一世清名 為政愛民

杜畿，字伯侯，京兆杜陵（今陜西西安）人，三國魏大臣，早年孤苦，然志向高遠，堅韌不拔，一生清清楚楚做事、明明白白做人。陳壽在《三國志》中稱贊其“在河東十六年，常為天下最”。他官至尚書仆射，爵封樂亭侯。

年輕有為? 鞠躬盡瘁

杜畿出身京兆杜氏，西漢御史大夫杜延年的后代，到了杜畿父親那一輩，這個顯赫的家族已經(jīng)沒有人做官，成了普通人家了。杜畿的母親很早過世，父親續(xù)娶，沒過幾年，父親也去世了，只留下繼母與年幼的杜畿。繼母經(jīng)常虐待、責罰他，但杜畿沒有怨恨，反而更加孝順體貼，贏得了孝子的賢名?！度龂尽酚涊d：“少孤，繼母苦之，以孝聞?！?/p>

漢以孝治天下。杜畿的孝行遍聞鄉(xiāng)里，傳為佳話，二十歲時就被任命為京兆功曹?！肮Σ堋边@個官職，是太守（在京兆為尹）的屬下，主管“選署功勞”，也就是考察、記錄、推薦本地的優(yōu)秀人才，是有一定實權的職務。因為政績突出，杜畿還兼任鄭縣令，在任上展現(xiàn)出非凡的理政能力。

鄭縣的前任縣令，政績不佳，在任時積壓了很多案件，監(jiān)獄里關了幾百人，既不判也不放，就把人家鎖在牢里受苦。杜畿到任后，首先處理了這些事情。他親自到監(jiān)獄審案，只用了很短的時間，就全部結(jié)案，該判的判了，該放的放了。雖然判決結(jié)果不一定完全達到公平公正，但對一名剛上任的年輕官員來說，懂得輕重緩急，能抓住工作重點，顯示了杜畿非凡的政治才能和處事能力，受到上級和同僚的稱贊。不久，他被舉為孝廉，后又擔任漢中府丞。

后來關中動亂。身為下級官員的杜畿對于時局無能為力，只好明哲保身，棄官逃命，帶著年邁的繼母，逃難到相對安定的荊州，在那里過了幾年，直到繼母去世。隨著時局的逐漸穩(wěn)定，杜畿決定帶著繼母的靈柩返回故鄉(xiāng)。

后來他來到許都，時常去侍中耿紀家攀談，恰巧隔壁住的是曹操的謀士荀彧。荀彧很賞識杜畿的才華，便讓人質(zhì)問耿紀：“有國士而不進，何以居位？”耿紀趕忙把杜畿介紹給荀彧，荀彧又將杜畿舉薦給了曹操。后來，杜畿被任命為司空司直。司直的級別相當于副太守，主要的任務是輔佐丞相，搞監(jiān)察工作，檢舉那些違法亂紀的官員。曹操當時擔任司空，相當于丞相。

東漢末年，天下紛爭，群雄并起，逐鹿中原，河東郡處于敏感而重要的戰(zhàn)略地位。原河東太守王邑被朝廷征召，曹操為加強對河東郡的控制，要求荀彧推薦一位像西漢蕭何、東漢寇恂那樣的人才來鎮(zhèn)守河東。荀彧推薦了杜畿，說他“勇足以當大難，智能應變”。于是，曹操任命杜畿為河東太守。

沒想到杜畿調(diào)任河東太守的消息一經(jīng)傳出，當?shù)胤磳萘ρ杆俨邉澴钃掀淙刖车霓k法。前任太守王邑的手下衛(wèi)固、范先等人在黃河渡口糾集數(shù)千人馬，試圖阻止杜畿赴任。有人建言派大軍圍剿，但杜畿說：“河東郡百姓有三萬戶，都希望安居樂業(yè)，并不想跟著衛(wèi)固作亂。如果大兵入境，河東百姓就會被衛(wèi)固脅迫，拼死抵抗。如果圍剿不能取勝，那河東一帶的局勢就亂了，再無法控制;如果能夠取勝，那河東的百姓也會傷亡殆盡。”于是，杜畿不等大軍到來，自己繞道黃河郖津渡，進入河東境內(nèi)，單車上任。

