幼兒園戶外活動(dòng)中的民間游戲

江海怡

民間游戲有豐富的內(nèi)容和多種多樣的形式，具有較高的趣味性和教育性。民間游戲不受人數(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境的限制，玩法簡(jiǎn)單易學(xué)，材料簡(jiǎn)單易得，可以隨時(shí)隨地玩，因此能高度滿足幼兒的游戲需求。在幼兒園戶外活動(dòng)中引進(jìn)民間游戲，充分挖掘民間游戲的教育價(jià)值、娛樂價(jià)值，不僅可以豐富幼兒的生活，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能夠幫助幼兒發(fā)展多方面的能力，培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)。

民間傳統(tǒng)游戲包羅萬(wàn)象，是幼兒園很好的教育資源，但并不是所有的民間游戲都適合幼兒。幼兒園在開展民間游戲活動(dòng)時(shí)，要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、能力水平，并且有教育意義的游戲。教師要重視民間游戲在戶外活動(dòng)中的應(yīng)用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣需要，適當(dāng)改編民間游戲，讓幼兒能夠在游戲中鍛煉身體，在游戲中啟發(fā)智慧，在游戲中快樂成長(zhǎng)。

一、做好游戲前的準(zhǔn)備工作

在戶外活動(dòng)中組織傳統(tǒng)民間游戲前，教師要精心做好材料的準(zhǔn)備工作。傳統(tǒng)民間游戲?qū)Σ牧系囊笸桓撸谝恍┨厥庵黝}的活動(dòng)中，需要用到過去比較容易獲得但現(xiàn)在需要特意準(zhǔn)備的材料。在這種情況下，教師可以引導(dǎo)幼兒合理應(yīng)用既有游戲材料，替代傳統(tǒng)的游戲材料。

如丟沙包的游戲，過去通常是在沙包內(nèi)填充沙子，但現(xiàn)在沙包內(nèi)的填充物已經(jīng)不局限于沙子，大米、紅豆、綠豆等都可以成為沙包的填充材料，有些家長(zhǎng)覺得填充物太重不好，教師也可以準(zhǔn)備蕎麥皮這類更輕的材料，既保留沙包的特性，又能夠加強(qiáng)游戲的安全性。丟手絹游戲也是常見的民間游戲之一，但現(xiàn)在手絹已經(jīng)逐漸從幼兒的生活中消失了，教師可以提前準(zhǔn)備好柔軟的布片，也可以引導(dǎo)幼兒在戶外尋找合適的樹葉來代替游戲中需要的手絹，確保幼兒可以積極參與游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中發(fā)展自己的主動(dòng)性。

對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的游戲，教師尤其要重視游戲前的準(zhǔn)備工作，以便幼兒能夠順利參與游戲。例如，在開展?jié)L鐵環(huán)游戲前，教師可以請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集廢棄鐵絲和制作鐵環(huán)，并將自己做好的鐵環(huán)帶到幼兒園來一起游戲。再如，幼兒園組織幼兒一起制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，這個(gè)活動(dòng)比較煩瑣，幼兒制作風(fēng)箏的過程中要使用紙張、長(zhǎng)棒、細(xì)線等多種材料，放風(fēng)箏時(shí)要在較大的場(chǎng)地上跑來跑去，教師不僅要為幼兒提供安全系數(shù)高的游戲材料，也要合理安排游戲分工，關(guān)注游戲場(chǎng)地的安全性，讓每個(gè)幼兒在游戲中都能各司其職，也能在游戲中體會(huì)到動(dòng)手的快樂、運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、適當(dāng)改編民間游戲

民間游戲的靈活性很大，改變游戲人數(shù)，改變游戲場(chǎng)地，選擇不同的游戲材料，都會(huì)給游戲帶來很大的改變，使游戲更適應(yīng)玩家的需要。教師在戶外活動(dòng)中開展民間游戲時(shí)，可以對(duì)其進(jìn)行合理改編，以便游戲活動(dòng)能夠高度滿足幼兒的發(fā)展需求。

例如，在開展民間游戲“老鷹捉小雞”時(shí)，幼兒可以選擇扮演小雞、雞媽媽或老鷹，但是如果扮演小雞的幼兒人數(shù)過多，幼兒亂跑一通，很容易發(fā)生沖撞。這時(shí)候教師可以為幼兒劃定一條安全線，跑進(jìn)安全線內(nèi)的幼兒就安全了，老鷹只能抓安全線外的幼兒。教師還可以適當(dāng)增加老鷹的數(shù)量，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

再如，在幼兒園中，“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的改編也很多，教師可以將這個(gè)游戲和“木頭人”結(jié)合起來，請(qǐng)小羊圍成一圈，當(dāng)老狼喊到12點(diǎn)，小羊們就要像玩木頭人一樣靜止不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了，就要去老狼家做運(yùn)動(dòng)，即蛙跳20米。這個(gè)游戲還可以進(jìn)一步改編，請(qǐng)幼兒們?cè)谧兡绢^人時(shí)擺出造型，造型要是老狼不愛吃的東西，在這個(gè)改編中，老狼要向小羊提問，小羊如果回答正確，就能幸免于難，如果回答錯(cuò)了，也要去老狼家做運(yùn)動(dòng)。

