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      體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

      2021-09-22 08:59:53萬建平
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期
      關(guān)鍵詞:體育教學(xué)中職游戲

      萬建平

      摘要:中職體育教師將游戲引入到體育教學(xué)中,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入到體育游戲中進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),這不僅鍛煉學(xué)生身體,還提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,從而使學(xué)生積極在游戲中展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,逐漸增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,以及提高學(xué)生身體素質(zhì),由此實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

      關(guān)鍵詞:中職;體育教學(xué);游戲

      前言

      傳統(tǒng)的體育教學(xué)中使體育課非常枯燥,致使學(xué)生對(duì)上體育課不感興趣,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生不主動(dòng)運(yùn)動(dòng),這樣下去很難強(qiáng)健學(xué)生體魄,為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀,教師在開展體育教學(xué)時(shí),非常注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味性、多樣性、團(tuán)體性的體育游戲,如此一來,學(xué)生積極進(jìn)行不同的體育游戲,學(xué)生在游戲中感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,能夠更加主動(dòng)地運(yùn)動(dòng),逐漸加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能,以及增強(qiáng)學(xué)生體魄。

      一、體育游戲在中職體育教學(xué)中起到的作用

      體育教師將游戲落實(shí)到體育教學(xué)中改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,從而在體育游戲中運(yùn)用游戲教學(xué)法,能夠使學(xué)生主動(dòng)在游戲中運(yùn)動(dòng),學(xué)生多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,有利于促進(jìn)學(xué)生骨骼發(fā)育,以及促進(jìn)學(xué)生健康成長,因此,教師應(yīng)在教學(xué)中預(yù)留充足的時(shí)間進(jìn)行體育游戲,為了使學(xué)生對(duì)體育游戲非常感興趣,教師必須創(chuàng)新游戲形式,以及帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行不同形式的體育游戲,如:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“搶球”游戲,在游戲中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的踢球技巧傳遞足球,在傳球過程中學(xué)生快速躲避對(duì)方的搶球動(dòng)作,以及運(yùn)用傳球技巧將足球射進(jìn)球門,在整個(gè)過程中學(xué)生不僅熟練運(yùn)用踢球動(dòng)作,還增強(qiáng)腿部關(guān)節(jié)的靈活性,同時(shí)學(xué)生在搶球游戲中體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和成就感,這樣能使學(xué)生積極進(jìn)行體育游戲,逐漸提高學(xué)生的積極性,并提高學(xué)生在游戲中的主觀能動(dòng)性,這表明學(xué)生在體育游戲中非常主動(dòng)表現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)力,有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,由此可知,體育游戲在體育教學(xué)中起到重要作用。

      二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

      2.1進(jìn)行團(tuán)體類的體育游戲

      無論開展什么形式的游戲活動(dòng),教師都應(yīng)在游戲中突出學(xué)生的主體地位,以及結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),從而在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“籃球”時(shí),教師先傳授傳球、運(yùn)球、灌籃的技巧,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)動(dòng)技巧,學(xué)生學(xué)習(xí)過后,教師將學(xué)生分為五人一組,而后引導(dǎo)各組成員進(jìn)行“運(yùn)球”游戲,要求小組成員在運(yùn)球過程中連貫地拍球,以及將籃球快速傳遞給成員,在傳遞過程中學(xué)生緊密配合,在默契配合中學(xué)生互相合作、互相交流傳球技巧,逐漸提高學(xué)生之間的默契程度和傳球技能、運(yùn)球技能。此外,通過進(jìn)行團(tuán)體性的體育游戲,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生在游戲中積極配合,在互相配合中學(xué)生意識(shí)到要想快速運(yùn)球,必須做到團(tuán)結(jié)合作,由此學(xué)生明白籃球運(yùn)動(dòng)中需要互相合作,才能更好地完成傳球動(dòng)作,這樣一來,學(xué)生在團(tuán)體類的游戲中更加注重互相配合,在共同配合下小組成員快速運(yùn)球,進(jìn)而提高所有學(xué)生的合作能力、運(yùn)球水平和對(duì)籃球的興趣。

      2.2進(jìn)行趣味性的體育游戲

      學(xué)生對(duì)充滿趣味的體育游戲非常感興趣,因此,教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí),應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味性的體育游戲,從而在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“障礙跑”游戲,在進(jìn)行體育游戲之前,教師講明游戲規(guī)則,以此告訴學(xué)生在接力跑中應(yīng)跨越障礙物,以及快速傳遞接力棒,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行趣味化的游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí),學(xué)生非常快速地奔跑,在努力奔跑的過程中學(xué)生跨越不同的障礙物,使學(xué)生加強(qiáng)反應(yīng)速度,并增強(qiáng)學(xué)生腿部的肌肉力量,這樣一來,學(xué)生的身體更加強(qiáng)壯。此外,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“綁腿跑”的體育游戲,在游戲中學(xué)生感覺體育運(yùn)動(dòng)非常有趣,使學(xué)生非常主動(dòng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),逐漸加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,這不僅增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),還提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性和興趣,當(dāng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿興趣,能夠使學(xué)生使喜歡上運(yùn)動(dòng),使學(xué)生在趣味性的游戲中積極運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

      2.3進(jìn)行多樣性的體育游戲

      體育游戲形式比較單一,很難提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,因此,教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣化的體育游戲,如:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“看誰跑得快”的游戲、“123”木頭人游戲“四人接力”游戲和轉(zhuǎn)圈游戲,在不同的游戲中鍛煉學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié),以及活動(dòng)學(xué)生身體四肢,學(xué)生四肢活動(dòng)靈活,能夠提高學(xué)生的四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性。此外,開展多樣性的體育游戲,能夠喚起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,使學(xué)生充滿熱情地進(jìn)行游戲,在不同的游戲中學(xué)生快速奔跑、積極跳躍、轉(zhuǎn)圈,逐漸增強(qiáng)學(xué)生的爆發(fā)力、奔跑技能,并在轉(zhuǎn)圈游戲中能夠增強(qiáng)學(xué)生身體的平衡力,所以說,教師應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行多樣的體育游戲,這樣能使學(xué)生積極選擇自己感興趣的游戲進(jìn)行體育鍛煉,在長期鍛煉中學(xué)生熟練掌握運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)學(xué)生對(duì)不同游戲提高興趣,在興趣的驅(qū)使下學(xué)生增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)展現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)和技巧,有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能。

      總結(jié)

      總之,游戲運(yùn)用到中職體育教學(xué)中,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情,從而使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),這不僅活躍了課堂氛圍,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,由此學(xué)生積極在游戲中活動(dòng)身體四肢,逐漸提高學(xué)生四肢的靈活性,以及增強(qiáng)學(xué)生的體能和體質(zhì),這表明教師開展體育游戲活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]麻紹春. 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育,2021(16):148-149.

      [2]劉金海. 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 讀與寫,2021,18(20):242.

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