提升小學(xué)體育田徑訓(xùn)練水平的措施分析

張華廣

體育田徑訓(xùn)練在小學(xué)教育體系里面扮演著重要的角色，并且對(duì)于其他課程的發(fā)展具有重要的意義，可以為學(xué)生建立良好的身體素質(zhì)，使他們能夠擁有更好的身體條件。當(dāng)其他課程教學(xué)進(jìn)度難以趕上時(shí)，體育課的時(shí)間就往往會(huì)被其他課程代替，并且在上體育課時(shí)，學(xué)生也多是自由活動(dòng)，沒有專項(xiàng)的體育課計(jì)劃安排，導(dǎo)致小學(xué)體育課水平質(zhì)量不高，進(jìn)而也對(duì)小學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了重要的影響。本文在進(jìn)行小學(xué)體育課的論文撰寫時(shí)，主要從小學(xué)體育田徑的訓(xùn)練的意義出發(fā)，并對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并指出了相對(duì)應(yīng)的解決建議，希望能夠更好的提升小學(xué)體育訓(xùn)練水平，為小學(xué)的體育訓(xùn)練水平的提高提供一些借鑒，從而更好的促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展。

1 引言

在目前很對(duì)地方的小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育課田徑訓(xùn)練水平較低，難以滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際要求。很多小學(xué)教師受到現(xiàn)在一些教育理念的影響，在學(xué)校里面會(huì)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升，而對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)方面的重視程度不足，因此很多學(xué)校就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的書本文化知識(shí)素養(yǎng)較高，但是身體素質(zhì)難以滿足學(xué)生發(fā)展的需求，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。我們教師應(yīng)當(dāng)明確只有健康的身體，學(xué)生才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，為未來的發(fā)展打下良好的身體基礎(chǔ)。在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷地實(shí)施過程中，社會(huì)各界對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展更加關(guān)注，學(xué)校在進(jìn)行教育的過程中也更加注重學(xué)生體育能力的發(fā)展，對(duì)于體育課的重視程度增加。但是在我國當(dāng)前的小學(xué)教育的過程中，小學(xué)體育課依然存在一些現(xiàn)象，教學(xué)設(shè)備缺乏、新穎程度不足以致學(xué)生對(duì)體育的興趣度不足等。面對(duì)這樣的一些現(xiàn)象，應(yīng)該采取一系列的措施加以解決，從而更好的促進(jìn)小學(xué)體育質(zhì)量的提升，更好的促進(jìn)學(xué)生的身體素養(yǎng)的發(fā)展。在面對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，應(yīng)該不斷采取積極措施促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展，使小學(xué)生體育課變得更加優(yōu)質(zhì)，更能從全面提升小學(xué)生的身體素質(zhì)能力。

2 小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的意義

小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的展開可以為學(xué)生建立一個(gè)良好的身體素養(yǎng)，可以使學(xué)生多進(jìn)行一些課外體育活動(dòng)，肥胖癥等癥狀不斷出現(xiàn)在小學(xué)生身上，肌肉骨骼發(fā)展不平衡。而小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的展開，可以有效地提升學(xué)生的身體健康標(biāo)準(zhǔn)，可以有效的促進(jìn)學(xué)生骨骼肌肉的發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生骨骼骨質(zhì)的正常發(fā)展。小學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，有利于糾正學(xué)生因長時(shí)間久坐給身體骨骼帶來的不利影響。小學(xué)階段，學(xué)生的身體骨骼尚在發(fā)展階段，骨骼的成長并沒有完全成熟，長時(shí)間的不運(yùn)動(dòng)容易影響學(xué)生骨骼的正常發(fā)展。而體育的田徑訓(xùn)練的展開，可以對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行有效的糾正，也可以有效避免小學(xué)生肥胖癥的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生新陳代謝的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。體育訓(xùn)練的展開不僅可以促進(jìn)學(xué)生筋骨的發(fā)展，也可以通過適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生長時(shí)間學(xué)習(xí)的疲勞，充實(shí)學(xué)生的精神風(fēng)貌。小學(xué)體育田徑訓(xùn)練不同于傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，傳統(tǒng)的體育課多是組織學(xué)生進(jìn)行十幾分鐘的集體體育活動(dòng)，剩余的大部分時(shí)間會(huì)讓學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生難以對(duì)體育內(nèi)容有著更好的了解。但是小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的展開會(huì)促使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，了解更多的體育文化，有利于提升小學(xué)生的身體素養(yǎng)，進(jìn)而有利于為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的身體基礎(chǔ)。體育訓(xùn)練活動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生更加了解體育訓(xùn)練對(duì)于身體的重要性，也能促進(jìn)學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)。

