高校衛(wèi)生健康宣傳策略研究

辜晶

摘要：健康是人們永遠的財富。愛惜自己、關(guān)愛他人，擁有健康體魄，共創(chuàng)美好明天，是每個人的共同追求。近些年高校中先后發(fā)生若干起教職工及大學生健康問題，暴露出在高強度，快節(jié)奏的工作環(huán)境中教職工及學生健康力不足等問題，因此研究高校衛(wèi)生健康宣傳策略非常必要。

關(guān)鍵詞：高校衛(wèi)生;健康宣傳;策略研究

前言：

高校衛(wèi)生健康宣傳的目的是為了讓學校師生更好地了解掌握常見病、傳染病預(yù)防知識，增強師生健康體魄，更好地完成學習工作，是貫徹健康中國理念的具體舉措。高校衛(wèi)生健康宣傳要切實結(jié)合學校實際情況，有針對性的采取必要措施保障衛(wèi)生健康宣傳效果，進一步推動衛(wèi)生健康宣傳教育的實效性[1]。

1高校衛(wèi)生健康宣傳策略的必要性

1.1符合健康中國的發(fā)展理念

黨的十九大報告明確指出“實施健康中國戰(zhàn)略”，將健康提到了前所未有的高度。健康中國的思想在高校中的重要地位逐漸顯現(xiàn)，基于《學校衛(wèi)生工作條例》和《普通高等學校健康教育指導(dǎo)綱要》等內(nèi)容[2]，高校衛(wèi)生健康宣傳應(yīng)緊密結(jié)合健康中國的理念，在宣傳方式、宣傳內(nèi)容、宣傳效果等方面推動工作的不斷發(fā)展，通過完善機制的方式逐步幫助師生形成共識，充分利用現(xiàn)有的健康教育資源以及外部資源整合的方式開展健康宣傳工作，實現(xiàn)衛(wèi)生健康在高校的有效落地。

1.2符合當代大學生發(fā)展實際

大學生作為青少年中思維最為活躍、思想最為開放但在衛(wèi)生健康方面缺少明顯的內(nèi)容，其獲取衛(wèi)生健康的渠道主要以網(wǎng)絡(luò)為主，而網(wǎng)絡(luò)的衛(wèi)生健康內(nèi)容良莠不齊甚至一些內(nèi)容披著衛(wèi)生健康的內(nèi)容行騙術(shù)，導(dǎo)致一些大學生被迷惑進而產(chǎn)生了錯誤的行為?；诖髮W生的衛(wèi)生健康知識實際，高校開展衛(wèi)生健康宣傳顯得尤為必要，可以有效滿足當代大學生對衛(wèi)生健康的知識需要，通過高校衛(wèi)生健康宣傳與科普可以提升大學生群體的衛(wèi)生健康知識掌握整體水平，從而為大學生健康成長營造良好環(huán)境。

2高校衛(wèi)生健康宣傳的相關(guān)策略

2.1加強主題宣傳教育，提升教育針對性

主題宣傳教育是高校衛(wèi)生健康宣傳的重要舉措，通過主題教育的方式可以提升宣傳的針對性和實效性。每一個主題的確定都與社會現(xiàn)實相聯(lián)系，也容易解答學生遇到的問題，從而提升主題衛(wèi)生健康教育的時效性，讓大學生群體通過主題宣傳的方式了解更多內(nèi)容。

主題衛(wèi)生健康宣傳教育時主題的確定需要再三斟酌，但基本原則以下幾個：一是符合社會的發(fā)展規(guī)律，如此次的新冠肺炎疫情讓學生度過了一個漫長的“寒假”，在常態(tài)化防控體系中得以復(fù)學，但時至今日依然有學生對新冠肺炎、對新冠肺炎的疫苗理解上存在一定的誤區(qū)，依然有學生堅信自己年輕、抵抗能力強不怕感染不愿意打疫苗，針對大學生的特殊情況和心理，衛(wèi)生健康部門應(yīng)積極開展主題宣傳活動，通過宣傳的方式讓學生了解到新冠病毒的傳染性，了解新冠肺炎疫苗的重要性，了解什么是常態(tài)化防控，為什么打了疫苗以后到人群密集地區(qū)還要戴口罩，通過種種宣傳的方式幫助大學生提升對新冠病毒的認識[3];二是利用各種特殊的日期進行主題宣傳。特殊的日期包括愛牙日、世界衛(wèi)生日、視力保護月等，通過這些特殊的日期積極開展主題宣傳工作，通過主題教育的方式幫助學生認識到衛(wèi)生的重要性，了解更多健康的知識;三是符合流行病學特征，高校大學生群體人群比較密集，一直是各種流行病的高發(fā)區(qū)域，通過主題教育的方式可以讓大學生群體進一步認識到防護的重要性，如每年3-5月開展1-3次呼吸道傳染主題宣傳教育。9-11月開展1-3次皮膚和消化道疾病等的宣傳，通過主題教育的方式實現(xiàn)衛(wèi)生健康宣傳教育的實效性。

