小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)新探索

朱德璟

摘要：有效的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性形成內(nèi)在的動(dòng)力，讓孩子通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得自信和鼓勵(lì)及學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本文基于等第制教學(xué)評(píng)價(jià)改革為背景，探討了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略，旨在形成不同評(píng)價(jià)維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)價(jià)落實(shí)到每個(gè)孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，多維度的關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)，有助于學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力。同時(shí)，使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)。以期為小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);改革;過(guò)程;參考

前言

2016新學(xué)年伊始，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科等第制評(píng)價(jià)貫穿了全年級(jí)實(shí)行，與此同時(shí)上海市教委教研室在上海市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，研制并發(fā)布了《本市小學(xué)低年段品社、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健身學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，揭開(kāi)了我們美術(shù)學(xué)科課程評(píng)價(jià)探索的新征程。

一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

目前我校美術(shù)學(xué)科采用的是等第制加評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)表達(dá)。我校美術(shù)學(xué)科教研組深入研究課標(biāo)基礎(chǔ)上將教材分為繪畫與表達(dá)，工藝與制作，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，欣賞與評(píng)述四個(gè)模塊來(lái)分別制定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

繪畫與表達(dá)，工藝與制作，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，欣賞與評(píng)述這四個(gè)模塊的劃分是相對(duì)的，每一模塊的課時(shí)內(nèi)容各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開(kāi)放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)，因此有的課時(shí)會(huì)同時(shí)涵蓋兩個(gè)甚至三個(gè)教學(xué)模塊的情況。在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需要注意每個(gè)教學(xué)模塊的側(cè)重點(diǎn)，并區(qū)分各個(gè)模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別，對(duì)應(yīng)制定評(píng)價(jià)內(nèi)容，明確評(píng)價(jià)方式，形成多元化的評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，我校美術(shù)教研組積極研討制定基于課標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并逐步形成不同評(píng)價(jià)維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)價(jià)落實(shí)到每個(gè)孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)成果等多維度的關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)，有助于學(xué)生形成自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我進(jìn)步的能力。同時(shí)，使評(píng)價(jià)融入教學(xué)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)。

二、設(shè)計(jì)豐富的評(píng)價(jià)手段

在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)舉行以評(píng)價(jià)為目的作品展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的全過(guò)程。評(píng)價(jià)要把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，要把小組的評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合，要把學(xué)校評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)甚至社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的高效作用。有時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的畫帶回家，與父母長(zhǎng)輩一同欣賞，得到他們對(duì)其作品的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。他們也很樂(lè)意將家庭成員的評(píng)價(jià)反饋給我。這其實(shí)也是一種潛移默化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)校參與美術(shù)課學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)更有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和更多的創(chuàng)作激情和動(dòng)力！

此外我們?cè)谛@、教室等多處開(kāi)辟美術(shù)作品展示專欄，展示大師及學(xué)生的作品，不僅能讓學(xué)生在有著濃郁藝術(shù)氛圍的校園中感受名作。也能讓優(yōu)秀的學(xué)生作品有機(jī)會(huì)被鑲嵌在精美的畫框中展示，猶如陳列在美術(shù)館大師的作品一般。小伙伴們踴躍參觀并互相研討經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的品鑒能力。同時(shí)這還將成為巨大的動(dòng)力推動(dòng)他們以更大的熱情投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)創(chuàng)作的積極性。同時(shí)也激發(fā)了作品未被展示的學(xué)生的表現(xiàn)欲望。這種鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)也是一種行之有效的評(píng)價(jià)方法。

三、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些表現(xiàn)性任務(wù)，根據(jù)任務(wù)中學(xué)生的行為表現(xiàn)及完成情況，給出相應(yīng)評(píng)價(jià)。淡化評(píng)價(jià)的甄別選拔的功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)與激勵(lì)功能，有助于教師診斷課堂，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

評(píng)價(jià)要面向全體學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都具備學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，均能在各自的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)不僅僅是知識(shí)和技能的訓(xùn)練和傳授，更重要的在于對(duì)人的素質(zhì)（個(gè)性、品質(zhì)、思維、判斷、創(chuàng)新、發(fā)展）和進(jìn)取精神進(jìn)行培養(yǎng)，把“發(fā)展性目標(biāo)”放在首位，特別是促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的提高，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。美術(shù)教學(xué)不僅僅是目的，更是手段，學(xué)生獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，要知其然并知其所以然，掌握學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)能力，真正實(shí)行從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

