“朋輩導(dǎo)師制”實踐與經(jīng)驗探討

孟慶彬 魏寧

摘 要：朋輩導(dǎo)師是與學(xué)生年齡相近，能對低年級學(xué)生進行指導(dǎo)的優(yōu)秀高年級同學(xué)。近年來國家越來越重視高校思想政治工作，而新一代00后大學(xué)生進入大學(xué)校園以來，他們的新特點對原有的工作模式產(chǎn)生新挑戰(zhàn)，朋輩導(dǎo)師工作模式應(yīng)運而生。本文通過對朋輩導(dǎo)師實施過程中產(chǎn)生的積極作用和存在問題的討論，嘗試探究朋輩導(dǎo)師工作模式在大學(xué)生成長發(fā)展過程中的途徑。

關(guān)鍵詞：朋輩導(dǎo)師;朋輩教育;大學(xué)生成長

近年來，尤其是在黨的十九屆五中全會和全國教育大會召開以來，國家對高校思想政治教育工作重視程度不斷提高，而學(xué)生工作作為高校思政教育工作的前沿陣地，面對不斷變化的新形勢，也應(yīng)該有新思路、新嘗試、新探索。越來越多的高校希望通過新的管理模式來適應(yīng)新的思政教育環(huán)境。筆者通過“朋輩導(dǎo)師制”新模式嘗試加強和改進思政教育工作。朋輩教育在心理輔導(dǎo)領(lǐng)域已經(jīng)有了一定的探索和實踐，并取得了一些成效。朋輩群體是大學(xué)生成長成才過程中的重要影響因素，加之朋輩之間的心理特點和思維方式具有相似性，將朋輩教育引入高校思政育人領(lǐng)域，是良好的拓展探索。將其引入思政工作，通過言語傳遞、情感互動、榜樣示范等形式，潛移默化地影響大學(xué)生的認知、行為和情感等，不僅有利于適應(yīng)大學(xué)生思政教育新形勢，也有利于提高高校德育的實效。

1 朋輩導(dǎo)師對大學(xué)生教育的意義

通過前期對學(xué)生遇到挫折后選擇傾訴對象的調(diào)研工作可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大學(xué)生遇到困難時，選擇最多的是向朋輩群體傾訴，其次才是向父母，而選擇向輔導(dǎo)員傾訴的只占小部分。由此可見，與高一輩父母和老師相比，朋輩群體之間更易共情、更易感同身受，這種交流已成為當(dāng)代大學(xué)生的最常用形式。基于以上結(jié)果，朋輩導(dǎo)師雖與大學(xué)生年紀相仿，但相比大學(xué)生年齡大，經(jīng)歷多、思想較成熟，可以給低年齡段大學(xué)生各方面的幫助。因此，在高校思想教育工作中，朋輩導(dǎo)師可以起到良好的補充作用，對助力學(xué)生成長成才有重要意義。

朋輩導(dǎo)師制是完善高校大思政格局，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的積極性和優(yōu)秀學(xué)生的先鋒模范作用的同學(xué)間互助提升機制。能有效提升低年級學(xué)生教育管理與服務(wù)效果，幫助低年級學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，提升高年級學(xué)生綜合素質(zhì)，培育建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，加強高年級學(xué)生的組織管理和實踐能力，實現(xiàn)“以身示范、相伴成長”。

2 在具體工作中探究朋輩導(dǎo)師對大學(xué)生教育的有效途徑

2.1 朋輩導(dǎo)師的選拔

朋輩導(dǎo)師的選拔工作在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下、團委指導(dǎo)下開展，從本科高年級或研究生中遴選優(yōu)秀學(xué)生代表。朋輩導(dǎo)師應(yīng)具備以下條件：具有堅定地思想政治素質(zhì)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，有較強的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、文字撰寫和口頭表達能力;有工作責(zé)任感，樂于為同學(xué)服務(wù)，能夠起到模范帶頭作用;綜合素質(zhì)高，有良好的個人形象和健康的身心素質(zhì);學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)良，平時表現(xiàn)良好，無違紀表現(xiàn);學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子優(yōu)先選拔;主持或參加過科研項目和科研競賽者優(yōu)先選拔。

