新媒體視域下的幼兒學(xué)前教育研究

摘要：目前新媒體技術(shù)發(fā)展迅速并得到了極大的普及應(yīng)用，在各個領(lǐng)域當(dāng)中幼兒學(xué)前教育又是社會關(guān)注的一個熱點，它的質(zhì)量有助于幼兒在未來的發(fā)展，對幼兒的成長起到了極大的作用，在新媒體時代之下，將這項技術(shù)應(yīng)用到幼兒學(xué)前教育中，有著非常大的推動作用，能夠不斷促進(jìn)幼兒學(xué)前教育的進(jìn)步，本文就是在新媒體視域下的幼兒學(xué)前教育探析。

關(guān)鍵詞：新媒體視域下;幼兒;學(xué)前教育

前言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用信息技術(shù)，新媒體也得到了發(fā)展，在各個領(lǐng)域中得到了極大的使用，通過新媒體的應(yīng)用，形式越來越多樣化，能夠吸引幼兒的注意力，所以重視在幼兒學(xué)前教育的領(lǐng)域中對新媒體應(yīng)用，提升幼兒學(xué)前教育的進(jìn)步。

一、在幼兒學(xué)前教育中應(yīng)用新媒體的意義

隨著新媒體的發(fā)展，將它應(yīng)用在幼兒學(xué)前教育領(lǐng)域，能夠給予幼兒學(xué)前教育新的生機與活力，及時發(fā)布各種通知，讓公眾對幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活有一個更多的了解，并讓家長與老師及時溝通，促進(jìn)幼兒園的宣傳工作。對于新媒體的使用應(yīng)該合理發(fā)布，在時間方面有不定期的和定期的。定期發(fā)布內(nèi)容是指受時間的限制，按照固定的時間間隔發(fā)布有關(guān)幼兒的內(nèi)容，比如說一周的育兒心得，或者是一周的食譜。而不定期內(nèi)容指不受時間的限制，有各種各樣的活動通知或者是交流的話題，還可以有個別家長的需求等等。這樣針對不同的需要發(fā)布不同的內(nèi)容，根據(jù)研究表明不同的班級有不同的需求，家長結(jié)合班主任所發(fā)布的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行有效的管理，在了解幼兒在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活，能夠隨時隨地的構(gòu)建交流，做好幼兒學(xué)前教育工作。老師也可以通過這一平臺及時回應(yīng)家長的疑惑。

二、對幼兒學(xué)前教育應(yīng)用新媒體的認(rèn)識

根據(jù)幼兒宣傳教育的安排來說，要滿足幼兒自身的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒發(fā)展的規(guī)律保證幼兒的成長。在教育上老師要注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升，跟通過構(gòu)建一個信息化的團隊，加強交流和溝通，提高自身的素質(zhì)，在幼兒學(xué)前教育中他們是同行者，也是開發(fā)者，隨著新媒體視域的影響，老師只有展開全面的交流和合作，才能夠達(dá)到真正的共享，新媒體是讓每一個方面都有緊密的聯(lián)系，通過不斷的合作和促進(jìn)打造出更加優(yōu)質(zhì)的課程，要想做到這一點，就必須要對當(dāng)前的幼兒學(xué)前教育課程進(jìn)行合理的分類以及整理，然后進(jìn)行上傳，老師登錄平臺之后可以查閱到相關(guān)的資源，并結(jié)合新媒體的特征，打造出更加符合的課程資源庫。

還需要注意的是構(gòu)建資源庫也不是一成不變的，需要根據(jù)具體的情況以及不同的需求，隨時隨地的去調(diào)整和更新，還可以讓權(quán)威人士對此課程資源進(jìn)行監(jiān)督和評價實施，相應(yīng)的獎懲措施，提高老師的積極程度。課程教學(xué)資源不斷共享，極大地推動了幼兒學(xué)前教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，是教師們的觀念和教學(xué)方式得到更大的改變促進(jìn)幼兒成長。

三、新媒體視域下幼兒學(xué)前教育的發(fā)展

在新媒體視域下研究和分析幼兒學(xué)前教育，通過研究方法我們發(fā)現(xiàn)工作人員對這一問題都是進(jìn)行定向的分析，而學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗，他們都是定量分析的這種差異性的方法存在的原因就是文化背景不同從。這一角度看，我們通常使用案例分析或者是調(diào)查的方式去分析出現(xiàn)的問題。但是不論是用哪種方法得出的結(jié)論不同，其中最大的原因就是研究的內(nèi)容以及方式存在著不同的差異性，要根據(jù)實際情況判斷，而在幼兒成長的這段時期，它具有很強的特殊性，正因為這么強的特殊性，對幼兒學(xué)前教育進(jìn)行研究，有助于幫助幼兒提高認(rèn)知能力，增強思維發(fā)展，并采用合理的方法分析問題，使其得到更加準(zhǔn)確的保障。

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)不斷普及科技產(chǎn)品相繼問世，新的教學(xué)輔助工具漸漸出現(xiàn)在我們的視野中，被應(yīng)用到幼兒學(xué)前教育，新媒體在幼兒學(xué)前教育中的作用就日益顯現(xiàn)出來。在這樣的大背景之下，它得到了極大的發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看，幼兒學(xué)前教育數(shù)字化竟然是一個發(fā)展的方向，在過后的一段時間中，新媒體會應(yīng)用到各個領(lǐng)域，那么從小對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，將新媒體應(yīng)用推動幼兒學(xué)前教育的進(jìn)步。在新媒體視域下，幼兒成長期間，對思維能力的培養(yǎng)很重要，這一時期也是培養(yǎng)能力的一個關(guān)鍵時刻，首先教師要有一個明確的規(guī)劃，根據(jù)幼兒的發(fā)展特征，能夠有一個新的方法，有效地增強幼兒的智力，并規(guī)劃出一條適合幼兒成長路。教師也在這一背景下得到了更大的改善，不斷更新觀念，將新媒體融入到教學(xué)中，通過將不同的聲音、形狀等等生動的形象展現(xiàn)給幼兒，極大地吸引幼兒注意力，提高熱情，不斷增強幼兒感知能力，在潛移默化中讓幼兒形成良好的習(xí)慣。

應(yīng)用新媒體培養(yǎng)幼兒的思維是顯而易見的，也有極大的推動作用，那么教育工作人員要重視起新媒體的應(yīng)用，讓幼兒學(xué)前教育得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

總結(jié)：綜上所述，在新媒體視域下幼兒學(xué)前教育得到了很大的發(fā)展，給予了幼兒學(xué)前教育極大的機遇和挑戰(zhàn)。在面臨這些機遇和挑戰(zhàn)中，教育工作者要不斷用理性的心態(tài)去面對并發(fā)揮出他的優(yōu)勢，推動幼兒學(xué)前教育的不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]張現(xiàn)睿.淺析現(xiàn)代化幼兒學(xué)前教育[J].中國校外教育，2019（28）：152-153.

[2]覃玉梅.幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對策的研究[J].中國校外教育，2015（04）：150-151.

平原鎮(zhèn)中心幼兒園?高麗麗