范先為了恐嚇杜畿，殺害了河東郡內(nèi)主簿以下官吏三十多人。杜畿臨危不亂，假意示弱麻痹對手，不僅保全了性命，還獲得了衛(wèi)固和范先二人的信任。他巧妙采取策略削弱二人的實力，又暗暗集結(jié)軍隊伺機而動，一舉消滅衛(wèi)固、范先二人，平定了河東郡。

杜畿在河東太守任上一干就是16年，為政以德、發(fā)展生產(chǎn)。在他治理下，河東郡內(nèi)經(jīng)濟富庶、財政位居全國前列，為曹操南征北戰(zhàn)提供了充足的糧草。當時，關西的韓遂、馬超作亂，附近的弘農(nóng)、馮翊各郡縣都有歸附行為。而河東郡與韓遂、馬超的地盤相鄰，百姓卻沒有異心，仍然安居樂業(yè)。曹操駐軍蒲坂，與敵軍相持多日，軍糧全由河東郡供應。等曹操削平叛亂，得勝班師時，河東郡積蓄的糧食還剩余二十多萬斛。曹操非常滿意，下令表彰杜畿：“河東太守杜畿，孔子所謂‘禹，吾無間然矣。增秩中二千石?！?/p>

曹操征漢中張魯時，從河東郡調(diào)撥五千名農(nóng)夫運糧。他們在路上自相勸勉：“人總免不了一死，可不能辜負了我們府君！”在千里運糧、艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)中，五千名農(nóng)夫沒有一人逃跑。

后來，曹操稱贊杜畿道：“過去蕭何平定關中，寇恂平定河內(nèi)，你也有他們那樣的功勞。我本意想授予你納言的職位，但又考慮到河東郡是我的股肱要地、充實儲備的所在，占據(jù)那里就足能控制全國，所以還要麻煩你繼續(xù)去那里坐鎮(zhèn)?！笨梢姡喷艹錾牡胤街卫砟芰Φ玫搅瞬懿俚母叨日J可。

公元220年，曹丕代漢建魏，進一步重用杜畿，封其為樂亭侯，賞賜田邑百戶，還兼任司隸校尉，負責中央和地方的監(jiān)察工作。當曹丕出兵征伐吳國時，冊封杜畿為尚書仆射，負責處理大小事務。正是由于杜畿的運籌帷幄，曹丕才得以安心對外用兵。

公元224年，曹丕為了再度南下伐吳，命杜畿監(jiān)造御樓船。完工后，杜畿親自登船試航。誰也沒有料到，原本風平浪靜的河面突然刮起狂風，船體顛簸，杜畿不慎掉落河中，溺水而亡。曹丕聞訊悲痛萬分，下詔以告天下：“夏朝的水官冥勤勞地工作而死在水中，后稷勤勞地播種百谷而死在山上，已故的尚書仆射杜畿在孟津試航，以至落水而亡，這是忠心的極致，朕實在為他痛惜?！辈茇⒍喷芘c古代名臣冥、稷并列，稱贊他是優(yōu)秀的臣子，追封其為太仆，謚曰戴侯。

為政以德? 不媚于灶

東漢末年，軍閥割據(jù)和常年混戰(zhàn)導致天下郡縣民生凋敝，百姓流離失所，社會經(jīng)濟幾近崩潰。杜畿在河東太守任上時，堅持以寬惠之心對待百姓，采取與民休息的政策，河東郡得以在兵荒馬亂的年代最先安定下來。

為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，杜畿鼓勵百姓飼養(yǎng)牛、馬、狗、豬等家畜，還制定相應的章程讓百姓遵照執(zhí)行。有了太守的親自指導，再加上百姓勤勉，當?shù)厣a(chǎn)很快得以恢復。此外，杜畿還詔告全郡推舉孝子、孝孫和貞婦，給予他們免除徭役的獎勵，還時常去看望他們，百姓深受感動，全身心投入社會生產(chǎn)，很快過上了豐衣足食的日子，官府糧倉也充盈起來。

