二孩政策下初中生心理健康問題的分析與思考

黎敏華

【摘要】國家開放二孩政策之后，部分家庭迎來了新成員。這對于第一個孩子來說，他們有的會認為二孩是父母對自己的否定，因此心理健康問題就突出了。文中，筆者根據(jù)教學工作中的案例，分析了二孩家庭初中生的心理健康問題，提出了幫助學生解決心理健康問題的方法。

【關鍵詞】二孩政策;心理健康;分析與思考

2015年10月，國家全面開放二孩政策，部分家庭選擇了生育第二個孩子。個別家庭在計劃生育二孩的時候，第一個孩子已經(jīng)懂事了，如果家長沒有跟第一個孩子進行足夠的溝通，并且沒有注意到“老大”的心理變化的，那么是很容易導致 “老大”出現(xiàn)心理健康問題的。近幾年來，筆者就遇到了好幾個這樣的案例。

案例一：李某，男生，比較叛逆，經(jīng)常跟父母吵架，上課不認真，經(jīng)常缺交作業(yè)，學習成績欠佳。在他上初三的時候，父母生育了第二個孩子。李某說，他父母表示已經(jīng)放棄他了，所以生育第二個孩子，把希望都寄托在第二個孩子身上了。筆者了解到，李某父母的本意是想用“已經(jīng)放棄他”之類的話語來刺激他發(fā)奮圖強的，但是沒想到竟然成了把他推向仇恨的導火索。在弟弟出生之后，每當李某看見父母緊張地圍在弟弟身邊的時候，他的仇恨感就油然而生了。他已經(jīng)接受了父母放棄自己的“事實”了，而導致父母放棄自己的正是弟弟，因此，他非常厭惡自己的弟弟。同時，李某越來越自暴自棄了。

案例二：陳某，女生，在她上初三的時候，弟弟已經(jīng)3歲多了。弟弟對她的學習用品很好奇，常常偷偷地在她的作業(yè)卷、練習冊上亂涂亂畫，有時候還會把上面的圖畫撕下來，而父母就每次都袒護著兒子，說他還小不懂事之類的話。對此，陳某感到非常憤怒，不允許弟弟進入她的房間，但是情況并沒有得到改善。后來，陳某就干脆不做作業(yè)了，她的理由是，弟弟把她做完的作業(yè)亂涂亂畫，做了等于沒有做。當然，陳某的學習成績也越來越差了。

案例三：林某，女生，在她上小學的時候，妹妹就出生了。林某上初二的時候，姐妹倆的“顏值”差別越來越大，親戚朋友見到妹妹的時候都稱贊妹妹長得漂亮，這讓相貌平平的林某非常嫉妒。為了得到別人的“賞識”，林某開始沉迷于打扮了，她每天涂粉底、抹口紅、戴耳釘……據(jù)她父母反應，每逢節(jié)假日，林某都吵著要錢逛街，如果家長不給錢，她就哭鬧不止。在學習方面，林某的成績也從優(yōu)異掉到平均線以下了。

一、二孩政策下初中生心理健康問題的分析

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：所謂健康，不僅在于沒有疾病，而且在于身體健康、心理健康、社會良好適應和道德健康。那么，中學生心理健康的標準是什么呢？它包括了：正常的智力，穩(wěn)定的情緒，適度的反應，和諧的人際關系，心理與行為符合年齡的特征等方面。近幾年來，國內有關中學生心理健康方面的許多調查都表明，大約有10%～20%的中學生有不同程度的心理健康問題。教育家盧梭說過：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲，在這段時間中還不采取摧毀那種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以致以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠也不能把它們拔掉了。”可見，初中生的心理健康問題是孩子們成長道路上急需解決的一棘手問題。下面，筆者就上述的案例分析一下在二孩政策下的初中生心理健康問題。

（一）家長的一句話觸發(fā)了孩子的心理健康問題

初中生正處于青春發(fā)育階段，隨著身體內分泌變化的影響，都會出現(xiàn)一個“叛逆期”。

初中學生對大人的心思了解并不多，不能完全分辨家長說的哪一句是真話？哪一句是氣話？如：案例一，處于叛逆期的男孩子，脾氣會比較暴躁，李某認為父母做的一切都是違背他的意愿的，所以他也經(jīng)常會感到無助、焦慮、孤獨。此時，父母不但沒有理解孩子的這種變化，而且還常常帶著情緒去教育孩子，甚至對孩子說出了一些類似“生一個弟弟來取代你”之類的話，這樣說是會使李某信以為真的。當“不被愛”的感覺產(chǎn)生后，李某對父母的管教就愈加抗拒了。

（二）盲目偏袒弟弟導致姐姐出現(xiàn)心理健康問題

目前，在部分人心中的重男輕女思想還是比較嚴重的，當二孩是個弟弟的時候，作為姐姐的自卑感就可能已經(jīng)伴隨著弟弟的出生而降臨了。如：案例二，明明是陳某的弟弟犯錯了，但是父母仍然袒護著弟弟，這樣一來，陳某就更加肯定了父母的重男輕女思想了。陳某認為，自己是一個女孩，無論怎么努力都是得不到父母的歡心的，干脆就自暴自棄，讓父母在親戚朋友面前沒有面子，以此來報復父母。甚至，陳某還產(chǎn)生了“讓弟弟消失”的可怕念頭。筆者通過跟陳某父母的交談了解到，他們是很愛陳某的，而偏袒兒子的主要原因并不是重男輕女，而是他們認為兒子還小，講不通道理，所以希望女兒能處處“禮讓”著弟弟。當發(fā)現(xiàn)陳某出現(xiàn)了心理健康問題后，他們也是后悔莫及的。

（三）嫉妒二孩的優(yōu)越條件而引發(fā)心理健康問題

如：案例三，林某跟妹妹的年齡相差12歲，兩人根本就不在同一年齡段，她們的樣貌是不能相提并論的。她的妹妹扎著兩條小辮子，眼睛大大的，臉蛋圓圓的、胖胖的，讓人看見就忍不住伸手去捏一下她的小臉蛋，簡直就是一個可愛的“洋娃娃”。而林某已經(jīng)是一個十幾歲的小姑娘了，姐妹倆的美根本就不在同一頻道上。據(jù)林某的父母反映，親戚朋友從來都沒有說過林某長得不漂亮，但是自從妹妹出生之后，林某的行為就變得越來越古怪了。通過跟林某的多次談話，筆者了解到，妹妹出生之前，林某是家里的“小公主”，父母和其他長輩都圍著她轉，但妹妹出生之后，“小公主”的角色就被搶走了。此外，大人們還經(jīng)常在她面前稱贊妹妹長得漂亮，所以她要“笨鳥先飛”，每天把自己打扮得漂漂亮亮的。但是，讓她苦惱的是仍然沒有大人稱贊她漂亮。

二、關于二孩政策下初中生心理健康問題的思考

所謂“對癥下藥”，不同誘因引發(fā)的心理健康問題必須用不同的方法來解決。筆者發(fā)現(xiàn)，由于二孩的誕生而引發(fā)“老大”出現(xiàn)心理健康問題的都有一個共同點：“老大”對自己缺乏自信！盧梭曾經(jīng)說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會?！笨梢?，幫助孩子們建立自信是治愈心理健康問題的重要手段之一。