• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      曲徑通幽處 課微意自勝

      2021-09-13 01:26:57杜波
      關(guān)鍵詞:學(xué)生活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

      杜波

      摘 要 本文通過(guò)對(duì)一些微型課案例進(jìn)行分析研究,分別從課程設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、導(dǎo)語(yǔ)、板書(shū)等方面對(duì)微型課的教學(xué)形式進(jìn)行了深入的剖析,并結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)微型課的講授提出了一些有效的建議。

      關(guān)鍵詞 微型課;課程設(shè)計(jì);學(xué)生活動(dòng)

      微型課的特點(diǎn)在“微”,授課時(shí)間一般是15分鐘,答辯5分鐘,常常在教師招聘、資格認(rèn)定、職評(píng)晉升、能力評(píng)估等方面以其方便快捷而備受青睞。近期聽(tīng)了一些老師的微型課,很有感觸。在此分享一些案例,并對(duì)其中的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)論述,以期對(duì)微型課的課堂設(shè)計(jì)有所幫助。

      一、微型課是講課而非說(shuō)課

      微型課是講課,從導(dǎo)入到講授,從提問(wèn)到啟發(fā),從歸納到拓展,都需要一一落實(shí)??墒怯械睦蠋焻s把講課與說(shuō)課混為一談。一位初中教師執(zhí)教《驛路梨花》時(shí),從本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)置說(shuō)到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題探究,四個(gè)問(wèn)題依次展開(kāi),四組答案依次讀完,最后進(jìn)行課堂小結(jié)和布置作業(yè)。站在講臺(tái)上的執(zhí)教者從容不迫,底下聽(tīng)講的評(píng)委面面相覷。如果是說(shuō)課,也不應(yīng)該是目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單陳列,應(yīng)該多問(wèn)幾個(gè)為什么,至少應(yīng)該說(shuō)清楚設(shè)計(jì)目標(biāo)的原因,為什么設(shè)計(jì)這四個(gè)問(wèn)題等等。但微型課的要求是講課,因?yàn)闆](méi)有學(xué)生,評(píng)委更加關(guān)注教師的講授能力、課堂組織能力等。

      二、課堂需要展示師生的雙邊活動(dòng)

      有的老師抱怨,講微型課,底下坐的是評(píng)委,又沒(méi)有學(xué)生,為什么要設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。我們往往在資格認(rèn)定、評(píng)職晉升中采用微型課的形式,不讓學(xué)生參與,一是節(jié)省時(shí)間,二是為了全面考查教師組織課堂駕馭課堂的能力。有一位老師執(zhí)教《故都的秋》,設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:“郁達(dá)夫是怎樣描繪秋槐落蕊的?”她接著強(qiáng)調(diào)這是散文教學(xué)的重點(diǎn)。可讓評(píng)委們大跌眼鏡的是緊跟著她就給出了答案,既沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題,也沒(méi)有設(shè)計(jì)學(xué)生討論探究,更沒(méi)有體現(xiàn)教師突破這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的過(guò)程。無(wú)重點(diǎn)突破的方法,無(wú)解決問(wèn)題的途徑,只有老師讀答案的不慌不忙,生硬且直接地進(jìn)行問(wèn)題的解答,惑矣!沒(méi)有學(xué)生,微型課也必須體現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng),越是虛擬的師生互動(dòng),越能體現(xiàn)一個(gè)老師的語(yǔ)言水平。如果一個(gè)老師眼中沒(méi)學(xué)生,心中更無(wú)學(xué)生,那么這節(jié)課就成了老師的“獨(dú)角戲”。

