讓信息技術(shù)在培智生的數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)花

王蘭波

摘要：隨著信息技術(shù)的廣泛普及，各中小學(xué)校開(kāi)始廣泛運(yùn)用信息技術(shù)，從而在實(shí)際運(yùn)用中，教師可以借助信息技術(shù)的先進(jìn)性，在數(shù)學(xué)課堂上展示立體的數(shù)學(xué)課件，教學(xué)課件播放的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠給培智生創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，使培智生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，以此提升培智生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);培智生;數(shù)學(xué)課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-077

前言

數(shù)學(xué)教師為了幫助培智生學(xué)好數(shù)學(xué)課程，教師在授課時(shí)可以積極運(yùn)用信息技術(shù)獲取教學(xué)資源，以及運(yùn)用信息化的教學(xué)設(shè)備播放直觀明了的知識(shí)點(diǎn)，以此刺激培智生的多種感官，這樣能使培智生更主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，體現(xiàn)出引導(dǎo)培智生學(xué)習(xí)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)非常重要。

一、運(yùn)用信息技術(shù)展現(xiàn)圖文并茂的課件

培智生屬于特殊的學(xué)生，這些學(xué)生在智力上、心理上、聽(tīng)力上、視覺(jué)上都與正常學(xué)生存在明顯差異，并且培智生的各個(gè)方面存在巨大缺陷，這使得培智生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)比較困難，為了使培智生能夠輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，教師講解數(shù)學(xué)課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重視運(yùn)用信息技術(shù)中PPT技術(shù)、多媒體技術(shù)，利用這些先進(jìn)性的教學(xué)技術(shù)能夠?qū)D片、文字融為一體，從而展示出生動(dòng)立體的數(shù)學(xué)課件，課件中不僅展現(xiàn)豐富多彩的圖片，還在圖片上呈現(xiàn)多樣化、直觀化的數(shù)學(xué)知識(shí)，在播放知識(shí)時(shí)，能使培智生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)課件，在認(rèn)真聽(tīng)講中，培智生能夠從課件內(nèi)容汲取知識(shí)，并且，培智生能夠高效學(xué)習(xí)圖文并茂的課程內(nèi)容。例如：講解“認(rèn)識(shí)圖形”一課時(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)制作課件，然后在講解中教師可以運(yùn)用先進(jìn)化的教學(xué)手段播放課件中的直觀內(nèi)容，將豐富的課件內(nèi)容，將聲音、圖片、知識(shí)點(diǎn)融為一體，使培智生輕松學(xué)習(xí)、記住不同圖形的形狀特點(diǎn)，進(jìn)而構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，說(shuō)明數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)授課，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，以及提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)講解數(shù)學(xué)題

培智生的智力水平與正常學(xué)生的智力水平存在差異，因此，教師講解數(shù)學(xué)題時(shí)，應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查找一些簡(jiǎn)單的題型，然后將簡(jiǎn)單的題型和簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)用多媒體技術(shù)展示出來(lái)，以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)題，能使培智生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解題，培智生的積極性得以提高，能夠使培智生積極的做題，其在做題中思維能夠更加靈活、注意力能夠更加專(zhuān)注，并且培智生運(yùn)用靈活的思維解題，有利于推動(dòng)培智生智力發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)培智生提升智力水平。

例如：在講解“雞兔同籠”時(shí)，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)講解不同的題型，在講解中，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的畫(huà)面演示不同題型的求解思路和求解步驟，以此吸引培智生的注意力，從而調(diào)動(dòng)培智生認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題的解法，在不斷學(xué)習(xí)中，使培智生的智力水平和思維能力得以提高，并增強(qiáng)培智生獨(dú)立思考能力、自主解題能力和對(duì)不同題型的了解程度。

三、運(yùn)用信息技術(shù)擴(kuò)大課堂容量

數(shù)學(xué)教師為了使培智生學(xué)到非常多的數(shù)學(xué)知識(shí)，在講解知識(shí)的過(guò)程中，可以積極運(yùn)用信息技術(shù)查找更多的知識(shí)點(diǎn)，然后教師將知識(shí)點(diǎn)以視頻的形式播放出來(lái)，這不僅擴(kuò)大課堂容量，還能夠方便教師延伸知識(shí)點(diǎn)，這樣能使培智生在短時(shí)間快速記憶更多的知識(shí)，培智生既增強(qiáng)記憶力，又積累大量知識(shí)，由此提高培智生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以及增加培智生知識(shí)儲(chǔ)備量。因此，教師要想在課堂上快速增加課堂容量，應(yīng)在講課中做到靈活運(yùn)用信息技術(shù)，從而創(chuàng)新了教學(xué)方式，以及代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，如此一來(lái)，教師在教學(xué)中能夠非常便捷地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)設(shè)備展示出很多教學(xué)資源，有效增加數(shù)學(xué)課堂的容量，以此推動(dòng)培智生高效學(xué)習(xí)更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，使培智生的學(xué)習(xí)效率明顯提高，這表明信息技術(shù)對(duì)于引導(dǎo)培智生學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)揮著重要作用，所以說(shuō)，信息技術(shù)具有廣泛運(yùn)用的價(jià)值和意義。

四、運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境

近些年，信息技術(shù)深受數(shù)學(xué)教師的喜愛(ài)，主要在于信息技術(shù)在實(shí)際運(yùn)用中能夠方便教師運(yùn)用教學(xué)技術(shù)、多媒體設(shè)備播放生動(dòng)的畫(huà)面，畫(huà)面上展示出直觀立體的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得非常生動(dòng)化、形象化，以便于培智生高效學(xué)習(xí)課程重難點(diǎn)。因此，在新時(shí)期下，教師要想為培智生創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境，一定要注重運(yùn)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣能使培智生在多媒體環(huán)境下快速記憶、理解知識(shí)點(diǎn)，使得培智生的理解能力得以提高。例如：在講解“長(zhǎng)方體和正方體”時(shí)，教師在講解新知識(shí)的過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用新型的教學(xué)手段，能夠激發(fā)培智生的學(xué)習(xí)熱情，由此培智生能夠以飽滿的熱情學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中，培智生對(duì)直觀生動(dòng)的知識(shí)加深理解，同時(shí)學(xué)生能夠快速掌握直觀情境中展示的所有知識(shí)，進(jìn)而促使培智生的學(xué)習(xí)效果得以提高，以及取得理想的教學(xué)效果，所以說(shuō)，教師為了獲取顯著的教學(xué)成效，必須在新時(shí)代下學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)而在教學(xué)工作中教師運(yùn)用信息技術(shù)，將抽象性的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成直觀性的畫(huà)面和圖片，以此使培智生提高學(xué)習(xí)實(shí)效性。

總結(jié)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，推出信息技術(shù)，這一技術(shù)手段運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠方便教師授課，信息技術(shù)不僅給教學(xué)工作帶來(lái)便利，還能夠在課堂上隨時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)展示出很多直觀的知識(shí)，使培智生能夠快速理解、掌握大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高培智生學(xué)習(xí)效率，以及提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)

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[2]朱麗韞.現(xiàn)代信息技術(shù)與培智生活數(shù)學(xué)的融合探析[J].學(xué)苑教育. 2018（15）：424.