碩成果，具有深刻的教育意義。“2020年的支教地是四川大涼山，各方面條件比較落后，需要自己帶著電子琴、音響等設備過去。但是2021年的遵義習水縣，學生們已經(jīng)有了寬敞明亮的教室，他們也從山里搬到政府為當?shù)匕傩招藿ǖ姆课?，硬件條件得到大幅提高。讓大家深刻感受到國家在全面脫貧方面取得的實實在在的成效，也更加堅定了我們要用自己的所學做好公益服務的決心”，參與了兩年音樂支教的學員熊雄說。

但是，伴隨支教的深入，學員們也目睹了貧困地區(qū)音樂師資力量薄弱的嚴峻問題?；谶@些深入當?shù)匮莩黾爸Ы痰那猩眢w會，“深圳聲樂季”在招生方面及時做出調(diào)整，把基層師資的培養(yǎng)納入聲樂季的體系之中。從2020年第二屆開始，大幅增加了基層中小學老師和邊遠地區(qū)學生作為旁聽學員的比例，期待他們能把在聲樂季的收獲帶回當?shù)?，再把這些知識傳遞到更多的孩子身上?！皭坌牡慕恿φ恰钲诼晿芳竟嫘宰詈玫捏w現(xiàn)”，雷佳說。

三年來，“深圳聲樂季”一方面以授課、論壇為契機，提升中國新生代聲樂人才的理論與實踐水平，擴大聲樂藝術各領域專家及專業(yè)藝術院團、院校與聲樂人才的交流及合作;一方面以演出、比賽為依托活躍基層文藝生活，推動基層文藝事業(yè)向前發(fā)展，形成了“學、演、研”相融合的重要特色，逐步成長為集聲樂人才培養(yǎng)活動、理論研討學術活動、演出賽事實踐活動、基層支教公益活動于一體的極具專業(yè)性的綜合平臺，培育了一批又一批的青年藝術人才。他們不僅活躍于國內(nèi)外各大舞臺，而且在海內(nèi)外重大的聲樂比賽中也取得了優(yōu)異成績。

第十二屆中國音樂“金鐘獎”中，前12名的選手有6名都是聲樂季學員，其中馬曉明、李勇君分別獲得了民族組的前兩名。小學員周凡在參加聲樂季后被“帕爾馬皇家歌劇院青年藝術家計劃”選中，以全球選拔第一名的成績獲得獎學金留學，2021年7月又入選了斯卡拉歌劇院青年藝術家計劃。2020年的學員蔡靜雯因為聲樂季的平臺得到了隨中國交響樂團樂季演出的機會。陳瀅竹則參加了國家大劇院經(jīng)典民族歌劇《黨的女兒》的演出。此外，為多方位激勵青年聲樂人才，“深圳聲樂季”還與中國唱片集團合作，為每屆“全國聲樂邀請賽”的第一名錄制個人專輯。藝術、學術、實踐、公益多點開花，累累碩果，使得“深圳聲樂季”為青年聲樂人才真正搭建起展示與輸出的平臺，架起院校、院團與舞臺之間的橋梁。

三年來，“深圳聲樂季”始終深耕中國聲樂、特別是中國歌劇表演人才的培養(yǎng)，從曲目要求、課程設置、理論研究到舞臺實踐，無不滲透著培養(yǎng)“唱演兼優(yōu)”的復合型人才的理念。這其中，美聲唱法的學員在演唱中國作品及中國唱法的學員在演唱傳統(tǒng)聲樂曲目時所面臨的普遍問題雖然不是通過幾堂課、在短時間能夠解決的，但是“深圳聲樂季”正是以這樣的設置在輸出觀念，為學員建立起正確的學習習慣，讓他們更加明確自己藝術道路的走向。這種全方位的影響與正確觀念的構建是“深圳聲樂季”給予學員的最寶貴的財富。

（責任編輯 張萌）