2.2實施衛(wèi)生講座計劃，實現(xiàn)有效科普

高校學生群體學習能力強，對講座一類的知識科普有明顯的興趣。因此高校衛(wèi)生健康宣傳教育中應(yīng)實施衛(wèi)生講座計劃，通過講座實現(xiàn)有效的科普，具體的講座計劃可以是高校衛(wèi)生部門按照自身的宣傳節(jié)奏制定也可以通過了解高校學生群體的實際需要而具體開展和設(shè)置講座等，從而提升學生的衛(wèi)生健康意識[4]。

高校衛(wèi)生健康宣傳講座應(yīng)做好具體規(guī)劃，一般以一個月一次的頻率開展，具體的講座內(nèi)容包括結(jié)核病、流行病、呼吸道感染、急性腸胃炎、外傷等，這些都是高校學生容易發(fā)生且?guī)в忻黠@科普的效果。這些講座在實施之前應(yīng)及時通過校園廣播、學校宣傳欄等方式進行傳播，確保每一次的講座都傳遞到每一個學生群體當中，每一次講座都要明確進場時間，避免學生過多造成的擁擠現(xiàn)象;除了按照計劃的宣傳講座以外，衛(wèi)生健康部門還應(yīng)定期進行學校群體調(diào)研，通過調(diào)研了解學生群體的普遍需要，同時對學生群體普遍感興趣的內(nèi)容單獨設(shè)置講座，如學生群體普遍關(guān)心的用藥安全問題，很多學生都認為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購買藥物非常的便利，但對于藥物是否對癥、是否符合自己情況以及網(wǎng)絡(luò)用藥安全性存疑，針對這些問題學校衛(wèi)生健康部門應(yīng)及時設(shè)置相關(guān)的講座，及時回應(yīng)學生的需求，講座以“校園安全用藥”為主題，積極開展宣傳教育工作，通過講座讓更多學生參與進來，從而提升衛(wèi)生健康教育的有效性。衛(wèi)生健康教育科普非常重要，衛(wèi)生部門要制定詳細的衛(wèi)生宣講計劃和主題講座，同時也要符合學生的規(guī)律，按照高校教學的節(jié)奏、生活化的設(shè)計與教學相統(tǒng)一，逐步摸索并建立起符合學生實際的講座策略，最大限度發(fā)揮講座的科普性，確保學生群體通過講座的科普可以獲得長足的進展[5]。

2.3進入院系開展指導(dǎo)，解決學生問題

高校衛(wèi)生健康宣傳策略要進入到具體的院系進行指導(dǎo)，通過院系指導(dǎo)構(gòu)建一對一的溝通環(huán)境從而解決學生的實際問題。進入院系指導(dǎo)是衛(wèi)生健康宣傳教育的重要內(nèi)容，常規(guī)的院系衛(wèi)生教育一般是針對大一新生的，其目的是提高大一新生的衛(wèi)生健康思想，但從發(fā)展的實際來看，院系指導(dǎo)應(yīng)加強普遍性，即對大一到大四的學生群體都要實施積極的干預(yù)，通過積極的衛(wèi)生健康宣傳工作實現(xiàn)整體的提升，也讓衛(wèi)生健康宣傳教育更加貼近學生的成長實際。

高校衛(wèi)生健康部門要及時與各二級院系進行溝通，確定院系指導(dǎo)的時間、安排以及形式，盡可能對大一到大四的學生分開進行宣傳教育以此提升專業(yè)性[6]。一般來說大一新生注重常規(guī)的衛(wèi)生教育，以傳染性疾病為主，其目的是提升學生的健康意識并養(yǎng)成良好的健康飲食習慣，包括不喝生、不過多吃零食，此外大一新生群體還有應(yīng)加強體檢工作，通過體檢對大學生進行必要的醫(yī)囑，如有的學生體檢血壓偏高，有的則比較肥胖，有的偏瘦弱，這些都需要進行單獨的醫(yī)囑，必要時可以建立學生衛(wèi)生健康檔案定期對學生進行復(fù)查;大二以上的學生則應(yīng)加入性安全等衛(wèi)生健康宣傳內(nèi)容，其宣傳的內(nèi)容更加貼近學生的實際情況，必要時還應(yīng)該單獨設(shè)置聯(lián)系方式，學生群體可以通過聯(lián)系方式與衛(wèi)生教育部門人員產(chǎn)生聯(lián)系并進行積極的指導(dǎo)，解決實際問題，如有的學生有心理健康問題，有的則出現(xiàn)了一些病情而難以啟齒，這些情況通過單獨聯(lián)系的方式都可以進行單獨指導(dǎo)，通過這種方式保護大學生的隱私，從而起到衛(wèi)生健康教育的宣傳效果。總之，高校衛(wèi)生健康宣傳過程中要真正了解大學生的實際情況，通過院系開展指導(dǎo)的方式與學生建立起單獨的聯(lián)系，在保護學生隱私方面加強工作的同時也增強院系衛(wèi)生教育的能力，確保高校衛(wèi)生健康宣傳落實到實處，提升院校衛(wèi)生健康的質(zhì)量，有效改善學生的心理問題、生活習慣問題等。

