“香水”鑒定儀

閆付慶

班里有不少留守兒童，他們?nèi)鄙俑改傅呐惆楹徒逃l(wèi)生習(xí)慣不好。別說每天洗臉洗腳了，一周洗一次都難得。清明之后，天氣轉(zhuǎn)暖，每次走到教室門口，一股刺鼻的氣味就會(huì)撲面而來。

“需要治一治了?！蔽以谛睦飳?duì)自己說?？墒窃搹哪睦锵率帜?？

趁著一次自習(xí)課，我逐個(gè)叫學(xué)生面批作業(yè)。下課前幾分鐘，我半開玩笑半認(rèn)真地說：“《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定，學(xué)生在校期間不準(zhǔn)化妝，但是，我剛才在給大家批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)咱們班的一些孩子特別愛美，竟然化了‘妝，還化了‘濃妝?！?/p>

孩子們你看看我，我看看你，想知道到底是哪些同學(xué)化了‘妝。找了一圈沒有找到，又把目光投向了我，懷疑是不是老師說錯(cuò)了話。

“不僅‘化妝了，身上還噴了‘香水?！焙⒆觽円荒樤尞悾覄t一本正經(jīng)地繼續(xù)說，“但這‘香水的氣味十分獨(dú)特，我竟不知道它是由什么原料制成的?！?/p>

大家明白了我的意思，都哈哈大笑起來。

“我們不歡迎這種‘香水進(jìn)入教室。下周一，如果還有誰噴了‘香水，我們就讓他站在中間，大家圍成一個(gè)圈，共同品鑒一下這種‘香水的‘芳香?！?/p>

周一，我再去教室上課的時(shí)候，教室里的氣味清爽了許多。但是沒過兩天，教室里便又“芳香撲鼻”了。我意識(shí)到，僅憑老師督促提醒是不夠的，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

根治這一“頑疾”需要采取一些非常規(guī)舉措。我從實(shí)驗(yàn)室借來一塊萬用電表，將其進(jìn)行改裝，用一個(gè)特制的盒子把儀表包裝起來，只露出表面，然后用制圖軟件制作了一個(gè)氣體檢測(cè)儀的圖案，用彩色打印機(jī)把它打印出來，貼在萬用電表上。

放學(xué)的時(shí)候，我把這塊經(jīng)過改裝的萬用電表帶到教室，對(duì)大家說：“這是我前幾天從網(wǎng)上購買的‘香水鑒定儀。據(jù)說這種儀器非常精確，可以準(zhǔn)確鑒別不同香水的味道，并對(duì)香水進(jìn)行濃度鑒定。明天，我將對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行‘香水鑒定，看看誰身上的‘香味最濃郁。我們將現(xiàn)場(chǎng)采訪這名同學(xué)，讓他給我們介紹這種名貴‘香水的原料和配方。希望這名同學(xué)不吝賜教。”

學(xué)生用驚疑的目光看著我，半信半疑地說：“還有這樣的玩意兒？我怎么沒有聽說過？”

看到大家的神情，我解釋：“是的，現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，什么樣的先進(jìn)儀器都能制造出來。儀器剛一到手，我就在辦公室里試過了，別說，還挺準(zhǔn)。”聽著我一本正經(jīng)地?cái)⑹?，學(xué)生漸漸相信了“香水”鑒定儀的存在。

第二天，不少學(xué)生換了衣服，脖子、臉、手背，許多地方露出了難得一見的本色。但是依然有幾個(gè)孩子帶著氣味“招搖過市”，他們或許完全習(xí)慣了這種氣味，或許是放學(xué)后貪玩把老師的叮囑忘在了腦后，也可能是心存僥幸，認(rèn)為老師只是說說而已。

大課間，我?guī)е跋闼辫b定儀來到大家面前?！按蠹艺境梢魂?duì)，不要擁擠。現(xiàn)在老師要用先進(jìn)的‘香水鑒定儀依次給每個(gè)同學(xué)測(cè)定‘芳香值。”

