趣味性在兒童文具包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

趙悅悅 劉濤 王梅

兒童是祖國的花朵、是祖國的未來。兒童在成長學(xué)習(xí)的過程中離不開文具。隨著社會的發(fā)展，五彩繽紛的文具包裝進(jìn)入兒童的視野。面對琳瑯滿目的文具，設(shè)計(jì)師如何進(jìn)行趣味性包裝才能吸引兒童的眼球，讓兒童愿意購買文具并且有助于兒童健康成長，是設(shè)計(jì)師需要認(rèn)真考慮的一件事情。

社會在快速發(fā)展前進(jìn)，人們對于生活品質(zhì)的要求越來越高，商家也在盡量滿足人們的需求，可供挑選的產(chǎn)品越來越多。而兒童挑選產(chǎn)品比較簡單，有趣成為吸引關(guān)鍵。本文對趣味性在兒童文具包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行研究探討，同時對一些存在的問題給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

一、趣味性概述

趣味性，就是帶給人們新奇、有趣并具有一定吸引力的感受。它通常包括兩個方面：一是視覺趣味性，二是觸覺趣味性。兒童的主要感官源于視覺，尤其是對帶有趣味性產(chǎn)品的感受：一方面是通過視覺觀察事物是否有趣，并從中尋找?guī)в腥の缎缘男畔?，如包裝上的圖案、文字、色彩等是否具有趣味的特點(diǎn);另一方面是在視覺趣味基礎(chǔ)上延伸出來的觸覺趣味性，如包裝的結(jié)構(gòu)造型、表面材質(zhì)等，可以讓兒童在觸摸和把玩中感受到玩具的效果。

二、趣味性在兒童筆記本包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

筆記本是兒童在日常學(xué)習(xí)中必不可少的一種學(xué)習(xí)工具。具有趣味性和創(chuàng)意的包裝設(shè)計(jì)能使作為文具的筆記本更加有魅力，還具有一定的引導(dǎo)意義，能讓兒童在學(xué)習(xí)知識的同時有更輕松、愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（一）互動設(shè)計(jì)

優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師傳遞給消費(fèi)者獨(dú)有的愉悅體驗(yàn)，體驗(yàn)感的滿足在消費(fèi)者心里享有十分重要的地位?；有栽O(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師了解受眾心理的特點(diǎn)，使被動的信息接收者成為參與者，從而達(dá)到更好的信息傳達(dá)效果，形成信息交流和共享。互動的形式是多樣的，例如，教師在講臺上繪聲繪色地講解教學(xué)內(nèi)容，并向?qū)W生提出問題，學(xué)生認(rèn)真回答教師問題，這是教師與學(xué)生之間的互動;學(xué)生在課余時間探討問題、溝通也屬于互動。而在筆記本包裝設(shè)計(jì)中，它的互動形式就顯得更加有趣。例如，以立體的餐盤形式呈現(xiàn)鏤空的筆記本外皮，加上可以隨意拆卸的布藝胸針，增加了許多趣味性，讓兒童在感到新奇的同時，又可以增加本子的使用頻率，并且還可以拓展延伸兒童對于布藝、胸針的制作興趣。

（二）卡通設(shè)計(jì)

卡通使兒童能夠識別物體、學(xué)習(xí)復(fù)雜的情緒反應(yīng)、發(fā)展記憶力和理解力，并促進(jìn)語言學(xué)習(xí)?？ㄍ軒碛鋹偤涂鞓?，符合當(dāng)代兒童的需要和審美。在卡通世界里，兒童的想象可以自由發(fā)揮，并且得到精神的極大滿足。

在現(xiàn)實(shí)生活中，相對于其他筆記本包裝設(shè)計(jì)，卡通設(shè)計(jì)形式對于兒童來說更具有吸引力，能夠給兒童帶來快樂，引起兒童使用文具的興趣，進(jìn)而引發(fā)兒童學(xué)習(xí)方面的興趣。例如，較受兒童歡迎的卡通動畫《小豬佩奇》里面的佩奇和喬治等卡通形象深入人心，以它們的形象來設(shè)計(jì)的筆記本受到眾多兒童甚至是成人的熱烈歡迎和喜愛。此部動畫片延伸出的衍生品也非常受歡迎，由此可見卡通在兒童產(chǎn)品包裝中的影響力。在筆記本包裝設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師們可以通過較高頻率地使用卡通化包裝設(shè)計(jì)來獲得兒童的青睞。

（三）仿生設(shè)計(jì)