3 小學(xué)體育田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀

3.1 學(xué)校對(duì)于小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的重視不足

在現(xiàn)在很多小學(xué)的教學(xué)過程中，很多學(xué)校都對(duì)于體育的重要性沒有清楚的認(rèn)知，沒有正確的了解到小學(xué)體育田徑訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的重要性。在平常體育課的上課過程中，一旦當(dāng)其他老師有著新的教學(xué)需求，就往往會(huì)占據(jù)這一堂課。由于其他教師經(jīng)常會(huì)占據(jù)體育課的上課時(shí)間，相關(guān)體育老師對(duì)于學(xué)生的體育田徑訓(xùn)練的關(guān)注程度會(huì)逐漸降低，進(jìn)而會(huì)對(duì)體育老師的上課積極性造成影響，由此也會(huì)影響體育課的上課效果，進(jìn)而也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。體育課在小學(xué)階段是不用進(jìn)行考試的，即便在學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)中占據(jù)一定的分量，但是這一評(píng)價(jià)往往會(huì)具有較強(qiáng)的主觀隨意性。但是學(xué)校相關(guān)部門對(duì)于這樣的現(xiàn)象很少會(huì)采取一些措施，對(duì)于體育田徑訓(xùn)練不會(huì)過多的關(guān)注。

3.2 小學(xué)體育訓(xùn)練設(shè)施不完善

在小學(xué)教學(xué)發(fā)展過程中，學(xué)校對(duì)于教學(xué)的投入往往會(huì)更加注重在課堂教學(xué)設(shè)施這一塊。在課堂教學(xué)硬件的投入比重會(huì)較大，但是在課外的體育課上投入會(huì)相對(duì)較少。很多小學(xué)的體育場(chǎng)跑到設(shè)施落后，有很多學(xué)校的跑道多是采用煤渣鋪設(shè)而成，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成重要的影響。有較多的體育田徑訓(xùn)練器材落后，陳舊。例如說，有的一些學(xué)校的單杠經(jīng)過長時(shí)間的使用，腐蝕現(xiàn)象嚴(yán)重，這樣的一些情況在學(xué)生訓(xùn)練時(shí)會(huì)給學(xué)生訓(xùn)練的安全帶來極大的影響。并且在很多的學(xué)校里面，進(jìn)行體育田徑訓(xùn)練的器材損壞現(xiàn)象較為嚴(yán)重，會(huì)嚴(yán)重影響體育課的訓(xùn)練水平。

3.3 體育田徑訓(xùn)練缺乏新穎性

小學(xué)中體育課上的田徑訓(xùn)練往往會(huì)更多趨向于讓學(xué)生跑步來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生在小學(xué)階段心理的發(fā)展是在不斷成熟的，但是長時(shí)期的跑步形式會(huì)較容易使學(xué)生對(duì)于體育課的積極性降低，學(xué)生為了跑而跑，難以在跑步的過程中享受體育訓(xùn)練的樂趣，就會(huì)不利于學(xué)生健康心理的發(fā)展。但是很多體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，多數(shù)是會(huì)選擇這樣的一種方式，體育課程內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生很容易會(huì)出現(xiàn)厭煩情緒。

3.4 小學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣變化大

小學(xué)生在小學(xué)這一階段身體心理正處于發(fā)展的過程中，對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，很容易被新穎的事物所吸引從而會(huì)降低當(dāng)時(shí)所做事情的關(guān)注度。當(dāng)在體育田徑剛開始時(shí)，學(xué)生對(duì)于體育的積極性會(huì)比較高，但是長時(shí)間進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生對(duì)于體育田徑訓(xùn)練的積極性就會(huì)降低。

3.5 家長對(duì)于體育田徑訓(xùn)練的認(rèn)知不足

在現(xiàn)在很多小學(xué)家庭教育過程中，父母往往在教育孩子時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的知識(shí)方面的掌握，但是對(duì)于體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)生接觸的較多的就是父母、老師和同學(xué)。在學(xué)校，老師會(huì)進(jìn)行督促。但是在家里由于父母沒有正確的認(rèn)識(shí)到體育田徑的重要性。由于家長對(duì)于體育田徑訓(xùn)練的不足，在家里沒有對(duì)孩子進(jìn)行有效的督促，學(xué)生在家里往往會(huì)疏忽憊懶。當(dāng)學(xué)生在家里進(jìn)行田徑項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，家長對(duì)于田徑的支持與否，都會(huì)對(duì)學(xué)生在體育田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練造成影響。

4 提升小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的措施

4.1 加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)生在上體育田徑訓(xùn)練課時(shí)，學(xué)校部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于體育訓(xùn)練的重視，采取相關(guān)措施，保障體育田徑訓(xùn)練的基本時(shí)間，加強(qiáng)體育老師體育訓(xùn)練能力的培養(yǎng)。對(duì)于一些其他科任老師來說，他們也應(yīng)當(dāng)更加深刻的了解健康的身體對(duì)于學(xué)生的重要性，減少對(duì)于體育課上課時(shí)間的占據(jù)。相關(guān)體育教師也應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的身體的發(fā)展?fàn)顩r有神針對(duì)性的安排體育田徑訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各個(gè)科任老師以及體育老師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的重要性認(rèn)識(shí)。

