外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法研究

【摘要】如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、政治等領(lǐng)域飛速發(fā)展，外語的使用范圍越來越廣，作為溝通交流的重要工具，學(xué)好外語的重要性不言而喻。在高等教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是十分重要的內(nèi)容，提升當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力十分必要。本文對(duì)外語專業(yè)人才的市場(chǎng)需求作出分析，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐，從多個(gè)角度提出外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法，以便促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】外語專業(yè);大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);需求;能力培養(yǎng)

【作者簡(jiǎn)介】伊力米熱·伊力亞斯（1970.06-），女，烏孜別克族，新疆伊寧人，新疆師范大學(xué)，副教授，碩士，研究方向：語言與語言教學(xué)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的理念越來越先進(jìn)，專業(yè)能力不斷提高，社會(huì)對(duì)于人才有了更高的需求。外語作為一門語言類學(xué)科，使用范圍越來越廣，在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等諸多領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。過去，外語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)情況十分樂觀，而隨著用人單位對(duì)人才要求的提升，外語專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。如今是人才的時(shí)代，是知識(shí)的時(shí)代，過去單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足日益發(fā)展的市場(chǎng)需求，所以對(duì)于外語專業(yè)大學(xué)生來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尤為重要。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高等院校教學(xué)中是十分重要的內(nèi)容。能夠幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，使學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向，并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生理想。

一、外語專業(yè)人才的市場(chǎng)需求

隨著時(shí)代的發(fā)展，如今人們的教育理念越來越先進(jìn)，大學(xué)生數(shù)量日益增加，這就導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)的壓力也逐漸增大，對(duì)于外語專業(yè)大學(xué)生來說情況尤為嚴(yán)峻。就業(yè)并不是一件簡(jiǎn)單的事，它關(guān)系到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到未來的成長(zhǎng)與規(guī)劃，目前大學(xué)生緩就業(yè)現(xiàn)象普遍存在，這也是很多大學(xué)生面臨壓力的退縮表現(xiàn)。現(xiàn)今各大高校都設(shè)有外語專業(yè)，并且逐年擴(kuò)招，隨著外語專業(yè)學(xué)生數(shù)量的增加，導(dǎo)致了供大于求的情況。與此同時(shí)，隨著外語教育水平的提高以及各種外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壯大，越來越多的非外語專業(yè)學(xué)生和社會(huì)人員都能夠熟練地使用外語。加之海外留學(xué)歸來的學(xué)生，外語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力就變得越來越大。外語學(xué)習(xí)并不是單一的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是一種語言工具的實(shí)際應(yīng)用，這種功能的轉(zhuǎn)變，使得外語專業(yè)大學(xué)生缺少其他方面的知識(shí)與技能，也不能滿足社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求。所以，只有與其他職業(yè)融合起來，培養(yǎng)外語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，樹立起職業(yè)理想和職業(yè)觀念，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法

1.提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認(rèn)識(shí)高度，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。要想提高外語專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐資源環(huán)境。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)十分艱辛復(fù)雜的過程，創(chuàng)業(yè)不僅需要專業(yè)理論作為支持，更需要綜合能力作為保障，幫助創(chuàng)業(yè)成功。對(duì)于外語專業(yè)大學(xué)生來說，他們?nèi)鄙偕虡I(yè)理論知識(shí)，并且基礎(chǔ)技能也比較薄弱，難以像其他專業(yè)學(xué)生那樣大膽地展開創(chuàng)業(yè)，所以，從整體來說，外語專業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上所面臨的挫折與挑戰(zhàn)更多。外語相較于其他專業(yè)學(xué)習(xí)有一定的困難，很多學(xué)生表示在學(xué)校期間學(xué)習(xí)任務(wù)過重，對(duì)于創(chuàng)業(yè)往往是心有余而力不足，沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，如果選擇不慎重，或是出差錯(cuò)，就會(huì)面臨創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。外語專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)生相比較，有著較強(qiáng)的國(guó)際視野，但是將其運(yùn)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中卻有很大的難度，很難發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì)為創(chuàng)業(yè)助力。針對(duì)這一實(shí)際問題，首先需要為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，讓他們受到政策與資源的保護(hù)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認(rèn)識(shí)高度。濃郁的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，可以積極影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)。可以多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，可以吸引學(xué)生的廣泛參與，使學(xué)生在參與的過程中形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在校園內(nèi)形成創(chuàng)業(yè)氛圍，促使學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)。還可以組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。通過建立學(xué)生社團(tuán)及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)更加豐富，為學(xué)生參與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并對(duì)其團(tuán)隊(duì)素質(zhì)進(jìn)行合理的培養(yǎng)。