選拔流程應(yīng)該秉承“公平公正公開”的原則，首先由有意向的學(xué)生自愿報名，提出書面申請，學(xué)院團委負責(zé)組織資格審查和面試，經(jīng)過選拔和面試后，公示和確定朋輩導(dǎo)師人選并進行相關(guān)培訓(xùn);最后學(xué)院組織聘任儀式，統(tǒng)一發(fā)放聘任證書。

2.2 朋輩導(dǎo)師的培訓(xùn)

新任朋輩導(dǎo)師參加崗前培訓(xùn)是必要的，是進行學(xué)業(yè)和生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性，能確實起到對未來工作進行指導(dǎo)作用。既要包含思想理論教育，也要包含業(yè)務(wù)能力輔導(dǎo)。在實際過程中應(yīng)包含以下內(nèi)容：朋輩導(dǎo)師工作職責(zé)，“四史”教育，學(xué)生培養(yǎng)計劃及管理相關(guān)制度，專業(yè)知識教育，心理健康教育相關(guān)知識，職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識，大學(xué)生活學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，人際交往相關(guān)知識，黨團工作相關(guān)知識等。只有參加完整培訓(xùn)且考查合格方可上崗。

2.3 朋輩導(dǎo)師的職責(zé)

明確朋輩導(dǎo)師的工作職責(zé)是日后工作順利開展的重要保障。基于此，應(yīng)制定詳細的朋輩導(dǎo)師工作職責(zé)，具體包括：協(xié)助輔導(dǎo)員深入宿舍和學(xué)生活動場所，深入了解學(xué)生思想狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況，掌握學(xué)生性格特點等，從而因材施教;協(xié)助輔導(dǎo)員開展談心談話，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時排憂解難;引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，指導(dǎo)學(xué)生參加團學(xué)組織和學(xué)生社團;配合督導(dǎo)員開展文明宿舍創(chuàng)建工作，督促學(xué)生遵守校紀校規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生加強組織紀律觀念，營造良好舍風(fēng);配合輔導(dǎo)員對學(xué)生進行選課指導(dǎo)以及專業(yè)認同、大學(xué)生活規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計等方面的引導(dǎo)，傳授好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng);指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)術(shù)活動、學(xué)科競賽和校園文化活動，幫助組織開展有特色的宿舍、班級活動，幫助學(xué)生提高認識和拓寬視野;保持與輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生思想和動向，做到學(xué)生情況和學(xué)校學(xué)院信息的及時上傳下達;完成學(xué)校和學(xué)院布置的其他工作。

2.4 朋輩導(dǎo)師的工作要求

朋輩導(dǎo)師需每周至少深入宿舍一次，督促宿舍舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)生自我管理，積極開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋解決問題，做到有記錄有反饋;每月至少與學(xué)生談心談話一次，及時準確了解學(xué)生困難與困惑，做到有記錄有反饋;每學(xué)期至少與所聯(lián)系學(xué)生宿舍組織兩次政治學(xué)習(xí)、公益勞動、志愿服務(wù)等實踐活動，活動方案報輔導(dǎo)員同意后實施;每學(xué)期至少講授“朋輩課堂”活動一次;每學(xué)年至少參加一次“朋輩經(jīng)驗分享”“朋輩沙龍”等活動;做好學(xué)生信息與問題的收集，每月同輔導(dǎo)員反饋一次，每學(xué)期期末提交書面總結(jié)一份;如遇學(xué)生突發(fā)事件須第一時間向輔導(dǎo)員報告。

2.5 朋輩導(dǎo)師的考核

考核是對朋輩導(dǎo)師工作成效的檢視，考核結(jié)果也是對其獎懲的依據(jù)?？己说闹攸c是工作態(tài)度和工作成果，以朋輩導(dǎo)師工作完成情況和育人實效為主要依據(jù)?？己藨?yīng)堅持客觀、民主、公開、公正的原則，注意三個方面的結(jié)合，即老師和學(xué)生評價相結(jié)合、平時和定期檢查相結(jié)合、定性與定量考核相結(jié)合。