淺析高中語文課堂中如何推進(jìn)黨史教育

鐘容鮮

摘要：高中階段語文教學(xué)與思想教育密不可分，文學(xué)知識也與歷史、政治息息相關(guān)。黨的十八大以來，教育教學(xué)中要落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)已經(jīng)成為了各科教學(xué)的重中之重。對于高中語文學(xué)科來說，在日常教學(xué)中我們也要把思想教育放在重要位置。在建黨一百周年之際，積極推動黨史教育，促進(jìn)高中語文在思想層面的指導(dǎo)作用不斷發(fā)展，也成為了語文教學(xué)的關(guān)鍵。本文以高中語文課堂為教育背景，論述了黨史教育在當(dāng)下教育領(lǐng)域的重要性，為高中語文課堂中的黨史教育提出了一些可行性建議，希望能在黨史教育融入課堂方面做出一定的參考共享。

關(guān)鍵詞：高中語文;黨史教育;策略探究

語文課程是一門綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。學(xué)習(xí)和使用語文是高中黨史教育的主要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的主要渠道。對于高中生來說，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)是非常重要的。高質(zhì)量的語文學(xué)習(xí)是塑造學(xué)生素質(zhì)和健康人格的關(guān)鍵。作為一線教師，我們應(yīng)該在日常語文教學(xué)中進(jìn)行黨史教育培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進(jìn)，深入研究教材內(nèi)容，抓住黨史教育教育的機(jī)遇，將黨史教育與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使思想政治教育趣味性強(qiáng)、知識性強(qiáng)，使學(xué)生不僅能有興趣地學(xué)習(xí)語文，而且能得到思想層面的全面發(fā)展。

一、黨史教育的重要性

中國共產(chǎn)黨黨史介紹了中國共產(chǎn)黨三個歷史時期的重要事件、特點(diǎn)和背景。了解中國共產(chǎn)黨的歷史，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治領(lǐng)導(dǎo)能力，用唯物史觀、辯證的方法分析和評價事件，勤于思考，敢于在新形勢下創(chuàng)新。在黨史教學(xué)中，學(xué)校要以科學(xué)的思維方式講述黨史故事，介紹和分析當(dāng)時中國經(jīng)濟(jì)外交的歷史背景和特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考。同時，有必要根據(jù)中國歷史進(jìn)程和近代成就和事實(shí)，對黨史上的許多錯誤認(rèn)識進(jìn)行分析和駁斥，要創(chuàng)新和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣。

在實(shí)踐和發(fā)展中，我們黨逐漸形成了貼近現(xiàn)實(shí)、貼近群眾、自我批評的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，具備井岡山精神、延安精神、長征精神等革命精神。這些精神鼓舞了一代又一代的中國人。通過學(xué)習(xí)這些精神和傳統(tǒng)，高中生可以順利地解決學(xué)習(xí)和生活中的許多難題，理順自己與他人、社會和國家的關(guān)系，擁有正確的價值觀、世界觀和人生觀。高中生正處于價值創(chuàng)造的關(guān)鍵階段，外界不良的社會思想很容易影響和欺騙年輕的學(xué)生。因此，我們必須開展黨史教育高中學(xué)生，這樣他們就可以了解社會主義革命的偉大歷史，建設(shè)和改革由人我們黨領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)共產(chǎn)主義的理想和信念，并堅(jiān)持中國特色社會主義道路，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。實(shí)踐的社會主義革命，建設(shè)和改革，中國共產(chǎn)黨逐步塑造了一個偉大的工作作風(fēng)，一個光榮的傳統(tǒng)。我們一代又一代的傳承著全心全意為人民服務(wù)、自力更生、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等光榮傳統(tǒng)和井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神。通過探索完善的工作作風(fēng)、偉大的傳統(tǒng)和革命精神，幫助中學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的許多困惑，處理好人與人、個人與集體、個人與國家的關(guān)系，樹立正確的價值觀，形成健全的人格。