2.將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，突顯外語專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。外語專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，所以在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力時(shí)，應(yīng)當(dāng)將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)融合，重在凸顯外語專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。外語專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該充分利用在學(xué)習(xí)中所養(yǎng)成的專業(yè)素養(yǎng)，積極尋求外語專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契合點(diǎn)，將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合在一起，在凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，走出一條獨(dú)具特色的創(chuàng)業(yè)道路。對(duì)于外語專業(yè)的學(xué)生來說，打破固有思維，能夠與時(shí)俱進(jìn)，具有前瞻性眼光，可以說是創(chuàng)業(yè)成功的法寶。無論如何，都不能禁錮自己的思維，要用前瞻性眼光，將外語專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有效融合，獲得真正的雙贏。

3.改革外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)體系。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，現(xiàn)今各大高校都致力于為學(xué)生創(chuàng)建更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，這有效提高了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。學(xué)?？梢酝ㄟ^成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生提供穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使這些大學(xué)生的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。外語專業(yè)通過創(chuàng)業(yè)園也可以積極落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，使學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)積極性得到進(jìn)一步提高，將所學(xué)到的理論知識(shí)融合到創(chuàng)業(yè)想法中。在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的正確指導(dǎo)下明確學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向，降低創(chuàng)業(yè)失敗率，使學(xué)生主動(dòng)投身于早期創(chuàng)業(yè)。除此之外，通過不斷強(qiáng)化企業(yè)與學(xué)校之間的交流，逐漸構(gòu)建起校企合作辦學(xué)模式。在經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展背景下，社會(huì)對(duì)于外語專業(yè)人才的需求有了更高的要求，為了使外語專業(yè)大學(xué)生更好地適應(yīng)工作，提高自己的工作能力，需要在改革創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系的過程中搭建穩(wěn)定的校企合作平臺(tái)，使學(xué)生在企業(yè)和生產(chǎn)一線中得到鍛煉，從而有效帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以組織學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)演練，在網(wǎng)絡(luò)上組建公司，并明確具體的運(yùn)營(yíng)方式以及每個(gè)人的工作內(nèi)容。這種實(shí)訓(xùn)演練方式，可以讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，對(duì)創(chuàng)業(yè)有深入的了解，從而在實(shí)訓(xùn)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題，把創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低，在參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的過程中擁有良好的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，展開具有針對(duì)性的指導(dǎo)和監(jiān)督。專業(yè)的師資力量，是培養(yǎng)外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效保障。學(xué)?？梢云刚?qǐng)校內(nèi)外專業(yè)的老師和專家組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，選派合適的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)校內(nèi)的專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師能夠在學(xué)生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)提供更多支持。外語專業(yè)大學(xué)生在對(duì)市場(chǎng)中創(chuàng)新性產(chǎn)品以及在具有發(fā)展前景的行業(yè)展開創(chuàng)業(yè)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師參與指導(dǎo)，幫助大學(xué)生制訂更合理的規(guī)劃，結(jié)合行業(yè)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助大學(xué)生更好地落實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高創(chuàng)業(yè)成功率。大學(xué)生占據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體地位，所以好的引導(dǎo)者是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵，在研究過程中，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的指導(dǎo)和監(jiān)督，這是保障外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。在學(xué)生展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)該組建項(xiàng)目小組，對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的市場(chǎng)前景、發(fā)展方向等多方面作出評(píng)估和指導(dǎo)，給予學(xué)生一定的建議，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。這樣做不僅能保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，更能從根本上幫助學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力，推動(dòng)他們向前發(fā)展。

