淺析我國中學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)

王向陽

摘 ? 要： 思想政治教育環(huán)境是中學(xué)生健康成長的基本條件，中學(xué)生正處于思想政治教育的培育期，容易受到來自各方面的影響，優(yōu)越的思想政治教育環(huán)境有利于他們的健康成長。中學(xué)生作為推動中國夢實現(xiàn)和中華民族偉大復(fù)興的社會主義接班人，為他們創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 ? 思想政治教育環(huán)境 ? 建設(shè)策略

一、思想政治教育環(huán)境的概念及類別

“思想政治教育環(huán)境，是指影響人們的思想與行為、影響思想政治教育活動開展的外部因素的總和”[1]（317-329）。其內(nèi)涵豐富，類型多樣。那么，思想政治教育環(huán)境如何進(jìn)行分類呢？劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，類別也必然不同。第一，按范圍標(biāo)準(zhǔn)來劃分可以分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。宏觀環(huán)境包括較大范圍的經(jīng)濟(jì)、政治、社會和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，微觀環(huán)境包括較小范圍的學(xué)校、家庭和社交環(huán)境等。第二，按人的需求標(biāo)準(zhǔn)劃分可以分為思想政治教育物質(zhì)環(huán)境和思想政治教育精神環(huán)境。“思想政治教育物質(zhì)環(huán)境是思想政治教育精神環(huán)境形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，兩者相輔相成，構(gòu)成思想政治教育環(huán)境體系”[2]（2-5）。第三，按主體范圍劃分可以分為經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境、大眾傳媒—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社交環(huán)境等。構(gòu)成主體不同，我們需要從各個主體的角度認(rèn)識思想政治教育環(huán)境，分析和解決問題。

二、一些中學(xué)生思想政治教育環(huán)境存在的問題

（一）經(jīng)濟(jì)環(huán)境。隨著改革開放和社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們逐漸產(chǎn)生了以經(jīng)濟(jì)利益為中心的利益觀。在市場經(jīng)濟(jì)下，少部分人為了獲取經(jīng)濟(jì)利益，不惜拋棄道德觀念。如果父母持有這種思想觀念，那么必然會影響子女，導(dǎo)致孩子早早沾染金錢的俗氣。少數(shù)中學(xué)生認(rèn)為有錢能使鬼推磨，是什么讓中學(xué)生產(chǎn)生這種思想呢？毫無疑問，是當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。盡管經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展改善了人們的生活，但也對中學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了影響。

（二）時事環(huán)境。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，社會主義政治制度在發(fā)展中不斷健全。近年來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，國家大力開展反腐倡廉，堅持老虎蒼蠅一起打，加大了我國打擊貪污腐敗的力度。但是，仍存少數(shù)貪污腐敗現(xiàn)象，會給一些中學(xué)生的思想政治教育時事環(huán)境造成了負(fù)面影響。

（三）文化環(huán)境。文化對人的影響是潛移默化的，良好的文化環(huán)境是中學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)。在全球化背影下，西方一些負(fù)面信息文化，會影響我國部分青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我國以往的封建文化，會對中學(xué)生產(chǎn)生危害。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些負(fù)面信息借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播，一定程度上阻礙了中學(xué)生科學(xué)文化知識的吸收，影響了科學(xué)教育的效果。

（四）大眾傳媒—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化的大眾傳媒被普遍應(yīng)用到思想政治教育中?！按蟊妭髅降陌l(fā)展，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，擴(kuò)大了思想政治教育的范圍，加快了思想政治教育的傳播速度”[3]（82-83）。這在帶來便捷的同時，也給思想政治教育帶來了新的問題。第一，一些大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)信息的不真實性，對尚無處事經(jīng)驗的中學(xué)生來說難以正確評判。魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在不良信息，影響了中學(xué)生的思想品德意識，弱化了思想政治教育的效果。第二，互聯(lián)網(wǎng)某些明星的不良形象，影響社會風(fēng)氣。尤其對部分喜歡明星的中學(xué)生來說，產(chǎn)生了不良影響，影響了他們的價值觀。