二、高中語文課堂中推進(jìn)黨史教育的有效途徑

（一）要進(jìn)行黨史教育，教師必須首先言傳身教地進(jìn)行道德教育

對于高中生來說，與教師接觸的時間最長，接觸的機(jī)會最多，因此教師對高中生的行為會產(chǎn)生長期、全面的影響。因此，日常生活中，語文教師要切實(shí)地落實(shí)黨史精神，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。在教育教學(xué)中，教師必須善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，尊重學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。此外，教師應(yīng)該在整個教學(xué)過程中對學(xué)生誠實(shí)，以建立和諧平等的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有助于縮短師生之間的交流距離，使學(xué)生處于最佳的身心狀態(tài)。同時還可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)生的課堂參與度，從而提高高中語文教學(xué)的質(zhì)量。在語文的具體教學(xué)中，教師可以組織開展豐富多彩的黨史課程，在學(xué)校建立長期的黨史教學(xué)機(jī)制。

（二）要進(jìn)行黨史教育，教師必須利用好語文教學(xué)材料促進(jìn)黨史教育

有很多現(xiàn)成的語文教學(xué)材料，可以用來作為黨史教育的材料。教師需要做的就是開發(fā)和利用好這些資源，選擇合適的教學(xué)方法，確保學(xué)生了解這個地方，進(jìn)入精神。一方面，教師可以結(jié)合教材的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，道德教育的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該不同。在實(shí)踐中，教師可以運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生情感，讓學(xué)生在吸收語文知識的同時，深刻感受教學(xué)內(nèi)容的教育意義。另一方面，教師可以充分利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境或展示歷史材料，讓學(xué)生自然地在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)場景中接受黨史教育。

（三）要進(jìn)行黨史教育，教師必須重視優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的影響

為了在高中教育中實(shí)施黨史教育，教師也應(yīng)該重視中國優(yōu)秀文化的傳承和教學(xué)，這對學(xué)生有著積極而深遠(yuǎn)的影響，有助于他們培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義精神。傳統(tǒng)文化對學(xué)生的影響可以使他們懂得如何善待他人、幫助他人，認(rèn)識到學(xué)生具有健全的人格，從而最大限度地發(fā)揮中學(xué)語文教學(xué)的道德價值。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化與高中教學(xué)相結(jié)合，在教材中突出傳統(tǒng)文化元素，并引導(dǎo)學(xué)生以各種形式嘗試傳統(tǒng)文化的魅力，讓學(xué)生清晰地表達(dá)自己的理想抱負(fù)和人生發(fā)展方向。例如，在某一年的高考語文試卷中，有一篇閱讀材料談到科學(xué)家鄧叔群的精神品質(zhì)，他不怕困難和危險，勇敢地爬科學(xué)高峰，贊揚(yáng)了鄧叔群深厚的愛國感情。這篇文章對于高中生來說無疑是非常重要的，振奮精神的。通過這篇文章的講解，教師可以將學(xué)生的考試目標(biāo)從“修身齊家”提升到“治國平天下”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的思維，壯大學(xué)生的抱負(fù)。

三、結(jié)語

在中國共產(chǎn)黨建黨一百周年之際，加強(qiáng)黨史教育，讓黨史教育走進(jìn)課堂，將黨的歷史融入高中語文教學(xué)是教師對黨和國家最好的獻(xiàn)禮。中國共產(chǎn)黨是時代的選擇，是人民的選擇。中國共產(chǎn)黨的成長與中華民族的崛起息息相關(guān)。了解中國共產(chǎn)黨的歷史就是了解近代中華民族崛起的歷史，學(xué)好中國共產(chǎn)黨的歷史就是學(xué)好近代中國的歷史。只有不忘歷史、不忘犧牲，出生在新時代、過著和平幸福生活的孩子們才能夠成為一個有理想、有道德的人，才能夠避免歷史虛無主義和民族虛無主義在中國的散播，才能夠從根莖上保護(hù)好祖國未來的花朵，促進(jìn)他們健康、茁壯成長。

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