設(shè)計(jì)優(yōu)化美術(shù)成長(zhǎng)手冊(cè)是目前改革我校美術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)切入口，以往我校學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)資料夾里面僅僅簡(jiǎn)單存放著學(xué)生已經(jīng)完成的美術(shù)作品，無(wú)法記錄也不能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的多維度評(píng)價(jià)，尤其是過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。如今在我們學(xué)校優(yōu)化設(shè)計(jì)了學(xué)生人手一套的美術(shù)成長(zhǎng)檔案袋。每個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中能夠匯集的不僅僅只是自己的課堂美術(shù)作品，而且還能保存自己搜集的一些學(xué)習(xí)和研究材料、積累的創(chuàng)作素材。如今我們小學(xué)美術(shù)教材中大部分是設(shè)計(jì)創(chuàng)意類的課，這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)作前創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的思維過(guò)程。因此，我校設(shè)計(jì)的美術(shù)成長(zhǎng)手冊(cè)中還可以保存學(xué)生自己覺(jué)得比較得意的設(shè)計(jì)方案、構(gòu)想草圖、創(chuàng)意說(shuō)明介紹。同時(shí)還相應(yīng)每課時(shí)設(shè)計(jì)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)反思、生生互動(dòng)的評(píng)價(jià)，以及教師給予的過(guò)程性及多維度評(píng)價(jià)都能夠在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程得以體現(xiàn)，它是一種能夠用來(lái)記錄學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋。

四、使用專業(yè)化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言

美術(shù)作業(yè)所使用的語(yǔ)言，不應(yīng)是單調(diào)地盲目表?yè)P(yáng)，“你真棒”“畫得很好”等，這類沒(méi)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)孩子的進(jìn)步是弊大于利的。另外在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生互評(píng)、甚至評(píng)價(jià)賞析名作的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是比較匱乏的，因此，在課堂中不但要多給學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)的機(jī)會(huì)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何說(shuō)怎么說(shuō)。要讓學(xué)生嘗試有目的地觀察自然物和美術(shù)作品，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或描述的方式表達(dá)自己看到或者想到的，大膽表述自己的喜好，并綜合運(yùn)用美術(shù)課中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)來(lái)表明喜好的原因，以培養(yǎng)學(xué)生評(píng)述美術(shù)作品的能力。培養(yǎng)并且訓(xùn)練學(xué)生掌握運(yùn)用美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)作品，才能提高評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的有效性。

我會(huì)鼓勵(lì)孩子們走近美術(shù)場(chǎng)館，親近名家名作，感受藝術(shù)真跡帶給人視覺(jué)震撼，與大師作品進(jìn)行精神交流，主動(dòng)幫助學(xué)生翻閱展覽相關(guān)的資料，有助于學(xué)生理解名作。有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)孩子去美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)作為平時(shí)課堂出色表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們會(huì)很專注耐心地臨摹自己喜歡的作品，也會(huì)積極搜集相關(guān)展覽的資料也很樂(lè)意在課堂中與同伴們分享，帶著全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)在教學(xué)中鼓勵(lì)孩子運(yùn)用專業(yè)化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言品評(píng)名作。教師對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)可從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，造型、色彩、構(gòu)圖、等專業(yè)化詞語(yǔ)的使用，對(duì)學(xué)生美術(shù)欣賞評(píng)述能力的提高具有潛移默化的作用，簡(jiǎn)析自己的作品，同時(shí)也可以讓孩子找一找自己的作品與大師作品的差距，不斷幫助孩子提升藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品鑒能力。

美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)旨在發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)個(gè)性特色的發(fā)展，為學(xué)生提供一條建立自我價(jià)值觀的有效途徑。我們的探索還在進(jìn)行，在這條評(píng)價(jià)方式變革的道路上，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)方式會(huì)向更加科學(xué)、更加精致、更加專業(yè)去發(fā)展。為此我們正在不斷的努力完善中。