2.4構(gòu)建衛(wèi)生健康體系，加強衛(wèi)生意識

構(gòu)建衛(wèi)生健康體系加強衛(wèi)生意識非常重要，是高校衛(wèi)生健康宣傳的重點。高校衛(wèi)生健康宣傳的內(nèi)容要堅持公開的原則，將學校衛(wèi)生健康部門采取的相關(guān)行動、措施及時對外紕漏，讓學生了解到學校在學生衛(wèi)生方面所做的努力，從而提升學生的衛(wèi)生健康意識。構(gòu)建衛(wèi)生健康體系需要衛(wèi)生健康部門切實提高自身政治站位，真正把健康中國的理念落實到實處，積極做好衛(wèi)生工作[7]。

衛(wèi)生健康宣傳除了針對學生的流行病等宣傳以外還應(yīng)積極將學校在衛(wèi)生健康方面的行動機械能宣傳，如學校食堂定期進行公示，公示內(nèi)容包括：食材情況、衛(wèi)生條件等，同時每一次的檢查都要邀請不同院系的學生共同參與，通過學生參與、學生監(jiān)督的方式讓學生了解學校為了保護學生的身體健康所做的努力，除了食堂以外還有活動場所的定期消毒，如此次新冠疫情下學校的電梯、教室、公共區(qū)域都嚴格按照8小時消毒一次，所有的消毒工作除了落實到了簽字以外還通過大屏幕的方式對外展示，學生可以通過大屏幕的方式了解衛(wèi)生工作人員的每一次消殺情況，從而讓學生對自己所處的環(huán)節(jié)安心、放心，同時通過學校各項衛(wèi)生體系的構(gòu)建帶動學生對自己生活、學習的衛(wèi)生，如主動打掃自己所處的教室，主動整理自己的宿舍，主動修剪指甲等，實現(xiàn)人人關(guān)注小環(huán)境的衛(wèi)生宣傳目標[8]。總之，構(gòu)建衛(wèi)生健康的體系需要學校衛(wèi)生部門落實學校在衛(wèi)生安全方面的各項規(guī)章制度，嚴格按照國家、地方政府、教育部門的行政要求和規(guī)定，同時也要根據(jù)學校的實際情況積極開展衛(wèi)生健康工作，確保各項衛(wèi)生工作與學生生活、學習相聯(lián)系，每一項的工作也都要進行及時的公示，通過公示的方式實現(xiàn)衛(wèi)生健康宣傳，實現(xiàn)學校衛(wèi)生教育與學生衛(wèi)生教育聯(lián)動的良好局面，共同構(gòu)建校園衛(wèi)生環(huán)境提升高校學生衛(wèi)生健康意識和思想。

2.5加快多媒體的聯(lián)動，實現(xiàn)有效覆蓋

高校衛(wèi)生健康宣傳要堅持與時俱進，積極加快多媒體的聯(lián)動實現(xiàn)對全體學生的有效覆蓋。無論是主題衛(wèi)生健康教育還是講座都有一定的局限性，很難滿足所有學生的需要，如有的學生想要學習一些急救知識，但衛(wèi)生健康宣傳并沒有設(shè)計這一類的內(nèi)容，因此學生參與的積極性不高，甚至認為高校衛(wèi)生健康宣傳“華而不實”。因此需要進一步做好多媒體的聯(lián)動實現(xiàn)有效覆蓋。

基于多媒體的聯(lián)動，高校衛(wèi)生健康宣傳可以通過學校官網(wǎng)、校園App、數(shù)字校園等建立單獨的模塊，還可以成立微信、頭條等公眾號，通過公眾號的方式讓健康科普工作深入到每一個學生當中，實現(xiàn)學生的有效覆蓋。關(guān)注公眾號和關(guān)注高校衛(wèi)生健康宣傳模塊并不難，因此每一個學生都可以實現(xiàn)有效關(guān)注，而衛(wèi)生健康部門每天都可以推動衛(wèi)生健康的知識，通過推送的方式確保信息傳遞給學生，同時也可以通過客服的方式收到學生的反饋，有針對性的為學生提供一些衛(wèi)生健康的知識，如孩子吃東西卡住喉嚨家長最有效的急救手法是海姆立克法等，通過回應(yīng)學生需求的方式將內(nèi)容與信息進行有效的傳遞，同時也可以用AI等技術(shù)對學校衛(wèi)生部門提供的各種科普進行統(tǒng)一匯總，學生只需要在校園網(wǎng)或App中輸入關(guān)鍵詞就可以獲得自己想要的衛(wèi)生健康內(nèi)容，從而不需要學生翻找以前的內(nèi)容，也提升了信息傳遞的速度和實效性，符合高校學生獲取知識的一般性規(guī)律。

總結(jié)：

高校衛(wèi)生健康宣傳對大學生的健康科普非常重要，直接關(guān)系到大學生的體質(zhì)健康、衛(wèi)生知識掌握情況。高校衛(wèi)生健康宣傳教育要進一步提高自身的政治站位，積極把握衛(wèi)生健康宣傳的內(nèi)核，推動衛(wèi)生健康宣傳工作的有效實施，多措并舉營造高校良好衛(wèi)生條件。

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