      三、課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)執(zhí)教者的匠心

      有的執(zhí)教者對(duì)微型課有偏見(jiàn),認(rèn)為微型課就是45分鐘課堂內(nèi)容的壓縮,頭緒多,任務(wù)重,想在15分鐘講完不容易。其實(shí),微型課不止縮短了教學(xué)時(shí)間,更重要的是縮減了課堂容量。授課內(nèi)容更集中,教學(xué)形式更簡(jiǎn)單,這就更需要教師展現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力,切口要小,挖掘要深。評(píng)委們往往通過(guò)這15分鐘的展示,對(duì)執(zhí)教者的課堂組織、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)能力等進(jìn)行直觀的了解。作為教者,更要重視課堂設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具。聽(tīng)了一位老師講《祝?!罚恢獔?zhí)教者的心里是怎樣想的,聽(tīng)者是云里霧里,摸不著頭腦,一會(huì)兒講祥林嫂的肖像描寫(xiě),一會(huì)兒又是殺死祥林嫂的兇手,一會(huì)兒講柳媽?zhuān)粫?huì)兒講封建思想流毒無(wú)窮。作為主講者,既沒(méi)有構(gòu)思,更沒(méi)有思想。相反,有的老師則體現(xiàn)出高超的駕馭課堂的能力。有位講《荷塘月色》的老師,她從發(fā)現(xiàn)美的眼睛入手,主講第四段——月下荷塘之美。圍繞景致美、情韻美、語(yǔ)言美層層展開(kāi),帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的表現(xiàn),鑒賞塑造美的方法,陶冶美的情操。有位講《再別康橋》的老師,從聞一多的“三美”主張導(dǎo)入,圍繞音樂(lè)美、建筑美、畫(huà)面美三個(gè)方面,構(gòu)建整個(gè)課堂,重心落在鑒賞畫(huà)面之美上,環(huán)環(huán)相扣。好的微型課需要設(shè)計(jì)者在一個(gè)小時(shí)的備課中精心構(gòu)思,巧妙設(shè)計(jì)。

      四、課堂導(dǎo)入要精而巧

      很多老師講微型課,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接導(dǎo)入需要講授的內(nèi)容,認(rèn)為可以節(jié)省時(shí)間。豈不知,導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是承上啟下的橋梁,是創(chuàng)設(shè)情景的窗口,更是評(píng)委觀察本節(jié)課的契機(jī)。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)青年教師講徐志摩的《再別康橋》,她設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白:“有一座橋,風(fēng)景秀麗,空靈宜人;有一個(gè)人,風(fēng)流倜儻,才華橫溢;有一首詩(shī),風(fēng)致動(dòng)人,與眾不同。今天,讓我們一起走進(jìn)這座橋,認(rèn)識(shí)這個(gè)人,品讀這首詩(shī)——《再別康橋》。”該老師運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)法,詩(shī)意的語(yǔ)言,帶領(lǐng)評(píng)委們走進(jìn)詩(shī)意的世界。有一位老師執(zhí)教《大堰河——我的保姆》,她用設(shè)疑法開(kāi)場(chǎng):“如果人的靈魂有顏色的話(huà),你認(rèn)為靈魂是什么顏色的呢?你認(rèn)為大堰河的靈魂應(yīng)該是什么顏色呢?作者艾青認(rèn)為大堰河的靈魂是紫色的,這又是為什么呢?”連續(xù)三問(wèn),設(shè)疑激趣,激發(fā)聽(tīng)者的好奇心,跟隨執(zhí)教者走進(jìn)課文,從紫色的不同解讀中認(rèn)識(shí)大堰河的形象特征。

      五、板書(shū)設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)單美觀

      板書(shū),既是一門(mén)技術(shù),也是一門(mén)藝術(shù)。它將課文內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化地呈現(xiàn)出來(lái),體現(xiàn)我們的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)思路,好的板書(shū)能夠給人以美的享受,啟迪智慧。有的老師著急講課,板書(shū)跟不上,課講完了,才想起要補(bǔ)全板書(shū);有的老師干脆不寫(xiě)板書(shū);有一位老師講的是《紀(jì)念白求恩》,結(jié)果課題下只寫(xiě)了共產(chǎn)主義精神;有的老師忘了寫(xiě)課題;有的老師板書(shū)潦草;有的則事無(wú)巨細(xì),把課堂導(dǎo)入、作者簡(jiǎn)介、結(jié)構(gòu)梳理等全部羅列在黑板上。如此等等,忽略了板書(shū)在教學(xué)中的功能。優(yōu)秀的老師則十分重視板書(shū)的設(shè)計(jì),有一位老師執(zhí)教《囚綠記》,課堂板書(shū)左側(cè)是行文的線(xiàn)索,自下而上分別是愛(ài)綠、囚綠、放綠、懷綠,右側(cè)是作者的情感變化,自下而上依次是歡喜、惱怒、內(nèi)疚、思念,八個(gè)詞語(yǔ)參差排列,錯(cuò)落有致。接著老師將八個(gè)詞語(yǔ)勾畫(huà)為八片綠葉,連接成一莖綠枝。當(dāng)講者勾畫(huà)完最后一片葉子時(shí),評(píng)課的老師也不免擊節(jié)贊嘆。板書(shū)獨(dú)特有創(chuàng)意,暗合了文中的那枝常春藤。微型課的板書(shū)如果設(shè)計(jì)新穎,構(gòu)思巧妙,不只是為課堂錦上添花,更是體現(xiàn)了教師深厚的教學(xué)功底和藝術(shù)修養(yǎng)。

