小學英語生活化教學方法探究

陳亮

摘要：隨著新課程改革在教育領域的深入推進，在課堂當中融入生活化教學已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了，這種教學方式可以有效的提升學生的學習效率，改變學生的學習態(tài)度，讓學生明白學習的目的是為了能應用在生活中，不是單純?yōu)榱丝荚?。所以，在小學英語的教學中，教師要做好引導者的工作，改善教學方法，采用生活化的教學方式，更好的幫助學生掌握英語知識，提升學習英語的能力。

關鍵詞：小學英語;生活化教學;方法探究

引 言

在現(xiàn)今教育背景下，各個年齡階層的英語教學都開始重視培養(yǎng)學生的應用能力以及學習興趣，而不是單純的只關注學生的考試成績。在小學階段，學生學習英語的能力還在初期水平，需要重點關注，只有在根基上把學生的英語能力穩(wěn)固下來，才能讓學生在之后的學習生活中，得到更好的啟發(fā)與培養(yǎng)。

一、小學英語教學應當先以教材為主旨

在小學階段的英語教學當中，課本教材隨著教育改革的深入，也在不斷變化著，英語教師在進行生活化英語教學的時候，應當充分的利用教材，以教材為主旨，融入生活元素，讓課堂的學習氣氛被烘托起來，這樣才能更好的讓學生學好英語。教學本身是與生活密切相關的，所以生活化的教學方式，能夠讓學生更快的教受英語，對英語學習產(chǎn)生興趣。英語教師應當在教學的過程中，以教材中的基本內(nèi)容為指導，深刻理解教材中的學習內(nèi)容，探索新的教學思路，更好的把生活化教學帶入到英語學習之中。

二、在小學英語教學中導入生活化內(nèi)容

小學英語教師在對學生進行英語教學的時候，應當注重結(jié)合生活化的內(nèi)容，讓處在成長發(fā)育期的小學生能在良好的教學環(huán)境中，提升英語的學習能力，應用能力，以及交流能力。在教學初期，英語教師可以讓學生在課堂上進行生活化的自我介紹，像是姓名，年齡，喜好等等，這些是最基本的生活內(nèi)容，也是英語基礎知識，學生通過英語來表達這些生活化內(nèi)容，能夠有效的提升英語應用能力。在教學中期，教師可以在教學中融入家庭內(nèi)容，像是讓學生用英語介紹自己的父母，包括父母的職業(yè)，父母的年齡，或是家庭當中發(fā)生的趣事，學生用英語描述的同時，就能有效的提升交流能力。此外，英語教師在進行生活化教學的時候，應當注重把學校的生活化內(nèi)容也融入其中，學生除了在家中的時間，大部分的時間都是在學校度過的，而校園中的生活化資源是極為豐富的，需要英語教師去挖掘，然后應用在教學之中，讓英語課堂教學的質(zhì)量與效率有所提升，讓學生更愿意學習英語知識，積極主動的參與到教學之中。

三、在小學英語教學中添加創(chuàng)新教學情境

英語強調(diào)聽說讀寫四個方面，其中，“說”是很重要的一環(huán)。所謂說，就是讓學生張開嘴巴，出聲朗讀課文，主動積極去交流，多嘗試用英語去表達，只有這樣，學生才能在過程中找到語感，提升口語交流能力。小學英語教師不要讓學生只聽不說，要引導學生去勇敢表達，鼓勵學生不要害怕說錯，因為只有說的多了，才能知道自己的問題，才能彌補自己的不足，因此，小學英語教師應該幫助學生進行說的練習，讓學生在說的過程中，幫助學生提升英語學習能力與交流表達能力。教師在教學時，要適當?shù)膶肷罨慕虒W情境，然后給學生劃分學習小組，讓學生可以在情境中演練，進行對話，把英語交流當做是正常交流，而不再只是學習任務。小學英語教師現(xiàn)在應當要考慮的，是如何創(chuàng)設出更多符合生活的教學情境，讓學生可以進一步的掌握英語知識。

四、小學英語教師要鼓勵學生參加社會實踐

由于時代的發(fā)展，英語也變成了生活中常見的語言，對英語能力的要求也越來越高，因此，教師的教學方式也要隨之改變，才能跟得上時代的腳步。在小學英語教學之中，通過生活化的教學模式，讓學生能夠在真實的情境中鍛煉英語能力，教師要把握住一切可利用資源，為學生構(gòu)建出良好的英語應用環(huán)境。其實，要想鍛煉提升學生的英語能力，應當多讓學生參加社會實踐，把英語與生活緊密結(jié)合在一起，才能更好的掌握英語知識，學會如何把英語應用到生活之中。英語教師可以讓學生在與英語相關的節(jié)日中，去進行各種各樣的社會實踐，讓學生在實踐中用英語交流，這樣既能增強學生的英語理念，又能讓學生在實踐中得到鍛煉，提升交流溝通能力，還能發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，只有在實踐中不斷提升應用水平，才能讓學生更好的提升自己的英語成績。

結(jié)束語

總而言之，英語是國際性的通用語言，學生學習英語是為了更好的接觸西方文化，多了解不一樣的文化知識，為將來走向社會，打下堅實的基礎。隨著國家的日益昌盛，與西方的國家接觸越來越多，社會是需要對外人才的，所以學生從小學習英語就是為了能在將來，更好的步入社會，此外，就學生本身而言，學好英語知識也是為了能在生活中更好的應用。小學英語教師要在教學過程中，融入合理的生活內(nèi)容，創(chuàng)設生活化教學情境，讓學生可以通過這些方式，提升英語學習成績，提高英語應用能力。

參考文獻：

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