仿生設(shè)計(jì)源于仿生學(xué)，大自然為設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作提供了無限設(shè)計(jì)靈感。仿生設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)師對自然的觀察提供靈感來源，并進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，是一個比較普遍的設(shè)計(jì)手法。簡而言之，仿生設(shè)計(jì)就是模仿自然和生物的各種特性，并且受到自然和生物的啟迪而進(jìn)行的廣義設(shè)計(jì)。

人類誕生至今，仿生意識和思維伴隨著人們生活的各個方面，人類在有意或無意中模仿著自然。自然給人類帶來許多啟發(fā)。趣味性包裝設(shè)計(jì)將仿生手法運(yùn)用于筆記本之中，以自然界的水果作為參考，設(shè)計(jì)出系列筆記本。這讓兒童感受到了不一樣的趣味性，讓兒童更貼近自然，回歸自然，滿足了兒童不同的情感需求，輕松愉悅地融入兒童日常生活、學(xué)習(xí)中，帶給兒童一種與眾不同的審美體驗(yàn)。貼近自然的包裝設(shè)計(jì)會使得兒童對未知世界更加好奇、充滿濃烈的探索欲望、對于學(xué)生的學(xué)業(yè)很有益處，同時讓兒童對于自然的認(rèn)識更加深刻，并學(xué)到知識、開闊視野。

三、趣味性在兒童筆記本包裝設(shè)計(jì)中的建議

過去幾十年，國家實(shí)施計(jì)劃生育政策，大多數(shù)家庭只有一個孩子。父母特別注重子女的教育，在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)習(xí)用品也會被家長重視。在此社會環(huán)境的影響下，設(shè)計(jì)師開始著重于文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，不但為兒童生活用品的設(shè)計(jì)增添了不一樣的色彩，而且對兒童文具用品的設(shè)計(jì)也趨向多元化。但當(dāng)兒童文具被過度設(shè)計(jì)時，這種做法給生產(chǎn)者、經(jīng)營者帶來豐厚經(jīng)濟(jì)利潤的同時，也讓很多不法商家趨之若鶩。

（一）防止文具玩具化

兒童是一個特殊的消費(fèi)群體，尤其是新生入學(xué)的低年級小學(xué)生，自控力與辨別是非能力較弱，很容易受到外界事物的影響。但隨著兒童年齡的增長，學(xué)習(xí)成為兒童的首要目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中避免不了筆記本的使用，在挑選筆記本時，只愿選擇自己感興趣、好玩的樣式。而學(xué)習(xí)具有單調(diào)的一面，當(dāng)太過有趣的外形或是體積較夸張的筆記本遇到了學(xué)習(xí)，使得學(xué)生愛玩的天性戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)，則會使兒童在課堂上注意力不集中，對教師在課堂上講的知識視而不見、聽而不聞，從而產(chǎn)生兒童學(xué)習(xí)成績下降的不良后果。所以設(shè)計(jì)師不可設(shè)計(jì)太過復(fù)雜、有趣的裝飾文具，需要掌握趣味性和功能性之間的平衡，為兒童的學(xué)習(xí)生活營造健康的環(huán)境。

（二）注意質(zhì)量安全

不法分子為了得到兒童的喜愛和追捧，過度裝飾兒童文具產(chǎn)品引發(fā)出安全隱患問題。不法分子在兒童文具產(chǎn)品里添加超標(biāo)的汞、鉛、甲醛、苯酚等化學(xué)物質(zhì)以凸顯文具產(chǎn)品的色彩與香味，使筆記本的紙張更為潔白光亮、筆的顏色更為鮮亮、橡皮味道更為香甜等，很少考慮健康因素。經(jīng)過專家檢測發(fā)現(xiàn)：目前已確定苯、甲醛能引起兒童的基因變異、損傷造血機(jī)能、造成慢性中毒、造成白細(xì)胞減少，出現(xiàn)頭暈、乏力、惡心等癥狀，嚴(yán)重的可引起再生障礙性貧血和白血病。

兒童在成長的過程中容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，如寫字時不自覺地用嘴咬筆桿、出于好奇心去品嘗較為逼真的水果橡皮、學(xué)習(xí)完不洗手就去觸摸食物等，這對學(xué)生的健康成長和生長發(fā)育會造成消極影響。設(shè)計(jì)師要從多方面考慮，在增添包裝趣味性的同時兼顧包裝材質(zhì)的安全。同時，需要國家和政府的嚴(yán)加監(jiān)管，為孩子們營造健康美好的生長環(huán)境。

（河北省科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）

作者簡介：趙悅悅（1998-），女，河北石家莊人，碩士研究生，研究方向：包裝設(shè)計(jì)。