通過靈活的改編，一個(gè)最常見的民間游戲，可以有多種多樣的玩法，在不同的游戲規(guī)則下，同一個(gè)游戲可以適用于小班、中班、大班的不同幼兒。在游戲活動(dòng)中，幼兒可以鍛煉反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力，提升綜合素質(zhì)，幼兒之間的關(guān)系也會(huì)因?yàn)橛螒蚨H近。需要注意的是，教師在改編民間游戲時(shí)，不僅要考慮幼兒的身心發(fā)展特征和年齡特點(diǎn)，還要考慮民間游戲特點(diǎn)和現(xiàn)有的教學(xué)條件，為幼兒游戲做好安全保障。

三、尊重幼兒的主體地位

民間游戲的內(nèi)容豐富，玩法多樣，能夠滿足幼兒的游戲需求。教師要高度尊重幼兒的心理需求和學(xué)習(xí)興趣，基于幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的環(huán)境條件，有計(jì)劃地在戶外活動(dòng)中加入民間游戲。例如，在組織民間游戲時(shí)，教師要重視幼兒的主體意愿，引導(dǎo)幼兒自主選擇、自主參與游戲活動(dòng)，確保幼兒愿意游戲、喜歡游戲。在游戲的過程中，教師要為幼兒預(yù)留充分的時(shí)間和空間，確保幼兒能夠充分表達(dá)自己的想法，并按照自己的想法去游戲。

幼兒天性自由，喜愛游戲，在游戲中他們常常會(huì)迸發(fā)出許多有趣的想法。在一些特殊的游戲活動(dòng)中，教師可以給幼兒足夠的權(quán)利，讓幼兒自主制訂游戲規(guī)則，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

例如，在進(jìn)行斗雞游戲時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)之后，可以請(qǐng)幼兒自主發(fā)揮，既可以按照傳統(tǒng)的玩法，單腿站立，抱住另一條腿的膝蓋去攻擊對(duì)方，也可以不抱膝蓋，單腳蹦跳，用胳膊去撞擊對(duì)方。有些幼兒喜歡多人游戲，教師為幼兒畫一個(gè)圓圈，請(qǐng)幼兒在圈內(nèi)自主玩耍，幼兒自己商量比賽規(guī)則，看誰(shuí)會(huì)被趕出圈外，誰(shuí)又能在圈內(nèi)站到最后。在這類游戲中，幼兒可以發(fā)揮出較大的自主性，規(guī)則意識(shí)和合作意識(shí)都能得到明顯增強(qiáng)。

為了確保幼兒能夠更高效地參與游戲活動(dòng)，教師要多在日常的生活和教學(xué)活動(dòng)中觀察幼兒，了解幼兒的認(rèn)知水平、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境和興趣愛好，為每個(gè)幼兒制作個(gè)性化的成長(zhǎng)檔案。在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適合他們的民間游戲。

四、提升教師的游戲素養(yǎng)

為了更好地應(yīng)用民間游戲，提升幼兒園戶外活動(dòng)的娛樂性和教育性，幼兒園還要強(qiáng)化教師的專業(yè)認(rèn)知，提升教師的教學(xué)水平。民間游戲資源豐富，但很多教師對(duì)此了解并不多。幼兒園可以組織教師多渠道搜集民間游戲，然后以文檔、書籍、繪本等形式匯總，形成幼兒園自己的民間游戲資源庫(kù)，并在園內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)典民間游戲的玩法，討論游戲的改編方法以及適用對(duì)象。

幼兒園還可以設(shè)置學(xué)習(xí)小組，組織優(yōu)秀教師分享游戲經(jīng)驗(yàn)，方便其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和游戲指導(dǎo)技巧，加深教師對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，提高全體教師的教育技能。教師要了解老鷹抓小雞、跳皮筋、扔沙包、跳房子、斗雞、斗百草、抖空竹等常見的民間游戲的玩法，合理選擇適合幼兒的游戲，并根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)改編游戲，以確保民間游戲能夠充分吸引幼兒的注意力，保障幼兒能夠在愉快的游戲氛圍中積極參與游戲，在游戲中收獲快樂、健康成長(zhǎng)。

幼兒園還可以定期召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒和家長(zhǎng)一起參與傳統(tǒng)民間游戲。這種方式，不僅能夠提升教師組織游戲的能力、拉近家長(zhǎng)與幼兒之間的距離，還能讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受到更大的樂趣。

游戲是兒童的天性，兒童可以在游戲中領(lǐng)悟生活，在游戲中發(fā)展創(chuàng)造。幼兒園要盡力挖掘民間游戲的教育價(jià)值，充分考慮幼兒的需求，通過完善準(zhǔn)備工作、創(chuàng)新游戲玩法來提升戶外游戲活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（作者單位：蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 ）