      六、語(yǔ)言表達(dá)需要聲情并茂

      微型課上老師既是導(dǎo)演,又是演員,自編自導(dǎo)自演,要導(dǎo)的精彩,更要演的出色。授課者面對(duì)的是三五個(gè)評(píng)委,底下沒(méi)有學(xué)生,有的老師難以調(diào)動(dòng)自己的激情,似乎在給對(duì)面的評(píng)委客觀地說(shuō)課。聽(tīng)過(guò)一位老師講朱自清的《春》,講者從郁達(dá)夫的評(píng)價(jià)開(kāi)篇:“郁達(dá)夫評(píng)價(jià)朱自清的散文,能夠貯滿(mǎn)一種詩(shī)意。本節(jié)課我們一起鑒賞《春》中貯滿(mǎn)的詩(shī)意?!睂?dǎo)語(yǔ)直接切入授課重點(diǎn),直截了當(dāng)??上Ы酉聛?lái)我們的老師用啰嗦冗余的表達(dá),直接破壞了這份詩(shī)意。逐段逐句的分析,語(yǔ)調(diào)沒(méi)有起伏,語(yǔ)速?zèng)]有變化,更不用說(shuō)講授的激情投入了。相反,有的老師善于駕馭課堂,語(yǔ)言富于感召力。有一位老師講《紀(jì)念白求恩》,帶領(lǐng)學(xué)生分析了白求恩的三種精神后,聯(lián)系新冠疫情,拓展到最美逆行者馳援武漢的滿(mǎn)腔熱忱無(wú)私無(wú)畏,中國(guó)醫(yī)務(wù)工作者國(guó)際救援的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的奉獻(xiàn)精神,引導(dǎo)學(xué)生做高尚的人,做純粹的人。激情洋溢,充分體現(xiàn)了作為教育工作者用高尚的情懷引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的育人宗旨。執(zhí)教微型課,尤其是語(yǔ)文,需要根據(jù)文本內(nèi)容的不同,語(yǔ)言表達(dá)或親切,或激昂,或娓娓道來(lái),或聲情并茂,或婉轉(zhuǎn)有致,或熱情洋溢。作為評(píng)委,也會(huì)不自覺(jué)地沉醉其中,感受語(yǔ)言的魅力。

      總之,微型課微而不小,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?!蓖瑯?,一個(gè)無(wú)任何特色的教師,也無(wú)法上出一節(jié)有特色的微型課。一節(jié)有魅力的微型課是理性與感性兼具的課堂,希望每一個(gè)老師都能以清晰的邏輯思維、飽滿(mǎn)熱情的情感投入上好微型課,在沒(méi)有學(xué)生的虛擬互動(dòng)中體現(xiàn)自己高超的教學(xué)藝術(shù)。

      [作者通聯(lián):陜西三原縣南郊中學(xué)]

      猜你喜歡
      學(xué)生活動(dòng)課程設(shè)計(jì)
      龍鳳元素系列課程設(shè)計(jì)
      中秋明月
      幼兒100(2019年26期)2019-09-10 11:54:42
      創(chuàng)設(shè)有效的低段閱讀教學(xué)課堂活動(dòng)
      文教資料(2016年26期)2017-02-22 20:58:40
      以提升藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為導(dǎo)向的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)探索
      教科書(shū)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念、分類(lèi)及功能分析
      在高中語(yǔ)文課堂中開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)對(duì)教學(xué)的影響
      考試周刊(2016年54期)2016-07-18 07:47:20
      醫(yī)學(xué)院校將專(zhuān)業(yè)教育融入學(xué)生活動(dòng)的探索
      基于Articulate Storyline的微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
      MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計(jì)研究
      基于自動(dòng)化系統(tǒng)的PLC課程設(shè)計(jì)
      浮梁县| 宜川县| 永康市| 田阳县| 福贡县| 平武县| 安化县| 察隅县| 从化市| 界首市| 天气| 房山区| 资兴市| 东丰县| 定远县| 赣榆县| 广水市| 汉中市| 太康县| 托克逊县| 武清区| 荣成市| 玉环县| 台州市| 嵊泗县| 页游| 华池县| 五莲县| 怀来县| 偏关县| 探索| 六枝特区| 镇雄县| 罗甸县| 武宣县| 得荣县| 绥芬河市| 农安县| 靖边县| 澄迈县| 西平县|