4.2 完善小學(xué)體育訓(xùn)練設(shè)施

目前很多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育訓(xùn)練設(shè)施落后，相關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，完善小學(xué)體育訓(xùn)練環(huán)境，及時(shí)對(duì)田徑訓(xùn)練器材進(jìn)行檢修和更新。當(dāng)學(xué)校在進(jìn)行課堂硬件的更換過程中，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，體育課也是學(xué)生在小學(xué)階段必不可少的環(huán)節(jié)，在不影響課堂教學(xué)的情況下適量的加大對(duì)于體育田徑訓(xùn)練的投入比重。學(xué)生進(jìn)行體育田徑訓(xùn)練，離不開體育器材設(shè)施的幫助。良好的體育田徑訓(xùn)練設(shè)備，可以為學(xué)生的田徑訓(xùn)練提供器材上的保障，提升體育田徑訓(xùn)練的質(zhì)量。

4.3 加強(qiáng)小學(xué)體育訓(xùn)練的適應(yīng)度

當(dāng)小學(xué)體育教師進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)體育田徑訓(xùn)練項(xiàng)目的展開進(jìn)行合理的安排。體育教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)到的改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式，拓寬訓(xùn)練內(nèi)容，提升小學(xué)體育訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生的適應(yīng)度。改變單一的體育訓(xùn)練內(nèi)容，有利于對(duì)體育課堂進(jìn)行豐富。小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的體育教學(xué)形式，在體育教學(xué)過程中，主動(dòng)將該形式與學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而使得體育活動(dòng)的展開能夠更好的滿足學(xué)生體育訓(xùn)練的項(xiàng)目需求。

4.4 提升學(xué)生對(duì)于小學(xué)體育訓(xùn)練的興趣

小學(xué)體育田徑訓(xùn)練水平的提升并不是體育教師單方面的事情，學(xué)生在其中也扮演著重要的角色。學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中自身力量的發(fā)揮需要體育教師積極地引導(dǎo)。學(xué)生在經(jīng)歷過一段時(shí)間的體育訓(xùn)練后，學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣就會(huì)降低。這時(shí)就需要我們的體育教師積極地對(duì)體育田徑訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，提升田徑訓(xùn)練過程中的趣味性，從而更有利于提升學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的積極性。

4.5 加強(qiáng)體育田徑訓(xùn)練重要性宣傳

小學(xué)田徑訓(xùn)練水平的提升離不開多方面的幫助。在學(xué)校各科教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生身體素養(yǎng)的提升會(huì)有助于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的汲取。在家里，當(dāng)孩子進(jìn)行一項(xiàng)體育活動(dòng)時(shí)，父母應(yīng)該予以肯定和鼓勵(lì)。相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于體育訓(xùn)練重要性的宣傳，增強(qiáng)社會(huì)各界人士對(duì)于體育活動(dòng)展開的重要性的了解。體育宣傳的展開有利于在學(xué)校和家庭社會(huì)中形成統(tǒng)一的對(duì)體育重要性的認(rèn)知，從而有利于為學(xué)生的體育田徑訓(xùn)練奠定良好的環(huán)境氛圍。

5 結(jié)語

小學(xué)體育田徑訓(xùn)有利于促進(jìn)學(xué)生身體素養(yǎng)的提升，提升學(xué)生身體水平。小學(xué)體育課是小學(xué)課程中的一個(gè)重要組成部分，而田徑訓(xùn)練也和體育課程的開展緊密相關(guān)。因此，體育活動(dòng)的展開有利于在一定程度上對(duì)整個(gè)小學(xué)教育課程的發(fā)展具有重要的影響，田徑訓(xùn)練活動(dòng)的展開有利于在一定程度上為學(xué)生在上其他課程時(shí)打下良好的身體基礎(chǔ)，體育田徑以及其他課程的結(jié)合能夠更好的促進(jìn)學(xué)生身體和心智的共同發(fā)展。在小學(xué)體育田徑訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)以學(xué)校體育田徑訓(xùn)練為主，完善學(xué)校的體育田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施，為小學(xué)生田徑訓(xùn)練提供完善的設(shè)施保障，相關(guān)田徑訓(xùn)練教師也應(yīng)該采取一系列手段提升體育訓(xùn)練的適應(yīng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育田徑訓(xùn)練的積極性，促進(jìn)學(xué)生身體骨骼的健康成長，從而會(huì)更好的促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省江陰市文林中心小學(xué)）