新一年義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測報告，教你做智慧家長

亦安冉

雙減”政策下，學生們過得怎么樣？家長如何減輕焦慮？未來要怎么做？蘇州市2020年義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測社會版報告，也許可以提供一些參考。

8月26日上午，蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布蘇州市2020年義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測社會版報告。本次監(jiān)測對象為蘇州10個市（區(qū)）所有初中學生和主要學科初中教師，共計參測學校277所，學生287546人。

父母多陪伴孩子成績更好、心理更健康

以前把孩子送進補習班家長似乎就心安了，“雙減”政策出來之后，很多家長又覺得把孩子托付給學校就行了。事實上，家長們要怎么做才更合理呢？

家長是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。報告顯示，學習陪伴以父母為主的學生，學業(yè)成績、學習品質(zhì)、心理健康更好。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，相較于“祖輩”和“其他”，學習陪伴者為“母親”或“父親”的學生在學業(yè)成績、學習品質(zhì)、心理健康方面均更好。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，母親是孩子學習的主要陪伴者;家長支持行為多、干擾行為少，學生的學業(yè)成績、學習品質(zhì)和心理健康更好。母親是孩子學習的主要陪伴者，父親陪伴孩子學習的比例不足 25%;學習陪伴以父母為主的學生，在學業(yè)成績、學習品質(zhì)、心理健康等方面相較祖輩陪伴的學生更好。

報告指出，學業(yè)優(yōu)秀的學生，家長的學習陪伴和生活陪伴質(zhì)量都更高。“家長陪伴”指家長通過一些具體的活動參與孩子的教育過程，本次監(jiān)測包括了“學習陪伴”和“生活陪伴”。學習陪伴是指家長通過學習方面的活動參與孩子的教育過程;生活陪伴是指家長通過生活方面的活動參與孩子的教育過程。監(jiān)測結(jié)果顯示，學業(yè)優(yōu)秀學生的家長在學習陪伴和生活陪伴上的得分均明顯高于其他學生。

要孩子更優(yōu)秀家長就要多一些支持型行為

家長支持型行為多、干擾型行為少，學生的學業(yè)成績、學習品質(zhì)和心理健康更好;控制型行為和責備型行為的頻次差異，反映到學生學業(yè)成績的差異不明顯;家長責備型行為多，學生的焦慮感更強。

支持型行為的家長對學生學習給予積極的鼓勵、支持和幫助;控制型行為的家長則會嚴格地監(jiān)督、掌控學生學習行為和動態(tài);責備型行為家長往往在學習陪伴時采取責備、發(fā)火等行為;干擾型行為是指家長做一些與學校老師的要求相違背，干擾學生學習的其他事情。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些學業(yè)成績得分高的學生，家長的支持型行為頻次更高，而控制性、責備型和干擾型行為的頻次更低。

在對家長陪伴的分析中，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，家長在學習陪伴中支持型行為多、干擾型行為少，學生的學業(yè)成績、學習品質(zhì)和心理健康均更好，且學習陪伴以父母陪伴為主的學生，各方面的表現(xiàn)也好于以祖輩陪伴為主的學生。同時，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，父親陪伴孩子學習的比例不足。因此，在家庭教育中，父母特別是父親要避免角色缺位，在陪伴孩子的過程中要給予更多的鼓勵、支持和幫助，多配合學校和老師，減少責備、發(fā)火、急躁等消極情緒，也不要在孩子學習時做一些干擾孩子學習的事情。對于學校而言，需要多對家長進行一些科學的家庭教育指導，與家長形成良好的教育合力。

報告也建議，家庭教育方面，家長除了關(guān)心孩子的學業(yè)成績外，也要關(guān)注孩子體美勞的發(fā)展，多帶孩子參加體美勞方面的活動，讓孩子在更健康、更幸福、更淡定從容的成長環(huán)境下，獲得更全面、更充分和更可持續(xù)的發(fā)展。學校方面，要確保開齊開足體美勞等國家課程，保證學生每天在校的體育鍛煉時間，同時可以通過多元化的選修課設置培養(yǎng)學生在體美勞方面的興趣與愛好。

電子設備怎么個用法家長的表率監(jiān)督很重要

電子設備怎么用才算把握好了“度”？調(diào)查中，優(yōu)秀學生的家長們也給出了示范。

在對優(yōu)秀學生的分析中，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學業(yè)優(yōu)秀學生選擇“更多在電子設備上閱讀書籍”的比例不到一成，在參加線上教育時，使用大屏電子設備的比例更高。同時，學業(yè)優(yōu)秀學生的家長在孩子電子設備的使用方面管理得更好。因此，家庭教育方面，家長首先要做好表率作用，在孩子面前盡量減少電子設備的使用;其次嚴格控制孩子的電子設備使用時間，監(jiān)督好孩子的電子設備使用內(nèi)容;第三，盡量讓孩子使用大屏電子設備進行線上學習，保護視力和提高學習效率。

需要特別指出的是，在參加線上教育時，學業(yè)優(yōu)秀學生使用臺式或筆記本電腦的比例高于其他學生13.9%，學業(yè)優(yōu)秀學生使用智能手機的比例低于其他學生18.4%?？梢?，學業(yè)優(yōu)秀學生在線上教育時更傾向于使用大屏電子設備。

Tips：

2015年起，蘇州正式啟動全市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測項目，每年9月對初中全學段進行追蹤監(jiān)測，旨在通過構(gòu)建以素質(zhì)教育為導向的學業(yè)質(zhì)量評估監(jiān)測體系，助推全市義務教育的健康發(fā)展。2020年度的監(jiān)測于2021年初啟動，圍繞“健全學校家庭社會協(xié)同育人機制”這一目標，對2020年蘇州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的監(jiān)測結(jié)果進行深入分析與挖掘，以學業(yè)發(fā)展為核心描述學生的全面發(fā)展狀況。