話音未落，有幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣非常不好的孩子嚇得直往后躲，站在隊(duì)伍前面的都是那些平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣挺好的孩子。我假裝對(duì)照說明書調(diào)試儀器，故意不看他們的窘態(tài)。

“這是一個(gè)新鮮玩意兒，老師操作得還不太熟練?！蔽业皖^看看表說，“由于時(shí)間關(guān)系，估計(jì)今天測(cè)不完，咱們先抽測(cè)幾個(gè)同學(xué)，試試儀器是否精準(zhǔn)。先從后面這幾個(gè)男生開始?！?/p>

一聽說要抽測(cè)，那幾個(gè)躲在隊(duì)伍最后面的孩子面色大變，有的把臉藏在前面同學(xué)的背后，有的貓下了腰，還有的隨手拿起一本書捂住了自己的臉。

“小凡！”我選了一名衛(wèi)生習(xí)慣較好的學(xué)生，手持“香水”鑒定儀裝模作樣地從上到下掃描學(xué)生的身體，隨著儀器的移動(dòng)，面板上的指針來回?cái)[動(dòng)，我則裝模作樣地報(bào)出他的“芳香值”：“41，正常。”

“小欣！”我又選取了一名衛(wèi)生習(xí)慣不太好的學(xué)生。小欣把身子藏在前面學(xué)生的背后，其他幾名學(xué)生把小欣往我面前推，小欣使勁往后躲。

見此情景，我站起身來，裝作要走下講臺(tái)的樣子。眼看逃不過去了，小欣突然抬起頭來，舉著右手說：“老師，我內(nèi)急，先上個(gè)廁所！”沒等我說話，他就溜了出去，其他幾個(gè)孩子也幫襯著說：“是啊，老師，前兩堂課單元測(cè)試，從早晨來到學(xué)校，我們還沒有上廁所呢，能不能先讓我們解決內(nèi)急的問題？”

“真的?。磕俏覀兘裉炀拖鹊竭@里，改日再測(cè)。到時(shí)候可不要再找理由了！”我知道這是他們逃避檢查的借口，但我佯裝不知，順?biāo)浦?，撤回了“香水”鑒定儀。

晚上，有幾名家長(zhǎng)向我反饋，說孩子主動(dòng)要求洗澡。其中一位奶奶說，他的孫子還是去年夏天在河溝里玩水時(shí)濕過腳，這次不知道怎么突然主動(dòng)洗腳，還從里到外把衣服鞋襪全部換掉了。??? 首戰(zhàn)告捷，我該如何讓這項(xiàng)非常規(guī)舉措長(zhǎng)期發(fā)揮作用呢？

我對(duì)班里的學(xué)生說：“現(xiàn)在我們有了先進(jìn)的檢測(cè)儀器，再也不怕找不到‘芳香的源頭了，以后我們會(huì)不定期檢測(cè)?！?/p>

我時(shí)不時(shí)拿著我的“香水”鑒定儀在他們面前晃悠一下，有時(shí)做出要檢測(cè)的架勢(shì)，但總是被他們以這樣那樣的理由搪塞過去。同時(shí)，我利用班會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生教育，用圖片和視頻展示各種細(xì)菌和病毒傳播及滋生的條件，讓學(xué)生了解各種疾病的發(fā)病原理，讓他們認(rèn)識(shí)到，很多疾病和不良的衛(wèi)生習(xí)慣息息相關(guān)，以此提高他們的衛(wèi)生意識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班里學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣變好了，教室環(huán)境也得到了極大改善。

孩子的自我管理意識(shí)比較弱，再加上家長(zhǎng)的監(jiān)管督促不到位，一些孩子會(huì)養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣。這時(shí)候，就需要教師發(fā)揮教育智慧，采取一些“手段”，甚至一些小“伎倆”，引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣。或許孩子長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)現(xiàn)我們騙了他，但他們一定會(huì)理解，并感謝這些善意的謊言。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：河南省安陽市殷都區(qū)許家溝鄉(xiāng)河西小學(xué)）

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