學(xué)生課后延時(shí)活動(dòng)訓(xùn)練分析

張軍亮

在我國(guó)城市家庭中，父母雙方都外出工作是一個(gè)普遍情況。小學(xué)放學(xué)時(shí)間一般比小學(xué)生父母下班時(shí)間早一個(gè)半小時(shí)至兩小時(shí)，小學(xué)生放學(xué)之后的教育、安全、監(jiān)護(hù)，便成了一個(gè)令家庭難以解決的問題。隨著國(guó)家支持教育行政部門、公立學(xué)校、社會(huì)為小學(xué)生提供多樣化的課后服務(wù)，開展課后延時(shí)體育活動(dòng)，成了解決小學(xué)生放學(xué)后無人監(jiān)護(hù)問題的有效舉措。一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了成熟的做法。在我國(guó)，北京市率先進(jìn)行了開展小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的探索，2014年北京市教委制訂下發(fā)了《中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃的通知》，將課后延時(shí)體育活動(dòng)作為核心任務(wù)。近年來，國(guó)內(nèi)其他地方也提高了對(duì)小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的重視程度。

一、開展小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的背景

2009年4月，教育部發(fā)布《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，要求嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，不得隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間，要切實(shí)把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利，將小學(xué)生下午放學(xué)提前到了15：30至17：00之間，如果是在周五或者周內(nèi)的活動(dòng)日，放學(xué)時(shí)間甚至還會(huì)提前到15：00至16：00之間。提前了放學(xué)時(shí)間之后，雖然小學(xué)生課后學(xué)習(xí)生活的空間相比以往變得更大，但是放學(xué)后任由學(xué)生自行活動(dòng)或者無所事事，都將增加學(xué)生的人身安全隱患，給學(xué)生的教育、管理以至綜合全面發(fā)展制造了更多且更復(fù)雜的問題。小學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要一種能夠填補(bǔ)下午早放學(xué)后無人監(jiān)護(hù)這一空白的措施。

二、開展小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)面臨的困境

（一）小學(xué)生身體素質(zhì)不高

良好的身體素質(zhì)既是開展小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的目標(biāo)，又是小學(xué)生常態(tài)化參與課后延時(shí)體育活動(dòng)和提高活動(dòng)質(zhì)量、實(shí)效的基礎(chǔ)?！?018年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——體育與健康監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)生存在肥胖率、視力不良檢出率較高的問題，肥胖率在9%左右，視力不良率在40%左右，有10%左右的小學(xué)生體能不達(dá)標(biāo)，有5%的小學(xué)生肺活量不能達(dá)標(biāo)，30%的公立小學(xué)體育課程開設(shè)情況不能達(dá)到教育部要求。

（二）課后延時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間較少

通過調(diào)研部分蘭州市公立小學(xué)后了解到，大部分小學(xué)生每天參與課后體育活動(dòng)的時(shí)間不足30分鐘;僅在學(xué)校體育課上進(jìn)行體育活動(dòng)，相當(dāng)一部分小學(xué)生并沒有參與課后體育活動(dòng)的意愿和習(xí)慣;小學(xué)生普遍存在課后體育活動(dòng)不足的情況，缺乏足夠的主動(dòng)性和積極性。

（三）課后延時(shí)體育活動(dòng)項(xiàng)目不夠豐富，學(xué)生缺乏參與興趣

在開展課后延時(shí)體育活動(dòng)時(shí)，能夠涵蓋的項(xiàng)目并不豐富，很多項(xiàng)目已經(jīng)過于陳舊老套，甚至只是學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的翻版，難以提起學(xué)生的參與興趣。很多教師認(rèn)為，課后延時(shí)體育活動(dòng)只是可有可無的校外活動(dòng)，不注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的參與興趣，導(dǎo)致一部分小學(xué)生在參與具體的課后延時(shí)體育活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)了消極情緒。如果不能讓小學(xué)生擁有充分的參與課后延時(shí)體育活動(dòng)興趣，即使給學(xué)生安排充裕的活動(dòng)時(shí)間，也只能是白白消耗時(shí)間和精力。

三、推進(jìn)小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的建議

（一）強(qiáng)化學(xué)校對(duì)課后延時(shí)體育活動(dòng)的管理

全面推進(jìn)小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)，需要在堅(jiān)持學(xué)校教育和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下，充分運(yùn)用教育行政部門和學(xué)校的人力、物力、財(cái)力、信息和時(shí)間資源，統(tǒng)籌考慮和權(quán)衡開展小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)過程中存在的各種因素。要根據(jù)所在地方和學(xué)校的目標(biāo)、特點(diǎn)，全面、科學(xué)地編制小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)相關(guān)工作的方案和計(jì)劃，明確承擔(dān)相關(guān)工作的部門和責(zé)任人，確定其工作內(nèi)容，選擇最優(yōu)、最有效的舉措和路徑予以落實(shí)。

（二）向?qū)W生提供專業(yè)的體育技術(shù)指導(dǎo)

通過專門的講座、小課堂向小學(xué)生宣傳講授專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，在課后延時(shí)體育活動(dòng)中手把手地提供技術(shù)指導(dǎo)，從而讓小學(xué)生了解基本體育常識(shí)，掌握科學(xué)的體育活動(dòng)方法和技巧。只有在儲(chǔ)備了必要的基本體育活動(dòng)理論和方法的基礎(chǔ)上，小學(xué)生才能夠更加獨(dú)立、安全、有效地參與課后延時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)自主、勇敢、理智的個(gè)性，滿足生理和心理成長(zhǎng)需要，進(jìn)而在深入了解體育知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上提升對(duì)課后延時(shí)體育活動(dòng)的興趣。

（三）改革評(píng)價(jià)和考核辦法，提升學(xué)生的成就感

小學(xué)生普遍期望能夠得到教師的正面評(píng)價(jià)和認(rèn)可。這就需要針對(duì)小學(xué)生課后延時(shí)體育活動(dòng)的特點(diǎn)，改革評(píng)價(jià)和考核辦法。在評(píng)價(jià)過程中，教師不能僅僅以分?jǐn)?shù)和評(píng)語作為結(jié)論，還要運(yùn)用更加民主和個(gè)性化的評(píng)價(jià)考核方式，讓同學(xué)、其他教師、家長(zhǎng)以點(diǎn)贊、獎(jiǎng)勵(lì)、提意見建議的方式，使學(xué)生在參與課后延時(shí)體育活動(dòng)過程中獲得成就感。