威脅性刺激的攻擊性與可愛度對幼兒注意偏向的影響

牛益曼 李夢婷 張慧 馮娜 吳美霞

【摘要】本研究通過2（攻擊性：攻擊性、非攻擊性）×2（可愛度：高可愛度、低可愛度）二因素被試內(nèi)實驗設計，采用視覺搜索實驗考察幼兒對不同形態(tài)蛇的注意偏向。結果表明：攻擊性主效應顯著，幼兒對非攻擊性威脅性刺激的覺察速度顯著高于攻擊性威脅性刺激;可愛度主效應顯著，幼兒對高可愛度威脅性刺激的覺察速度與正確率均顯著高于低可愛度威脅性刺激。

【關鍵詞】威脅性刺激;攻擊性;可愛度;注意偏向

【中圖分類號】G610 ? 【文獻標識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2021）7/8-0049-04

注意偏向是指個體對環(huán)境中的特定刺激更加注意的現(xiàn)象?！?〕研究發(fā)現(xiàn)，刺激傳達的情緒信息能夠有效吸引個體注意力，引起注意偏向?！?〕個體對帶有負性情緒的刺激，尤其是具有威脅性的刺激（如兇猛的動物、憤怒的表情等）會產(chǎn)生更多的注意偏向，表現(xiàn)出情緒的“負性偏向”?！?，4〕研究表明，人類對蛇有天生的恐懼感，嬰幼兒時就會表現(xiàn)出對蛇快速加工的注意偏向。〔5，6〕也有研究發(fā)現(xiàn)，人類對蛇的注意偏向似乎會受到蛇的身體形態(tài)的影響。研究者通過視覺搜索范式證明了蛇的形狀是它們被快速檢測的關鍵因素，蛇只有在呈現(xiàn)出卷曲的形狀時才會引起人類優(yōu)先加工的注意偏向?！?〕攻擊姿勢被認為是攻擊之前的行為，比起其他姿勢傳遞著更為強烈的威脅信息，更能快速捕獲人類的注意?！?〕當蛇顯示出抬起頭張大嘴的典型攻擊姿勢時，幼兒和成人都能更快速地覺察到它們，說明身體卷曲、攻擊性強的蛇更能引發(fā)人類的注意偏向?！?〕眾多研究發(fā)現(xiàn)，可愛度高的物體會引起人類的注意偏向，〔10，11〕表現(xiàn)出情緒的“正性偏向”，即令人愉悅的、積極的刺激更容易捕獲人類的注意?！?2〕除嬰兒身上會體現(xiàn)出可愛的特征外，人類在動物身上也能感知到可愛的特征。〔13，14〕那么，在威脅性動物被卡通化之后（負性色彩有所減弱，可愛度有所增強），哪種注意偏向更占優(yōu)勢？本研究采用自繪的卡通圖畫，通過萌化的威脅性動物來增強刺激的可愛度，改變威脅性動物的形態(tài)來設置不同的攻擊性水平，研究幼兒對不同攻擊性和可愛度威脅性刺激的注意偏向。

一、方法

1.被試

本研究隨機抽樣選擇40名大班幼兒，其中6名幼兒因不能根據(jù)實驗者的指示正確操作電腦而被剔除，故剩余有效被試共34名，男女各半。所有被試視力或者矯正視力均正常， 無色盲、色弱。

2.實驗設計

本實驗采用2（攻擊性：攻擊性、非攻擊性）×2（可愛度：高可愛度、低可愛度）二因素被試內(nèi)實驗設計。攻擊性和可愛度為被試內(nèi)變量，因變量為正確率和反應時。

3.實驗材料

本實驗為研究幼兒對不同攻擊性和可愛度的蛇的注意偏向特點，選擇與蛇顏色一致的卡通小草作為干擾刺激。本實驗材料共包括4種形態(tài)的蛇（見圖1）和8種形態(tài)的卡通小草。為了保證本實驗所選擇的刺激物的不同形態(tài)在可愛度上有顯著差異，研究者先請64位大學生對4張蛇的圖片進行攻擊性和可愛度評分。評分均采用李克特七點計分法，1分為“一點兒都不”，7分為“非常有”。評分越高，表示攻擊性/可愛度越高。檢驗結果顯示，蛇的攻擊性具有顯著性差異（p<0.001），可愛度也具有顯著性差異（p<0.001），表明實驗材料符合研究要求。

在每個實驗試次中，顯示器會呈現(xiàn)一個3×3的刺激矩陣（除去中心位置刺激），共包括8個刺激物（如圖2），每個矩陣大小均為640×560像素。在所有的刺激矩陣中，一半矩陣包括1個目標物（蛇）和7個非目標物（小草），另一半矩陣不包括目標物（8個刺激物全部為小草）。矩陣共32個，包括不同類型目標物（蛇）各4個。為了控制刺激物大小在視覺搜索中可能存在的影響，7個非目標物的排列完全相同。所有刺激物均由Eprime3.0設計并呈現(xiàn)在白色背景中。

4.實驗程序

實驗任務以經(jīng)典的視覺搜索范式為原型，基于經(jīng)典視覺搜索任務進行了一定的修改。主試安排被試觀察刺激矩陣，讓被試若看到目標物（蛇）就按鍵，以此獲得正確率和反應時。為了控制中心位置的影響，研究者專門去除了3×3矩陣中間位置的刺激物。