（五）學(xué)校環(huán)境。學(xué)校從古至今都是知識文化思想傳播的主陣地，良好的學(xué)校環(huán)境有利于中學(xué)生思想品德的形成。在應(yīng)試教育下，部分學(xué)校不注重學(xué)生的思想政治教育，只重視知識教育?！皩W(xué)校往往以分?jǐn)?shù)高低作為品德評價標(biāo)準(zhǔn)，考試中得分較高者往往被視為思想品德優(yōu)秀者，分?jǐn)?shù)較低者被視為思想品德低下者，這種評價方式不僅忽視了學(xué)生最真實的思想品德狀況，而且會導(dǎo)致部分學(xué)生的思想畸形發(fā)展”[4]（115-116）。學(xué)校教育存在問題的同時，教師師德建設(shè)也有待加強(qiáng)。在學(xué)校中教師是學(xué)生心中的榜樣，教師行為時時刻刻影響學(xué)生?？山陙?，教師行為也存在一定的問題。

（六）家庭環(huán)境。家庭是中學(xué)生賴以生存和幸福的港灣，家庭環(huán)境對中學(xué)生思想政治教育有直接的影響。我國部分家長只一味地為孩子提供良好的物質(zhì)環(huán)境，僅僅寄期望于學(xué)校對于孩子的教育，家長沒有及時對孩子進(jìn)行家庭教育，缺少對孩子思想動向的關(guān)注和引導(dǎo)教育。有的家庭關(guān)系不和諧，甚至某些家庭存在家庭暴力。部分家庭的父母關(guān)系不和諧，經(jīng)常發(fā)生家庭矛盾，這些都會對中學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，干擾中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的甚至影響中學(xué)生的身心健康。

（七）社交環(huán)境。近朱者赤，近墨者黑。中學(xué)生所處的朋友圈對其思想品德形成影響巨大，甚至有時超過學(xué)校和家庭的影響。中學(xué)生的朋友圈多為一些與自己年齡相近、社會經(jīng)驗大體相同的學(xué)生，但隨著社會的發(fā)展，中學(xué)生的交際圈逐漸擴(kuò)大，不再僅局限于同學(xué)之間的社交，而是逐漸與社會接軌?，F(xiàn)在部分中學(xué)生是網(wǎng)吧?？?，他們經(jīng)常出入營業(yè)性網(wǎng)吧，結(jié)識了許多吧友。吧友品德素質(zhì)參差不齊，如果品德素質(zhì)不高的群體交往就會導(dǎo)致他們沉迷網(wǎng)絡(luò)世界。部分中學(xué)生結(jié)交社會青年，或結(jié)交網(wǎng)友，一定程度上危害中學(xué)生的身心健康。

三、中學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)策略

（一）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。第一，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅持對外開放和創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，為思想政治教育提供物質(zhì)保障。第二，進(jìn)行素質(zhì)教育，形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新經(jīng)濟(jì)觀念，正確處理社會利益與個人利益的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感，盡量不要把負(fù)能量帶給孩子。

（二）強(qiáng)化政治環(huán)境。第一，不斷健全和完善社會法律法規(guī)。堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，逐漸完備我國法律體系。加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，踐行社會主義榮辱觀，根治社會不良之風(fēng)。要將法治與德治相結(jié)合，為思想政治教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。第二，國家要繼續(xù)加大反腐力度，治理官場的不正之風(fēng)。十九大后，要發(fā)揮紀(jì)律監(jiān)察委員會的作用，不斷加大對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)察力度，將那些想貪不敢貪的小心思扼殺在搖籃中，使黨政干部切實履行為人民服務(wù)的宗旨。

（三）凈化文化環(huán)境。第一，要努力發(fā)展中國特色社會主義文化。引導(dǎo)人民群眾多讀書、讀好書、好讀書，形成全民閱讀風(fēng)尚。在社會各個地方可以設(shè)置讀書角，使圖書進(jìn)城市、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，為思想政治教育創(chuàng)造良好的社會文化環(huán)境。第二，文化部門要加強(qiáng)管理，凈化社會文化環(huán)境。對于外來文化和傳統(tǒng)文化，要取其精華，去其糟粕，只有不斷推陳出新，革故鼎新，才能為我們所用。與此同時，要加大對于偽科學(xué)文化的打擊力度，向人民宣傳科學(xué)文化，為人民樹立科學(xué)導(dǎo)向，取締偽科學(xué)文化在文化市場上的地位。第三，中學(xué)生要加強(qiáng)科學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，以科學(xué)的理論武裝自己。中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)好學(xué)校開設(shè)的思想品德課，敢于將課本知識運用于實際生活中，踐行所學(xué)的思想道德理論知識，以實踐不斷充實知識，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，樹立正確的思想道德觀。