5.優(yōu)化課程設(shè)置，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育廣度。高等院校應(yīng)該結(jié)合社會(huì)發(fā)展與地域特色，設(shè)計(jì)具有自身特色的培養(yǎng)方案以及培養(yǎng)模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。外語專業(yè)大學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比較，他們有更廣闊的視野和更先進(jìn)的意識(shí)，有良好的交際能力和表達(dá)能力，這對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著良好的優(yōu)勢(shì)。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)項(xiàng)目上，要注重把外語專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)以及特色相結(jié)合。經(jīng)過多年的發(fā)展，人們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系有了更加明確的認(rèn)知，在優(yōu)化課程設(shè)置過程中，需要在教學(xué)中合理融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。近年來，外語專業(yè)設(shè)置了多元化的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)課程，依托外語專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，一方面，可以讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有進(jìn)一步了解，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新人才;另一方面，可以緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)與理論，尋找創(chuàng)新創(chuàng)意的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)人才。基于外語專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們需要對(duì)外語專業(yè)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在教學(xué)過程中合理融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，選拔具有創(chuàng)新能力的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)公共課上，可以開設(shè)具有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程，并引進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，以模塊化的方式開展教學(xué)，進(jìn)一步補(bǔ)充大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，開拓其創(chuàng)業(yè)思維。與以往教學(xué)方式不同，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法，可以將以往教學(xué)方式的限制徹底打破，對(duì)教師的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力有著非常嚴(yán)格的要求。在教學(xué)過程中，教師可以采用小組討論法、游戲法等開展教學(xué)，以強(qiáng)化外語專業(yè)大學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)技能的提升。

6.有效利用社會(huì)資源，助力外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的變化，現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代與潮流的發(fā)展，利用信息化技術(shù)有效提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于外語專業(yè)大學(xué)生來說，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率?；ヂ?lián)網(wǎng)有著豐富的資源，能夠有效拓寬學(xué)生的視野。外語專業(yè)大學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更能夠促進(jìn)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的形成，敢于走出教室，迎接更多新的挑戰(zhàn)。除此之外，教師應(yīng)該做好因材施教工作，形成多元化人才培養(yǎng)模式，要在做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普及化和專業(yè)教育的同時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面思維活躍、想法出眾的特殊人才，對(duì)于這部分同學(xué)，可以采取興趣小組，由老師單獨(dú)授課，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素養(yǎng)，通過因材施教，做到人才的多元化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突破和個(gè)人興趣點(diǎn)的充分激發(fā)。除了重視學(xué)校的教育培訓(xùn)外，要想提升外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還應(yīng)該重視家庭教育，獲得家庭的支持，能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加深企業(yè)與家庭的結(jié)對(duì)共建，讓外語專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能夠得到社會(huì)、家庭與學(xué)校的共同支持。

三、結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才有了更高的要求，外語專業(yè)大學(xué)生在畢業(yè)后面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境。隨著外語的普及，人才的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，就業(yè)成為大學(xué)生需要考慮的重點(diǎn)問題。在高等教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是十分重要的內(nèi)容，國(guó)家也給予大學(xué)生一定的創(chuàng)業(yè)政策支持。在新時(shí)期與新背景下，要想培養(yǎng)外語專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就需要提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)高度，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，突顯外語專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。改革外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)體系，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，展開具有針對(duì)性的指導(dǎo)和監(jiān)督。優(yōu)化課程設(shè)置，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育廣度，有效利用社會(huì)資源，才能助力外語專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，推動(dòng)其更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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