高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的理論思考

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，企事業(yè)單位等社會(huì)化組織對于大學(xué)生的職業(yè)技能、綜合素養(yǎng)也提出了更高的要求。為此，高校應(yīng)該將思想政治教育活動(dòng)擺在一個(gè)至關(guān)重要的戰(zhàn)略位置之上，將思想政治教育活動(dòng)與學(xué)科建設(shè)高度整合來更好的培養(yǎng)學(xué)生成長成才。本文對高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的影響因素進(jìn)行了相關(guān)分析，并為高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的優(yōu)化發(fā)展提出了一些對策。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;思想政治教育;實(shí)效性

一、背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步的向前發(fā)展之時(shí)，需要更多的人才做為支撐，高校大學(xué)生群體，因此也成為了推動(dòng)我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中流砥柱。高校大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，不僅僅應(yīng)該具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識素養(yǎng)，同時(shí)還要具備一定的實(shí)踐操作能力，更重要的是，要不斷地提升自身的道德水平和意識認(rèn)知水平。“先成人再成事”是一個(gè)不變的“準(zhǔn)則”，因此說，高校大學(xué)生的思想政治教育工作在推動(dòng)高校教育教學(xué)改革的過程當(dāng)中扮演著十分重要的角色。通過對高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的影響因素進(jìn)行分析，并對相關(guān)教育活動(dòng)的優(yōu)化發(fā)展提出了一些對策，以期能夠通過這些措施的切實(shí)落地實(shí)施，為高校學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)化提供一個(gè)更優(yōu)良、更和諧的環(huán)境氛圍。

二、高校學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的影響因素

提升高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，這是目前我國很多高校的管理人員都尤其關(guān)注的一個(gè)核心問題。但是這一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也是會(huì)受到很多干擾因素的影響和制約，主要可以從內(nèi)部因素和外部因素這兩個(gè)維度上來進(jìn)行分析。

一方面，從實(shí)效性提升的內(nèi)部影響因素上來看，從事高校思想政治教育的教師其教學(xué)積極性、思想變革性，以及大學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性等等都是十分關(guān)鍵的影響因素。這也就是說，高校學(xué)生思想政治教育工作不僅需要教師的積極主導(dǎo)和全力推進(jìn)，還需要學(xué)生們的大力支持和積極配合。

另一方面，從實(shí)效性提升的外部影響因素上來看，外界的宏觀環(huán)境也會(huì)對高校大學(xué)生的思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生一定的作用。這種作用是雙向的，既可以是積極作用，也可以是阻滯作用。例如目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)讓很多大學(xué)生存在著“金錢至上、消費(fèi)至上”的理念，這就會(huì)影響大學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成。當(dāng)然，這也凸顯出了高校思想政治教育工作實(shí)效性提升的積極價(jià)值和優(yōu)勢作用，面對學(xué)生的這種不正確的理念，從事高校思想政治教育的教師要對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。

三、高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提升的策略分析

在上文的分析當(dāng)中對高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提升的影響因素進(jìn)行了分析，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)效性提升的維度上出發(fā)，進(jìn)行了一些思考和探索。

其一，從教育資源和教育內(nèi)容的層面上出發(fā)，為高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提升提供豐富的素材。以往高校學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)的內(nèi)容雖然是比較單一、相對比較枯燥的，但我們深知理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐工作的，因此加強(qiáng)學(xué)生的理論的學(xué)習(xí)自然是十分必須的，但是缺失了現(xiàn)實(shí)環(huán)境的支撐和影響，就會(huì)讓學(xué)生們難以提起學(xué)習(xí)的興趣和積極性，這自然就不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。為此，筆者認(rèn)為，資源和素材的豐富是一個(gè)十分關(guān)鍵的要素。高校學(xué)生思想政治教育的素材主要可以來源于學(xué)生們的實(shí)際生活，我們的社會(huì)每天都會(huì)發(fā)生一些新事件，尤其是在信息快速傳播的背景之下，學(xué)生們可以在第一時(shí)間獲得各種信息資源，教師可以進(jìn)行新資源的采集，讓學(xué)生們進(jìn)行分析和交流?！吧钯Y源”總是和“網(wǎng)絡(luò)資源”密不可分的，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取信息的一個(gè)主要渠道，例如很多大學(xué)生們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)話題，作為思想政治教育的教師，不要回避學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，而是應(yīng)該積極的與學(xué)生探討，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，分析問題產(chǎn)生的根源，從而如何有效防范。

其二，從教育模式和教育手段的層面上出發(fā)，為高校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提升營造良好的環(huán)境氛圍。在資源素材日益豐富的背景之下，教師要想提升高校思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，還要在教學(xué)方法的創(chuàng)新上采取更多的措施。例如社交媒體微信已經(jīng)全面進(jìn)入當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中，對大學(xué)生的生活方式與行為方式都產(chǎn)生著深刻的影響。在此背景下，從事思想政治教育工作的每一位工作者，都應(yīng)探尋微信的特殊性，以期借助微信這個(gè)自媒體社交平臺(tái)，使其成為彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教育的短板和不足的載體，從而提高思想政治教育的針對性、有效性和時(shí)效性。?或者教師在教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施當(dāng)中，也可以嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”等思想政治教育方式，讓學(xué)生們“翻轉(zhuǎn)”成為主體，這與教育體制改革的基本要求也是高度契合的。關(guān)注學(xué)生們的交流和討論，關(guān)注學(xué)生們的探索和思考，讓學(xué)生們擁有更多的“滿足感”、“成就感”和“獲得感”，這才能夠?yàn)閷?shí)效性的提升保駕護(hù)航。

四、結(jié)語

總之，當(dāng)代大學(xué)生作為國家的未來和希望，作為國家不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，他們的思想意識認(rèn)知水平、個(gè)人素養(yǎng)水平的高度，將直接決定著國家發(fā)展的前景。在新時(shí)代，高校應(yīng)該將思想政治建設(shè)擺在一個(gè)至關(guān)重要的位置之上，關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生正確價(jià)值理念的樹立，關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，這才能夠讓大學(xué)生們在步入社會(huì)以后，能發(fā)揮自身的光和熱，起到服務(wù)社會(huì)應(yīng)有的作用。為此，教師就要在資源豐富以及方法創(chuàng)新上做出更多的探索和嘗試。

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湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院?楊惠