信息技術(shù)下多媒體課堂在小學體育教學中的應用

丁攀

隨著新課程改革的不斷深化，各種新穎的教學方式被運用到教學之中，極大地提升了教學質(zhì)量和教學效率。多媒體教學方式在小學體育中的應用也成為了一種趨勢，信息技術(shù)的快速革新為體育教學帶來了豐富的教學資源，提升了小學體育的教學質(zhì)量。本文主要就信息技術(shù)下多媒體課堂在小學體育教學中的應用進行探討，希望可以給大家?guī)韼椭?，以供參考?/p>

在素質(zhì)教育的背景下，素質(zhì)教育被愈加重視，培養(yǎng)小學生健全的人格和健康的體魄是非常重要的教育內(nèi)容，因此，小學體育教學應切實地從學生實際情況出發(fā)，創(chuàng)建科學合理的體育課程，促進學生全面性發(fā)展。體育本身就是學生喜愛的學科，若是將信息技術(shù)融入到體育教學之中，定會讓學生更加喜歡體育。但是從目前的體育教學過程中來看，仍然存在著許多問題，需要加以改善和創(chuàng)新，作為一名小學體育教師，要積極地創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)體育課堂，鍛煉學生強健的體魄，為學生的健康保駕護航。

1 小學體育中應用多媒體的作用

1.1 提升小學生的學習興趣

小學生是處于孩童階段，其心智和思想尚未形成良好的認知，所以對于一些事物的專注力度無法實現(xiàn)長時間的集中，因此，想要學生從內(nèi)心里喜歡上體育課程，就必須要激發(fā)學生對體育學習的興趣。在以往的體育教學過程中，教師的教學方式單一、乏味，沒有從本質(zhì)上讓學生對體育產(chǎn)生喜愛之情，很容易讓學生失去學習的興趣，而將多媒體應用到體育教學之中，可以有效地激發(fā)學生的興趣，使學生集中自身的注意力學習體育知識。

1.2 促進教師的進步

多媒體應用在體育教學之中，是新時代對體育教師的要求，更是教師提升自身教學能力的途徑，教師可以通過多媒體了解時代的發(fā)展，學習計算機網(wǎng)絡相關(guān)的知識，并且還能提升自身的體育素養(yǎng)，保證自身的教學水平，通過多媒體教學可以有效的促進教師的進步，提升教學質(zhì)量。

2 多媒體課堂在小學體育教學中的應用措施

2.1 多媒體運動示例，激發(fā)學生的興趣

多媒體是信息技術(shù)的綜合產(chǎn)物，其具備了信息技術(shù)的多種性能，具有可視化、可聽化的多種優(yōu)點，甚至可以拓寬現(xiàn)有的體育知識內(nèi)容，為教學提供豐富的教學內(nèi)容，在一定程度上優(yōu)化了教學質(zhì)量。體育是一門理論和實踐相結(jié)合的學科，理論是運動的基礎，只有掌握基本的運動基礎，才能展開運動實踐，這樣才能有效地保證學生的安全以及運動的全面性教學，多媒體可以有效的提升學生理論基礎，加強學生對理論的理解和認知。

利用多媒體可以為體育提供可視化、可聽化的理論教學，培養(yǎng)學生扎實的體育理論基礎，激發(fā)學生對體育學習的興趣，例如在學習“體操”時，教師可以利用多媒體對體操進行視頻學習，通過視頻教學可以增強學生視覺效果，使學生快速的記憶動作和要領(lǐng)，在實踐中加以練習，可以是體操實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的教學。

2.2 建立體育資源庫，豐富體育教學素材

在傳統(tǒng)的體育教學過程中，教學內(nèi)容和形式較為單一，而將多媒體融入到體育教學之中，可以有效地改善教學質(zhì)量。首先教師應該利用多媒體將原有的教學資源進行整理和拓寬，建設具有特色的體育教學方式。其次，教師還應該利用多媒體進行搜集一些新穎的體育教學內(nèi)容，像一些新穎體育教學視頻、圖片等，將其做好歸納，來豐富教學內(nèi)容，并且要結(jié)合學校、學生的特點進行實踐，創(chuàng)建更加豐富、優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

當教學內(nèi)容充足時，教師要及時建立教學資源庫，將好的教學內(nèi)容和方式做好收集，進行相關(guān)的整理之后，做好教學規(guī)劃，將其運用到教學之中。

2.3 錄制多媒體視頻，使體育技能教學更直觀

在傳統(tǒng)的體育技能教學之中，主要是以教師的示范為教學參考，學生進行練習，教師再進行指導學習，而這樣教學方式很容易被限制，尤其是在一些高難度的教學時，教師的示范可能達不到最佳的效果，學生對動作的理解也很難到位，進而忽視了教學中很多重點的內(nèi)容。而將多媒體應用到體育教學中，教師可以將教學內(nèi)容進行錄制，通過視頻中的慢放、倒放等手段，將動作分解再展示給學生，學生通過視頻中的細節(jié)，可以有效地了解技術(shù)動作要點，進而提升學生的學習能力。

例如在足球技巧和足球戰(zhàn)術(shù)理論教學的過程中，教師可以通過利用大量的比賽視頻片段讓學生理解足球戰(zhàn)術(shù)理論，通過慢放、倒放的功能使學生了解足球動作要領(lǐng)，如視頻中隊友們的戰(zhàn)術(shù)配合、場上隊員跑動的方向等等。在進行室外訓練的過程中，教師再加以指導，學生就能很快地掌握足球的相關(guān)技能，大大提升了教學質(zhì)量和效率，進而提高了學生的體育素養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總而言之，在信息技術(shù)發(fā)速發(fā)展的時代，多媒體已然成為了教學中重要的教學手段，被廣泛的應用到教學之中，作為一名小學體育教師，要注重學生的素質(zhì)教育，加強學生的體育素養(yǎng)，將多媒體技術(shù)與體育合理的結(jié)合，提升學生對體育課程的興趣，在嘗試中不斷的創(chuàng)新、完善多媒體的教學優(yōu)勢，為學生創(chuàng)建更加豐富、優(yōu)質(zhì)的體育課堂。

（作者單位：浙江省天臺縣赤城街道第四小學）