（四）健全大眾傳媒和建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，“要發(fā)揮大眾傳媒在思想政治教育中的積極作用，加大正面主流輿論宣傳的力度”[5]（216-217）。要積極宣傳黨的主流思想，建設(shè)思想政治教育的主潮流。堅決同社會負(fù)面輿論做斗爭，優(yōu)化大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對于那些影響中學(xué)生的思想政治教育的不良輿論，應(yīng)該依法取締。國家黨政宣傳部門應(yīng)不斷加大對社會輿論環(huán)境的監(jiān)管力度，查處凈化網(wǎng)絡(luò)上的不良思想政治教育輿論，為中學(xué)生創(chuàng)造良好的大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)。第二，有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)查藝術(shù)領(lǐng)域的演員藝人的稅收情況，防止出現(xiàn)漏稅偷稅，造成社會不公平。演員藝人應(yīng)該提高素質(zhì)，維持好作為公眾人物應(yīng)有的形象。對于中學(xué)生來說，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不能盲目追星。也不是說不讓中學(xué)生追星，“星”可以追，但要確定良好的導(dǎo)向，不能整日關(guān)注一些某明星的八卦新聞。大眾媒體應(yīng)該逐漸減少娛樂新聞的報道，減少其對中學(xué)生思想政治教育的不良影響。

（五）完善學(xué)校環(huán)境。第一，學(xué)校要重視學(xué)生素質(zhì)教育。不僅要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要抓好學(xué)生的思想品德教育。要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)楹饬康赖碌臉?biāo)準(zhǔn)，落實思想政治教育。學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，增強(qiáng)思政課的趣味性，活躍課堂氣氛。多組織開展思政課實踐活動，豐富學(xué)生的實踐生活。第二，學(xué)校要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)?？梢远ㄆ跒榻處熼_展思想政治教育學(xué)習(xí)交流會，在討論如何教育學(xué)生的同時，警示自己。同時要發(fā)揮教師黨員作用，起好模范帶頭作用，為其他教師做好榜樣。另外，教師要提高修養(yǎng)，為學(xué)生樹立好師長的形象。學(xué)校要建設(shè)專業(yè)的思想政治教育教師隊伍，招收較多高校思想政治教育專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，不斷充實學(xué)校的思政教師隊伍。

（六）重視家庭環(huán)境。第一，意識到家庭教育的重要性。家長一定要認(rèn)識到家庭教育的重要性，家庭教育作為中學(xué)生思想政治教育中的重要一環(huán)，其作用不可忽視。要使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，以此推動中學(xué)生接受良好的思想政治教育。第二，維護(hù)和諧的家庭關(guān)系，堅決防止家庭矛盾、家庭暴力的出現(xiàn)。家庭關(guān)系和睦是進(jìn)行良好思想政治教育的重要保證，父母要努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，做到在孩子面前不吵架、不鬧家庭矛盾，遇到事情及時解決，不把負(fù)面情緒傳遞給孩子。

（七）改進(jìn)社交環(huán)境。第一，家長要教育中學(xué)生樹立正確的社交觀。以身作則，為中學(xué)生做好社交榜樣，使中學(xué)生能夠辨別在社交中哪些朋友適合結(jié)交哪些朋友不適合結(jié)交。第二，中學(xué)生應(yīng)積極與教師和同學(xué)參加學(xué)校組織的實踐活動，在實踐活動過程中不斷加深道德認(rèn)識，提高道德認(rèn)知能力。第三，中學(xué)生要加強(qiáng)科學(xué)知識和思想品德的學(xué)習(xí)，自覺抵制社交過程中的不良事物，不去營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧等，給自己創(chuàng)造積極健康的社交環(huán)境。中學(xué)生要學(xué)會結(jié)交朋友，不在不良場所交朋友，更不結(jié)交網(wǎng)友甚至沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)該結(jié)交一些對自身道德培養(yǎng)有益的朋友，學(xué)習(xí)他們身上具有的優(yōu)良道德品質(zhì)，在他們的影響熏陶下，漸漸樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

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