河東郡的經(jīng)濟建設初見成效，百姓的日子越過越好，杜畿認為，接下來就要加強教育：“老百姓富起來了，不可不教了?！彼鲝堥_設學宮，大興文化教育，親自站上講臺為百姓講授儒學。一時間，學習儒家經(jīng)典蔚然成風。與此同時，地方名儒也投到杜畿門下，成為他身邊的得力干將，比如樂祥，就曾在河東擔任文學祭酒，協(xié)助杜畿一同發(fā)展地方教育。經(jīng)過多年教化，河東郡的社會風氣大為改觀，當?shù)嘏囵B(yǎng)的儒士更是不計其數(shù)。

河東郡在杜畿的治理下，聲名鵲起。當時的河東大棗名聞天下，平虜將軍劉勛曾借機寫信給杜畿，暗示要取些棗子。劉勛是曹操的重臣，立下不少功勞，為人驕縱跋扈。面對權貴索賄，杜畿果斷拒絕，絲毫不留情面。若干年后，劉勛因罪被殺，杜畿這封回絕信也因此得見天日。當曹操看到這封信時既驚訝又佩服，不禁稱贊杜畿是“不媚于灶”的典范。

“不媚于灶”的典故出自《論語》。衛(wèi)國大夫王孫賈問孔子：“‘與其媚于奧，寧媚于灶。何謂也？”奧——室內(nèi)的西南隅，地位尊貴，乃一家尊者所居;灶——古時祭祀五祀神之一，但灶神主管飲食，有實權。王孫賈的意思很明白：你與其結(jié)交討好尊貴的奧神（指衛(wèi)靈公的夫人南子），不如來求我這個有實權的灶神。子曰：“不然，獲罪于天，無所禱也。”孔子回答得很干脆：不是這樣的，如果一個人獲罪于上天，求什么神都是沒有用的。王孫賈的說法用現(xiàn)代一句俗話表示就是，“縣官不如現(xiàn)管”，擺明了是在拉攏敲詐。杜畿的理念與孔子的想法一致：堅決不搞投機鉆營那一套，不管你是“縣官”還是“現(xiàn)管”，一律不去巴結(jié)奉承，只安心做好自己分內(nèi)的事。

承畿之風? 綿澤后世

歷經(jīng)諸多磨難，杜畿終成一代名臣，被人奉為古代儒士為官的典范。他的為官之道在當代仍然有著借鑒意義。

不謀私、不傷民。杜畿時刻將百姓利益放在第一位，克己奉公、不謀私利。在往河東郡赴任的路上，杜畿曾遇到衛(wèi)固等人的阻撓，本可以借助曹操的軍隊開路，因考慮到無辜耗費兵馬又損害百姓的利益而嚴詞拒絕。這體現(xiàn)了杜畿不謀私、不損公、不害民的為官品質(zhì)。杜畿懷揣一顆愛民之心，用自己的行動贏得百姓的真心擁戴。馬超、韓遂舉兵叛亂時，不少郡縣里的百姓紛紛倒戈，但與之距離最近的河東郡，百姓卻無人投敵，可見杜畿在當?shù)氐闹卫砩畹妹裥?。不以當權而謀私，不以損公而肥私，不以徇私而害民，在今天仍然有著啟示價值和意義。要知道，人民群眾才是國家的根本，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，不盲目追求政績但求為百姓辦實事，才是真政績。

興教育、凈風氣?！肮胖跽撸▏瘢虒W為先”。古代君王在建設國家、管理社會時，總是把教育當作首要任務?？鬃釉劦浇逃龑ι鐣l(fā)展的作用，認為一個國家實現(xiàn)人口增長、經(jīng)濟富裕以后，要及時開展對百姓的教育。杜畿繼承古代儒家的這一理念，在河東郡經(jīng)濟發(fā)展、百姓富足后，帶著一群儒士開展道德教化。多年以后，卓有成效，百姓素養(yǎng)得以提高，社會風氣得以凈化，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，實現(xiàn)了教育對經(jīng)濟的促進作用。由此可見，教育是“國之大計”，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強整個民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力具有決定性意義。今天，我們的領導干部要充分地認識到教育的重要作用，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，強化責任意識，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題;清醒地意識到時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就會愈發(fā)凸顯出來。

（作者簡介：許文雅，江蘇省蘇州市相城第三實驗中學二級教師）

責任編輯 / 金蕾蕾