初中音樂(lè)鑒賞教學(xué)思考

薛明菲

摘要：隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)均發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在初中階段的音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，雖然音樂(lè)學(xué)科并不是中考的重要內(nèi)容，但對(duì)學(xué)生的良好情感具有一定培養(yǎng)，同時(shí)也能有效緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。在初中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展相關(guān)鑒賞教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能有效陶冶學(xué)生情操，通過(guò)教師為學(xué)生安排科學(xué)合理的課程內(nèi)容，能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生健全的思想及人格，推動(dòng)當(dāng)前初中生多元化的發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)生活具有一定推動(dòng)性作用?；诖耍疚慕Y(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何有效開(kāi)展初中音樂(lè)鑒賞教學(xué)展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);鑒賞教學(xué);方法策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-042

好的教學(xué)方式能夠給予學(xué)生多樣化的情感體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)興趣。作為初中音樂(lè)教師，自身應(yīng)當(dāng)積極融入學(xué)生群體，充分掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生帶來(lái)更多更好的音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，還可以將流行音樂(lè)及課堂音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合，使音樂(lè)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的思維意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生更好的開(kāi)展音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，并在課上塌下心來(lái)認(rèn)真參與音樂(lè)鑒賞。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，該時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)及掌握各項(xiàng)技能的關(guān)鍵階段，同時(shí)這個(gè)時(shí)期學(xué)生的聽(tīng)力最為靈敏，音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)有效把握課堂教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為學(xué)生導(dǎo)入更多有趣的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、加強(qiáng)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

在初中階段的音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)雖然沒(méi)有過(guò)多的難度，但是對(duì)學(xué)生鑒賞能力的提升具有十分重要的作用。為此，教師應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，首先要從音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)上著手。對(duì)于初中階段音樂(lè)教學(xué)而言，教師可以結(jié)合趣味性內(nèi)容以更好的提高課堂教學(xué)效率。

例如，在進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師便可以結(jié)合信息技術(shù)手段為學(xué)生開(kāi)展音視頻相融合的趣味教學(xué)方式。利用視頻的形式切實(shí)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在大災(zāi)大難面前，人民子弟兵抗震救災(zāi)的場(chǎng)面及背景音樂(lè)，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻的情景去分析這段音樂(lè)音調(diào)、節(jié)奏的起伏等。通過(guò)向?qū)W生展示這種激動(dòng)人心的畫(huà)面，能夠有效觸動(dòng)學(xué)生的心靈，并加入對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的分析，有效提高鑒賞教學(xué)的效率。

二、開(kāi)展多角度的音樂(lè)教學(xué)

在初中階段的音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師除了要針對(duì)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)感進(jìn)行培養(yǎng)以外，更要在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)。這也就需要教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多樣化、多角度的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性。因此，初中音樂(lè)教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)方式，基于音樂(lè)教材內(nèi)容為學(xué)生制作相應(yīng)的課件，以更好的營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠充分沉浸在輕松愉悅的鑒賞學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，逐漸提高自身音樂(lè)鑒賞能力。與此同時(shí)，初中音樂(lè)教師還可以利用音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，使學(xué)生借助音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行聯(lián)想，比如教師在為學(xué)生播放輕松自然的民俗音樂(lè)時(shí)，教師可以讓學(xué)生閉上眼睛感受腦海中的鄉(xiāng)村風(fēng)景、田園風(fēng)光，利用這種方式使學(xué)生將抽象的音樂(lè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為具體的音樂(lè)表象，進(jìn)而有效提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平。

每首音樂(lè)的背后都有著自己的故事，初中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生感受音樂(lè)當(dāng)中想要展現(xiàn)的故事內(nèi)容及情感，使其了解音樂(lè)背后的故事，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。音樂(lè)教師在為學(xué)生講述音樂(lè)故事時(shí)，不僅要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，更要借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞意識(shí)。

三、注重優(yōu)化音樂(lè)作業(yè)內(nèi)容

初中音樂(lè)作業(yè)不僅僅是音樂(lè)教師對(duì)自身教學(xué)能力的檢測(cè)，更是提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的主要方式，其能夠使學(xué)生在鑒賞訓(xùn)練的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身不足，并采取更具針對(duì)性的方式予以解決，切實(shí)有效地提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)，教師可以開(kāi)展更具趣味性及擴(kuò)展性的音樂(lè)賞析課程，使學(xué)生能夠切實(shí)調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)意識(shí)，開(kāi)展對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞，以更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解，進(jìn)一步增強(qiáng)音樂(lè)教師的課堂教學(xué)水平。

例如，教師在為學(xué)生準(zhǔn)備音樂(lè)作業(yè)時(shí)，可以為學(xué)生準(zhǔn)備更多具有趣味性的作業(yè)內(nèi)容，并開(kāi)展對(duì)學(xué)生作業(yè)分層性的指導(dǎo)方向，以整體性提高班級(jí)學(xué)生音樂(lè)鑒賞水平。在具體實(shí)施過(guò)程中，教師可以結(jié)合一下三個(gè)方面開(kāi)展音樂(lè)作樂(lè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。首選，對(duì)音樂(lè)作品背景的了解。教師可以首先為學(xué)生收集與作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容，使學(xué)生在進(jìn)行賞析時(shí)逐漸融入對(duì)音樂(lè)作者思想情感的共鳴，以及對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的了解。其次，在音樂(lè)鑒賞過(guò)程中融入舞蹈。教師可以為學(xué)生搜集相關(guān)舞蹈內(nèi)容，以更好的擴(kuò)展學(xué)生音樂(lè)賞析層面，提高鑒賞教學(xué)的趣味性及豐富性。最后，尋找相似音樂(lè)作品。在初中音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將正在講述的音樂(lè)作品與往期其他音樂(lè)作品的表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生找到其中的不同之處，進(jìn)而有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)多層次、多角度的鑒賞。

總之，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，在初中音樂(lè)鑒賞教學(xué)過(guò)程中，若向切實(shí)發(fā)揮鑒賞教學(xué)的重要最用，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力不是一蹴而就的，需要順應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展和先進(jìn)的教學(xué)觀念，提高自身對(duì)鑒賞教學(xué)的重視程度。同時(shí)，教師還要利用趣味、豐富的教學(xué)的情景激發(fā)學(xué)生的參與積極性，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)情感的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的開(kāi)展音樂(lè)鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生音樂(lè)綜合素養(yǎng)水平。

參考文獻(xiàn)

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