網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中班主任德育工作面臨的難題及對(duì)策

羅春紅

摘要：伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，初中班主任肩負(fù)的德育使命越來越艱巨。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益復(fù)雜，在不同思潮的影響和沖擊下，不可避免地會(huì)出現(xiàn)不良思潮，為學(xué)生價(jià)值觀念帶來不利的影響，還有可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生人際交往障礙。因此，立足于網(wǎng)絡(luò)化視角，對(duì)班主任德育工作進(jìn)行深入研究，找出其中面臨的難題，并提出具有針對(duì)性的對(duì)策，是現(xiàn)階段初中德育工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;初中班主任;德育工作

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-396

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中班主任德育工作面臨的難題

（一）學(xué)生的道德自律弱化

虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)文化有效傳播的重要載體，只有這樣才能被大眾所熟知，從而確保傳播者的身份信息得到很好的保護(hù)。與此同時(shí)，從某種程度上來看，這使不正當(dāng)行為獲得了可乘之機(jī)，對(duì)社會(huì)帶來一定的影響。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，其自我約束能力還需要進(jìn)一步的完善，而且自律意識(shí)和道德觀念等方面也有一定的欠缺，面對(duì)消極、不良信息，非常容易受到影響而喪失自身應(yīng)有的判斷，在思想層面被其他信息所支配，進(jìn)而出現(xiàn)一些沒有道德的行為。

（二）學(xué)生的價(jià)值觀念模糊

隨著信息技術(shù)的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)為大家所提供的信息逐漸豐富，但是信息質(zhì)量也表現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。由于初中階段的學(xué)生身心發(fā)展有所欠缺，極易被外界信息所影響，同時(shí)自身的世界觀、人生觀也容易遭受沖擊。久而久之，不僅對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)十分不利，還可能造成出現(xiàn)違法犯罪行為。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中班主任德育工作的對(duì)策

（一）革新德育教學(xué)模式，改善德育工作效果

受到年齡和性格的影響，很多初中階段的學(xué)生并不具備良好的辨別是非的能力，所以面對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并未對(duì)此進(jìn)行有效的分辨，難以正確區(qū)分信息的好壞。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要想有效推進(jìn)初中德育工作，班主任首先要積極引導(dǎo)學(xué)生，使其正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)中存在的利弊，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)開展德育教育，不斷轉(zhuǎn)變德育教育理念和方法，切不可通過阻止學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸的方式來進(jìn)行德育教育，這樣很容易造成學(xué)生逆反心理的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙到德育教育工作的順利開展。作為初中班主任，需要不斷革新德育教育方法，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮至最大。例如，班主任可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)模式，通過音頻、圖片、視頻等多種方式，來豐富德育教育的形式，為學(xué)生重現(xiàn)近期熱門事件的情境，將學(xué)生注意力快速集中起來，使其投入到情境中深刻體驗(yàn)和了解事件帶來的危害，同時(shí)懂得在將來的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)避免此類事件的發(fā)生，最大程度降低危害事件為學(xué)生帶來的不利影響。這樣一來，不僅能使學(xué)生把控力和判斷力得到不斷提高，還能使學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中快速篩選出有價(jià)值的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，為德育工作效果的改善奠定良好基礎(chǔ)。

（二）締造生動(dòng)主題班會(huì)，提高學(xué)生自律能力

主題班會(huì)作為有效落實(shí)德育工作的有效路徑，班主任要將其充分利用起來，對(duì)學(xué)生行為和思想進(jìn)行規(guī)范。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，班主任面對(duì)處于青春期的初中生，如果總是采用千篇一律的說教方式，要想一直使學(xué)生保持積極性有很大難度。而多媒體課件的出現(xiàn)和應(yīng)用，為主題班會(huì)提供了豐富多樣的內(nèi)容和素材，讓學(xué)生可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行直觀形象的學(xué)習(xí)，在形式多元的氛圍中完善自己。例如，在互聯(lián)網(wǎng)手段的幫助下，班主任可以利用主題班會(huì)這一平臺(tái)，利用電子設(shè)備對(duì)學(xué)生群體存在的不文明行為進(jìn)行曝光，同時(shí)播放班級(jí)里擁有出色表現(xiàn)的學(xué)生，通過相互之間的對(duì)比，讓學(xué)生從思想上意識(shí)到規(guī)范自身行為的必要性。此外，班主任還可以圍繞《吸取網(wǎng)絡(luò)正能量》這一主題，根據(jù)班級(jí)學(xué)生上網(wǎng)的真實(shí)情況，通過網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、座談會(huì)、辯論賽等多種方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶來的好處，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)存在的消極影響有一個(gè)正確的認(rèn)知。由此一來，不僅在學(xué)生成長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)德育之間建立了有效的聯(lián)系，還能引導(dǎo)學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界存在的不良因素有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止。

（三）建立家校溝通模式，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀念

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景的到來，傳統(tǒng)的家訪已經(jīng)難以很好的適應(yīng)現(xiàn)階段教育的需要，班主任需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期有效的溝通互動(dòng)。借助于強(qiáng)大的論壇，班主任可以將學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)反饋上去，創(chuàng)建健全的溝通模式，便于家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子真實(shí)情況，從而不斷優(yōu)化家庭教育方案，引導(dǎo)孩子樹立正確價(jià)值觀念。家長(zhǎng)也可以通過微信、QQ以及電子郵箱等方式，給予班主任德育教育的建議，為德育工作提供更多的支持和理解。另外，班主任可以建立專門的德育工作平臺(tái)，創(chuàng)建友好的互動(dòng)生態(tài)體系，實(shí)現(xiàn)家校雙方的有效溝通。例如，在筆者負(fù)責(zé)的班級(jí)中，有一名男生脾氣極其暴躁，經(jīng)常與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突，不僅自己不認(rèn)真聽講，還擾亂正常的上課秩序。筆者通過微信與該男生家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，原來男生家長(zhǎng)近期選擇外出打工，男孩暫時(shí)居住于外婆家，受到外婆的溺愛，認(rèn)為沒有人可以約束自己，便變得越來越自私、放任自我。之后家長(zhǎng)決定每星期回家一次，增加與孩子相處的時(shí)間，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。筆者也下載了一些青少年走向犯罪深淵的案例視頻，并利用課余時(shí)間讓該男生觀看，使其意識(shí)到自身存在的問題，并下決心改正。一段時(shí)間過后，該男生學(xué)會(huì)了與學(xué)生友好相處，不再擾亂課堂秩序，甚至還會(huì)制止其他擾亂課堂秩序的行為，成績(jī)逐漸有所提升。

結(jié)束語

綜合而言，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，為了不斷改善德育工作的效果，作為初中班主任，需要充分利用信息技術(shù)，不斷革新德育教學(xué)模式，打造趣味性的主題班會(huì)，建立家校溝通機(jī)制，使學(xué)生思想得到良好的凈化，并逐漸提高辨別是非的能力，對(duì)自我行為進(jìn)行規(guī)范和管理，持續(xù)優(yōu)化班級(jí)管理效果。

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