在正式實驗前，被試要先完成8個試次的練習（練習材料不出現(xiàn)在正式實驗中），在干擾圖片中尋找目標圖片（與其他刺激不同的圖片），找到后按鍵報告（按Z鍵為“有”，M鍵為“沒有”）。在正式實驗中，每個矩陣圖片呈現(xiàn)3秒，在矩陣圖片呈現(xiàn)之前先呈現(xiàn)注意吸引圖片（紅色星星）500毫秒。主試在確認被試確實是在看注意吸引圖片后再點擊呈現(xiàn)矩陣圖片（見圖3）。在實驗過程中，一名主試陪伴在被試身邊指導其完成測試。

二、研究結果與分析

本研究通過分析正確率與反應時（見表1），考察幼兒對不同攻擊性和可愛度蛇的注意偏向。

檢驗顯示，在正確率方面，攻擊性主效應不顯著（p=0.158）;可愛度主效應顯著（p<0.001），幼兒對高可愛度蛇的判斷正確率顯著高于對低可愛度蛇的判斷正確率;二者交互效應顯著（p<0.05）。在反應時方面，攻擊性主效應顯著（p<0.01），幼兒對攻擊性蛇的反應時顯著高于對非攻擊性蛇的反應時;可愛度主效應顯著（p<0.05），幼兒對低可愛度蛇的反應時顯著高于對高可愛度蛇的反應時;二者交互效應不顯著（p=0.742）。

三、研究結論與討論

個體對威脅性刺激是否存在穩(wěn)定的注意偏向與研究者對非威脅性刺激的選擇有關。當非威脅性刺激的生物屬性被平衡時，蛇在進化上的威脅性不一定導致更快的搜索時間，反而是刺激物的特征影響著人們的注意偏向。〔15〕本研究也支持這一觀點，即相對于攻擊性蛇，幼兒對非攻擊性蛇的反應更快，而與低可愛度蛇相比，幼兒對高可愛度蛇更敏感。

1.攻擊性主效應顯著：非攻擊性的威脅性刺激能更快地被識別

前人研究發(fā)現(xiàn)，比起非攻擊性威脅性刺激，攻擊性威脅性刺激更能捕獲人們的注意?！?6〕然而，與前人結論相反，我們的研究發(fā)現(xiàn)，與攻擊性蛇相比，幼兒對非攻擊性蛇的察覺更快。因為我們是用卡通蛇的圖片來夸大蛇的可愛特征，在很大程度上削弱了蛇的威脅程度，使得即便是高攻擊性的蛇看起來也沒有非常“可怕”，所以可能導致了研究結果的不同。另外，已有研究大多采用的是觸屏方式，而我們采用的是按鍵方式，這也可能導致研究結果不一致。這是因為當面對觸摸屏時，被試也許會因為不想觸摸危險物而影響反應時，而用按鍵方式的反應時可能不受此影響。

與攻擊性蛇相比，非攻擊性蛇被認為更溫和，也更具有吸引力。〔17〕有研究者通過眼動研究發(fā)現(xiàn)，幼兒和成人都會對貓、狗的眼睛部分產(chǎn)生更多的注意，而對更具有威脅性的嘴巴部位產(chǎn)生視覺回避?！?8〕這說明幼兒會對更具有吸引力的刺激產(chǎn)生更多的注意，而不是更具威脅性的信息;同時，對威脅性信息的視覺回避可能會降低幼兒對其的加工速度。非攻擊性蛇表現(xiàn)出更多的積極信息，刺激的恐懼程度被減弱，幼兒更容易覺察到令人愉悅的刺激，表現(xiàn)出對不同形態(tài)威脅性刺激的“正性偏向”。

2.可愛度主效應顯著：高可愛度的威脅性刺激能更快更準確地被加工

前人研究發(fā)現(xiàn)，人類對可愛的面孔、動物、物品都存在著注意偏向?！?9-21〕我們的研究發(fā)現(xiàn)，這種可愛屬性即便是在威脅性動物身上，也仍然會使人類產(chǎn)生優(yōu)先加工的注意偏向。

隨著威脅性刺激可愛度的增加，刺激自身所攜帶的威脅程度會相應下降，其所攜帶的情緒信息也會相應改變，而知覺過程也會受情緒因素的影響而改變?！?2〕高可愛度的刺激會產(chǎn)生更多的積極情緒，從而使幼兒能夠快速地覺察到可愛的刺激。這同樣說明幼兒的注意存在“正性偏向”。

本研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在對威脅性刺激的注意中存在“正性偏向”，即能更快速地注意到非攻擊性的、比較可愛的威脅性刺激。進化論的觀點認為，對威脅性刺激的快速覺察能夠幫助人類規(guī)避危險，從而更有利于人類生存。而在現(xiàn)實生活中，幼兒，尤其是城市幼兒很少會直接接觸到真正具有威脅性的動物。有些威脅性動物甚至主要是以可愛的卡通形象被幼兒認識的?？梢哉f，幼兒，尤其是城市幼兒對這類威脅性刺激的警惕性正在慢慢降低。這在一定程度上會削弱幼兒及時發(fā)現(xiàn)危險、及時躲避威脅的能力。因此，教師和家長應當完善安全教育，提高幼兒的安全意識，科學引導幼兒正確認識威脅性刺激，既親近自然，又保護自己。當然，教師和家長還應當注意增強幼兒對生活中存在的潛在危險的警覺性，如在危險的物品旁設置醒目的標識等，以避免意外的發(fā)生。

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