幼兒園傳統(tǒng)文化啟蒙教育的初步探索

張艷

摘要：在新時代開展傳統(tǒng)文化教育具有很強的歷史使命感，不僅可以幫助人們更好地傳承中華文明、滋養(yǎng)心靈、陶冶性情，同時對樹立正確的價值觀念也具有重要意義。在當前幼兒教育階段開展傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育，可以達到以德育人的目的，但是在部分教育過程中，卻存在著內容枯燥、形式單一等問題，嚴重影響教育的效果和質量。為了更好地將傳統(tǒng)文化融入到幼兒的思想和行為培養(yǎng)過程中，幼兒教育工作者需要對傳統(tǒng)文化的價值底蘊和內涵進行深入的分析和研究，并采取適合幼兒的方式進行引導，從而增強幼兒的傳統(tǒng)文化認同感。

關鍵詞：幼兒園;傳統(tǒng)文化;現狀;對策

中華傳統(tǒng)文化是經歷幾千年逐漸凝結而成的，是中國勞動人民在長時間的發(fā)展過程中形成的寶貴的精神財富，在幼兒教育階段對孩子們進行中華傳統(tǒng)文化啟蒙和教育對幼兒的思想和行為具有很強的引導作用，有助于對幼兒精神成長的提升具有重要影響力。作為幼兒教育工作者，在實施傳統(tǒng)文化教育的過程中，需要對中華傳統(tǒng)文化進行集成，并開展創(chuàng)新性教育，同時需要結合幼兒的成長特點進行教學方案和方法的設計，幫助幼兒更好地理解和接受文化內涵與精神。

一、幼兒園開展傳統(tǒng)文化的教育意義

1.學習傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)心靈

幼兒階段正是孩子們行為習慣和道德品行形成和塑造的關鍵時期，在這個時期對孩子進行思想和意識的引導，就會影響其一生的發(fā)展。傳統(tǒng)文化不僅體現在對文化價值體系和道德倫理觀念的指導方面，而且對孩子的人際和社會交往能力也具有一定的推動作用。在當今經濟快速發(fā)展的環(huán)境中，作為學前教育工作者，對幼兒進行現代文明以及傳統(tǒng)文化的講授，可以讓這些優(yōu)秀的文化和民族精神滋養(yǎng)孩子們的心靈，幫助幼兒在文化內涵和思想品格方面得以更好的培養(yǎng)。

2.學習傳統(tǒng)文化，陶冶情操

理智感、道德感和美感共同構建完整的情操體系，而情操的陶冶不僅需要一系列外部條件的影響，而且需要借助傳統(tǒng)文化教育當中的文學素養(yǎng)、美學品味以及哲學思想來實現這一目的。比如，教師借助一些古典詩詞“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”來引導學生感受春天的清爽，還可以用“鋤禾日當午，汗滴禾下土”來培養(yǎng)學生正確的價值觀念。教師通過這些詩詞歌賦中的文學之美提升幼兒高雅的文學藝術情操，這也能促使學生更愿意積極主動地學習和感受傳統(tǒng)文化之美。

二、幼兒園傳統(tǒng)文化啟蒙教育對策研究

1.創(chuàng)建教學環(huán)境，融入傳統(tǒng)文化教育

良好的環(huán)境對于幼兒的成長和發(fā)展具有重要的影響作用，在《幼兒園工作規(guī)程》以及《3-6歲兒童發(fā)展指南》中均對這一教學理念提出了具體的要求。作為幼兒教育工作者，在設計幼兒教學課程時，除了結合當地傳統(tǒng)文化節(jié)日進行具體的活動設計外，教師還需要對相關的歷史知識、歷史故事、歷史背景等向學生講解，比如，可以在幼兒活動區(qū)的墻壁裝飾和宣傳欄中進行展示，以便孩子們能夠隨時接觸。除此之外，教師可以向幼兒介紹一些傳統(tǒng)服飾的特點和一些與傳統(tǒng)文化相關的食物：月餅、粽子等的由來;或者教師還可以通過開展傳統(tǒng)主題活動的方式來幫助幼兒準確的感受傳統(tǒng)文化的內涵與精神。

2.結合學生生活進行傳統(tǒng)文化教育

生活對于幼兒的思想與行為習慣的養(yǎng)成具有很強的教育與影響作用，因此，教師必須要在教育教學過程中，加強對幼兒生活的重視，從與幼兒關系最為密切的生活方方面面進行引導，這樣才能幫助幼兒感受到傳統(tǒng)文化的內涵。比如，教師可以通過地方特色方言和民俗文化形式，以這種有趣的方式來吸引學生的關注。或者在班級課程教學中開展“禮”主題教學活動，向學生演示古人見面打招呼的方式，并讓學生模仿古人見面拱手、跪拜、作揖和萬福的手法和姿勢，男子在行禮時左手在上，女生行禮時要右手在上。為了激發(fā)孩子們的模仿興趣，教師還可以采用故事和游戲相結合的方式，在《小兔子拔蘿卜》游戲中幫助幼兒了解見面禮儀的重要性。

3.傳統(tǒng)文化教育與幼兒活動相結合

實踐活動是提高理論認識的重要途徑和方法，幼兒教師在開展傳統(tǒng)文化啟蒙教育過程中，需要通過組織幼兒參與傳統(tǒng)文化節(jié)目來實現這一目標。比如，幼兒教師可以請孩子的父母來學校與幼兒一同包餃子、煮餃子、吃餃子，向幼兒講解餃子在中華文明的歷史內涵，可以采用小故事的形式向學生講解，以此來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛中華文化的情感。

三、結語

綜上所述，中華傳統(tǒng)文化有著豐厚的歷史積淀，對人們的思想和價值觀念有著深遠而重要的影響，在幼兒教育階段對孩子進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，一方面需要教師加強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，另一方面也需要教師通過創(chuàng)設教學情境、結合生活內容以及開展實踐活動的方式來實現對幼兒傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)和教育，促進幼兒心靈和品德更好的發(fā)展。

參考文獻：

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